《软件测试》课程标准

《软件测试》课程标准一、课程定位《软件测试》是软件技术专业的一门必修的专业核心课程，也为软件技术专业的学生就业提供了主要的技能支撑，本课程总学时为45学时。

本课程是针对软件测试员/程序员岗位的任职要求所设置的具有综合性质的课程，主要任务是通过对软件测试基础理论、技术方法、流程管理和使用自动化工具实施项目测试的学习，使学生了解完整的软件测试的工作过程，能对完整的项目进行测试的实施工作，从而实现与测试技能要求的无缝连接。

前导课程：程序设计语言、数据结构、Web开发、数据库管理与应用等。

后续课程：《JavaEE企业级项目开发》、《.NET企业级项目开发》、《软件工程与项目实践》、《顶岗实习》、《毕业设计》等二、课程目标通过本课程的教学，使学生掌握软件测试的理论知识，掌握主流的测试技术和方法，能承担软件测试的工作任务，具备良好的逻辑思维与分析能力、测试计划的制定能力、测试用例的设计能力、测试代码及文档编写能力、较强的团队合作和沟通能力。

对学生今后从事软件编码、软件测试以及其他岗位工作的职业能力培养和职业素养起到重要的支撑作用。

㈠知识目标1.理解软件测试的模型和分类；2.理解软件测试的原则、策略、流程；3.掌握软件测试的过程；4.掌握白盒测试用例的设计；5.掌握黑盒测试用例的设计；6.掌握JUnit单元测试技术；7.了解测试项目管理；8.了解自动化测试工具的使用；9.掌握测试计划、测试总结的编写。

㈡能力目标1.能够熟练应用各种测试方法，完成对应用系统的测试工作；2.能够独立编写测试计划；3.能够独立编写测试总结；4.能够独立进行各种测试用例的设计；5.能够使用自动化测试工具进行简单的测试并进行结果的分析；6.能够使用软件测试的相关技术，针对某个项目进行完整的测试活动。

㈢素质目标1.具有分析、解决问题的能力；2.具有良好的沟通能力；3.具有良好的团队合作能力；4.具有良好的自学能力；5.具有较好的可持续发展能力；6.具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。

《软件测试技术》课程标准一、概述（一）课程性质《软件测试技术》课程是软件专业人才培养方案的重要组成。

软件测试是软件工程的重要部分，是软件质量保证的最主要技术手段与措施，因此已成为软件产业的新兴门类而迅速发展起来。

软件测试主要针对程序（广义的概念）进行，课程开设前要求学生具有一定的程序阅读与编制能力。

该课程主要学习软件测试理论知识和业界主流的通用测试技术，使学生掌握软件测试的基本概念、理论、技术和方法，并应用到实践，最终承担起软件测试的工作任务。

（二）课程基本理念本课程教学分为理论和项目实践两大部分。

理论教学内容主要包含软件测试的基本理论和技术方法，企业级的各类软件测试解决方案。

理论教学突出基本知识和基本概念的表述，通过知识点的认识掌握，形成知识链和技术理论。

项目实践教学内容主要包括具体的测试项目的实施，以及对自动化测试技术的掌握。

项目实践教学贯彻“任务驱动、项目导向”的教学策略，选择典型的软件工程案例或项目，配备丰富的软件测试工具与测试平台环境，通过实际项目的运作，以“学中干、干中学”的方式培养学生的专业技能。

（三）课程设计思路本课程属于理论（含实践）课程类型，课程设计以技术理论和技术应用为主线，实现知识传授与技能培养并重，体现知识、能力、素质培养“三合一”特征。

对软件测试基础理论知识的涵盖原则是“必须的不缺、不用的不设”，对技术原理（方法）的分析原则是“举一反三”，对实践技能训练的原则是“项目运作”。

学生在学完计算机基础和程序设计知识后可以学习本课程，建议分阶段开设60课时，理论课时为30，实训课时为30。

前阶段以理论教学为主，后阶段以项目实践为主。

二、课程目标1、总目标通过教学，使学生掌握软件测试的基本概念和基本理论，掌握基本测试技术及方法的运用，在以上理论指导下，来解决具体的测试任务。

通过完成项目工作任务的全过程，培养技术的运用能力、协同合作能力以及沟通交流能力，以提高职业的综合素质。

2、具体目标知识目标1)正确理解软件测试的基本概念和软件测试在软件产品开发过程中的重要作用和地位；2)掌握软件测试的过程与准则；3)掌握基本的和高级的软件测试技术；4)熟悉软件测试员的职业内涵和工作职责。

