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湘艺版我和你初中教案一、教学目标：1. 让学生通过学习湘艺版《我和你》这首歌曲，感受北京2008年奥运会主题歌的音乐魅力，体验不同地域音乐文化的异同。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 通过学习《我和你》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《我和你》是北京2008年奥运会主题歌，由刘欢和莎拉·布莱曼演唱。
歌曲以奥林匹克精神为核心，传递了和谐、友谊、和平的理念。
2. 歌曲结构：歌曲为四二拍，共两个乐段，旋律优美、抒情。
3. 歌词内涵：歌词表达了人与人之间的关爱、和谐共处和共同追求美好未来的愿望。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏处理，以及情感的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍北京2008年奥运会和《我和你》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的音乐风格和情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和音准。
（4）分组练习，加强学生之间的团结协作。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解四个乐句的特点。
（2）教师讲解歌曲的调式和和声，提高学生的音乐理论水平。
4. 情感处理：（1）教师引导学生从歌词内涵出发，理解歌曲所表达的和谐、友谊、和平的理念。
（2）学生讨论如何把握歌曲的情感，教师进行指导。
5. 课堂练习：（1）学生单独演唱，教师点评。
（2）全班合唱，感受团结协作的力量。
6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传递的正能量。
（2）学生分享学习心得，交流音乐感受。
（3）教师推荐相关歌曲，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和情感处理。
2. 学生在课堂上的参与度和团结协作精神。
我和你一．教学目标1."以音乐审美为核心“的基本理念，鼓励和调动学生参与到音乐体验活动中。
2.有表情的演唱《我和你》。
3.了解曲式结构，调性，演唱形式，音乐风格。
4.二声部的合唱训练。
二．重点难点教学重点：1.指导学生用轻柔的声音、连贯的气息，有表情地演唱《我和你》，提出“轻声高位”的唱法。
2.了解歌曲的创作背景，引导学生观察歌曲的旋律、曲式结构、调性、演唱形式，简要分析歌曲的音乐风格，领略其艺术魅力。
教学难点：1.指导学生唱出歌曲宁静而又蕴含激情的意境。
2.《我和你》二声部的合唱训练。
三．教学过程活动1【导入】导入新课师：同学们，刚才播放的这首《小草》曾经是我们小学时候学过的耳熟能详的一首歌曲。
在歌手常石磊的重新演绎别有一番韵味。
说到常石磊，同学们可能不知道一件事情。
2008年北京奥运会征集主题歌的时候，正是常石磊演唱的一段音乐小样打动了张艺谋，使得一首《永远一家人》从当时9万多首的应征作品中脱颖而出，最终获得评委们的一致认可当选为北京奥运会的主题歌，并改名为《我和你》。
接下来，让我们一起欣赏由刘欢和莎拉·布莱曼演唱的这首歌，请同学们认真体会歌曲的情绪，并思考这首歌的结构特点和演唱形式。
师生听后一起讨论。
小结：《我和你》清缓而朴实，温暖而饱满的抒情曲。
其结构是四句组成的带再现的单二部曲式，每句四小节，并且每句的结构均为1+1+2。
第一、第二乐句相互呼应，第三乐句节奏发生变化，旋律音区也有所提高，使情绪兴奋和激动，第四乐句再现第一乐句，全曲一气呵成，完全符合‘起、承、转、合”的逻辑结构。
作者通过采用男声独唱、女声独唱、童声合唱、混声合唱等演唱形式，同样的旋律反复吟唱，由于音色的变化，整首歌曲变得层次鲜明内涵丰富，让人感觉耳日一新。
活动2【讲授】教授新课视唱练习（4分钟）（要点：注意四度和五度音程的音准；换气记号的地方要掌握好换气的速度和时值，吸气不要过多。
）歌曲《我和你》学唱（预计8分钟）⑴.歌曲范唱（播放音频）：请学生边聆听边根据歌曲曲谱将歌曲所出现的音符由低到高排列出来。
《我和你》教学设计教材分析：歌曲《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，是八年级音乐下册第五单元《我和你》中的一首歌曲，歌词简短却触动了人们心灵深处渴望温馨、和谐和友善的情感，表达了人类共同的“和谐”与“和平”、“同一个世界、同一个梦想”的奥运理念。