软件测试基础 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解软件测试的基本概念、目的和重要性。

2. 学生掌握软件测试的基本方法、技术和流程。

3. 学生了解软件测试工具及其在测试过程中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用黑盒测试和白盒测试方法对简单程序进行测试用例设计。

2. 学生能够使用软件测试工具进行测试用例的执行和缺陷跟踪。

3. 学生具备分析和评估软件测试结果的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对软件质量的重视，树立质量意识。

2. 学生形成良好的团队合作精神，学会在团队中协作解决问题。

3. 学生培养勇于面对挑战、持续学习的积极态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为软件测试基础，旨在让学生了解软件测试的基本知识、方法和技能。

学生为高中年级，具有一定的编程基础和逻辑思维能力。

教学要求注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、案例分析、课后阅读等方式，使学生掌握软件测试的基本概念、方法和工具。

2. 技能目标：通过课堂练习、实验项目和课后作业，培养学生进行测试用例设计、执行和结果分析的能力。

3. 情感态度价值观目标：通过小组讨论、项目合作和课后反思，激发学生对软件质量的重视，培养团队合作精神和积极的学习态度。

二、教学内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义、目的与重要性- 软件测试与软件质量保证的关系2. 软件测试方法- 黑盒测试：等价类划分、边界值分析、因果图等- 白盒测试：逻辑覆盖、路径覆盖等- 灰盒测试：原理与应用3. 软件测试过程- 测试计划与策略- 测试用例设计- 测试执行与结果分析- 缺陷跟踪与管理4. 软件测试工具- 常用测试工具介绍：Selenium、JMeter等- 测试工具的使用方法与应用案例5. 实践项目- 设计并实施一个简单程序的测试用例- 使用测试工具进行测试执行和结果分析教学大纲安排：第1周：软件测试概述第2周：黑盒测试方法第3周：白盒测试方法第4周：软件测试过程第5周：软件测试工具第6周：实践项目教学内容与教材关联：第1周：对应教材第1章“软件测试基础”第2周：对应教材第2章“黑盒测试方法”第3周：对应教材第3章“白盒测试方法”第4周：对应教材第4章“软件测试过程管理”第5周：对应教材第5章“软件测试工具”第6周：结合教材内容和实际案例进行实践项目设计三、教学方法1. 讲授法：- 对于软件测试的基本概念、目的、重要性以及测试方法的理论知识，采用讲授法进行教学。

软件测试技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解软件测试的基本概念，掌握软件测试的目的和重要性。

2. 学生能够掌握各类软件测试方法，如单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。

3. 学生能够了解软件测试流程，包括测试计划、测试设计、测试执行和测试评估。

4. 学生能够熟悉常见的软件测试工具及其使用方法。

技能目标：1. 学生能够运用软件测试方法编写测试用例，对实际软件进行测试。

2. 学生能够运用测试工具进行自动化测试，提高测试效率。

3. 学生能够分析测试结果，找出软件缺陷，并提出合理的改进建议。

情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的团队合作精神，能够在团队中进行有效的沟通与协作。

2. 学生树立质量意识，关注软件质量，对软件测试工作充满热情。

3. 学生培养自主学习、探究学习的习惯，不断提升自己的软件测试技能。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生掌握软件测试的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的计算机编程基础，对软件测试有一定了解，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中掌握软件测试方法和技术，提高解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，具备从事软件测试工作的基本素质。

二、教学内容1. 软件测试基本概念：包括软件缺陷、软件测试目的、软件测试类型等。

- 教材章节：第一章 软件测试概述2. 软件测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。

- 教材章节：第二章 软件测试方法3. 软件测试流程：测试计划、测试设计、测试执行、测试评估。

- 教材章节：第三章 软件测试流程与策略4. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图等。

- 教材章节：第四章 测试用例设计方法5. 常见软件测试工具：Selenium、JMeter、QTP等。

- 教材章节：第五章 自动化测试工具6. 测试管理工具：禅道、JIRA等。

《软件测试》（高职）课程标准
一、课程性质与定位
本课程是我院所有专业学生开设的一门专业课程，以计算机应用为主线，探讨软件测试的方法。

二、课程内容与目标
本课程主要内容是通过课堂教学，使学生了解软件测试的背景，熟悉软件缺陷是什么，熟练掌握软件测试的定义和
基本概念。

应用性知识目标：
1. 软件测试背景
2. 软件测试基础理论
3. 软件开发过程
三、考核与评价方式
理论课程过程考核与评价：
本课程采用过程考核+期未理论考核。

其中平时成绩包括平时作业成绩、教师、单元测验和期中考试等。

过程评价权重为30%，期未理论考核权重为70%，。

徽商职业学院软件测试技术课程标准一、课程概述（一）课程性质：软件测试在软件生命周期中占有重要的地位，是软件产品交付用户使用之前保障软件质量的重要手段，近来，软件工程界趋向于认同一个新观点，即软件生命周期中每一个阶段都应该包含测试，软件测试占软件开发总工作量的40%以上，由于测试的重要性，它慢慢的发展成一个行业，并在迅猛的发展。

（二）课程基本理念：1．以党的教育方针作为培养高级职业人才的基本思路《软件测试技术基础》课程教学要全面贯彻党的教育方针，准确把握这门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养新时期企事业专业人才的目标和要求为依据。

课程教学目标和组织与我校职业教育的定位相匹配。

2．知识布局着眼为后续课程和继续教育服务《软件测试技术基础》课程内容的设置，是根据软件技术专业教学计划和专业教学特点进行设置，内容包括软件测试的基本概念、软件测试的各种方法和流程，软件测试用例的设计、面向对象的程序设计等，这些知识对后续课程和学员就业后的继续教育都有非常重要的作用。

3．教学方法注重学员计算思维能力培养课程设计在注意发挥教师在教学中主导作用的同时，应特别注意体现学员的学习主体地位，以充分发挥学员的积极性和学习潜能，挖掘学员的计算思维能力。

在测试用例的设计教学中教师的主导作用在于阐述算法设计的基本思路，为学员进行算法设计提供引导作用，让学员在基本思路的指引下，自己动手完成算法设计，使学员的计算思维能力得到充分的挖掘和发挥。

通过这种方式，使学员在充当一个软件测试者的同时在实践着软件生产管理者的作用。

4．在实践中培养学员创新能力《软件测试技术基础》是指导软件设计与实现的一门综合性基础课程，需要学员融会贯通，理解体悟。

通过课后作业的方式，将完成作业的整个过程变成本课程教学的重要实践环节，将软件工程、并发程序开发技术方法、算法设计方法浸透到整个学习过程中，使得学员在设计算法解决工程中实际问题的过程中得到启发，体会软件测试需要解决的许多问题以及解决的方案。

1软件测试技术课程标准“软件测试”课程标准一、课程概述1．课程定位软件测试课程是软件技术专业的一门专业核心课程，随着目前对软件产品质量的日益关注，软件测试在整个软件开发过程中的地位越来越受到重视。

通过本课程的学习，使学生掌握软件测试方法、测试用例设计、测试模型、测试过程等基本知识和技术。

在完成程序设计基础、windows 程序设计等专业基础课的基础上，本课程围绕如何开发高质量的软件，如何保证软件质量，如何避免或减少软件测试风险组织实施教学，并在后续企业项目案例等课程和生产性实训、顶岗实习中不断应用、强化和提升。

2．设计思路软件测试以前是作为软件工程课程的一个分支，但是近年来随着国内软件企业的蓬勃发展，软件质量已经成为软件业发展的瓶颈，软件测试人才也是现在国内各大软件公司急需的人才，为此将软件测试课程进行单列。

高等职业教育应该培养具有大量技术知识和操作技能兼备的高级应用型人才。

我们改变传统的教学模式，突出行动导向的教学理念，强化职业技能训练，实现学校与企业的零距离。

（1）内容设计软件测试是软件技术领域的分支学科，是信息系统开发中的一个重要步骤，由理论体系与工程运用两大部分组成。

以软件测试员/测试工程师岗位要求为依据，根据软件测试岗位的每个工作任务需要使用的技术为依据，以真实的测试项目为载体，以职业能力培养为重点，将课程内容进一步分解细化。

分离基础理论知识、基本测试方法、自动化测试、测试工程实践等几个部分。

（2）教学设计软件测试是伴随软件工程过程的活动，是一项复杂、系统和综合性较高的工作。

软件测试课程属于理论（含实践）课程类型，其课程本身包含了大量的测试理论知识和技术实现策略，同时该课程实践性也比较强，因此，课程教学要达到较高目标，不仅需要通过扎实的课堂理论学习，掌握测试的知识和技术理论还需课程代码： 0920XX 学分数：制订人：黄珍要科学、合理的设计实践教学，配备丰富的软件测试工具与测试平台环境，选择典型的工程案例或项目，使实践教学活动满足课程教学的需要和体现岗位工作的内容，教学过程融入真实软件企业环境与岗位工作的氛围。