这首歌曲旋优美，简单易学，但唱好却不容易。
要引导学生运用有控制的声音才能表达歌曲深层的意境。
教学目标：1、情感态度和价值观：从音乐中感受世界和平和“更快、更高、更强”的奥运精神。
2、过程与方法：能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3、知识与技能：能够运用轻柔的声音和有所控制的气息，有表情地演唱歌曲《我和你》。
教学重点：运用轻柔的声音有感情地演唱并背唱歌曲（含英文）。
教学难点：引导学生控制气息唱歌的能力。
教学准备：电子琴、课件等。
教学过程：一、导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
（ppt）1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：……小结：1音乐高亢、热烈、充满激情2带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量二新课:1、聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！（ppt）师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
《我和你》授课方案单位：姓名：《我和你》授课方案教材简析：《我和你》是九年义务教育湘教版八年级下册第五单元里的一首演唱歌曲，它是2008年北京举行的第二十九届奥运会开幕式的主题歌，是历届奥运会中传唱最广的主题曲，歌曲的旋律表现的是一种寂静、优美、友好的境地。
歌曲其实不是简单地抒发东道国的欢喜和骄傲，而是升华为人与人之间除掉隔阂、共同构造一个友好世界的奥运精神。
依照《中小学音乐课程标准》，这是一节以感情熏陶为主的综合课。
我们不能够不过教会学生学会唱这首歌，还要引导学生意会歌曲中表现的和平、团结、协作的奥运精神。
因此，授课中将以提高学生审美能力、培养歌唱水平为授课主线，进而激发学生的学习兴趣，引导学生渐渐形成音乐涵养。
学情解析：《我和你》是2008年北京奥运主题曲，歌曲曲调动听、歌词简洁，易于传唱，但却难以唱好。
初二的学生音乐感知能力较强，已经有了必然的歌唱技巧跟欣赏水平,但需要对奥运知识、历届奥运主题歌曲、以及《我和你》的创作背景有必然的认识，只有经过比较欣赏，帮助学生感觉《我和你》寂静优美的风韵，才能感觉它与历届奥运歌曲对照所特有的寂静感，温暖，触感人心。
授课设想：本节课拟用北京奥运会的场景和由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉.布莱曼演唱的《我和你》直接把学生带入主题，尔后经过听、问、说、读、唱等多种形式、方法使学生领悟歌曲的节奏特点，赶忙熟悉歌曲，并进而学习歌曲、演唱歌曲。
尔后经过歌曲《我和你》和《手拉手》的比较，加深学生对歌曲的认识，进一步深入学生的音乐知识技术，培养学生的音乐解析能力。
最后经过拓展延伸，联系98抗洪、03抗非典、2008年的雪灾以及5.12地震，加强对学生团结、友好、和平、向上精神的感情教育。
授课目的：1．认识并感觉歌曲，以积极的态度参加音乐实践活动。
2．培养学生的音乐解析能力。
3．加强对学生团结、友好、和平、向上精神的感情教育。
授课重点：学唱歌曲《我和你》，感觉认识歌曲的旋律特点。
友谊地久天长1教学目标1、能在教学过程中让学生通过听和唱重点感受音乐美的抑扬起伏变化，感触乐曲幽美抒情略带忧郁的情感,并能抓住描写音乐的语言进行分析。
学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊，培养学生的合作意识。
2、感受乐曲优美、抒情略带忧伤的情绪，理解同一段音乐在电影不同场景中的运用，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。
3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》，并能够对歌曲的结构进行简单的分析。
2学情分析全班共有学生34人，大部分同学对音乐学习积极性较高，能较好配合老师完成教学，但个别学生学习习惯不是很好，这主要表现在他们的注意力不集中，认为音乐课不是主课，所以导致部分同学上课时对于老师的问题一问三不知，学习氛围差，针对这一情况去加强学生学习音乐的兴趣，才是重中之重。
3重点难点1、节拍：四四拍，弱起小节。
2、节奏：附点节奏，倾向性强。
3、旋律：素材简练，婉转流畅。
4教学过程活动1【导入】《友谊地久天长》多媒体播放《友谊地久天长》，学生听音乐进教室，师生问好。
师提问：刚才大家听到的歌曲是不是很熟悉啊，名字叫什么？作者是谁，国籍是哪国？谁知道它代表着什么？（生：是《友谊地久天长》，代表着同学朋友之间的友谊。
）刚才回答得不错，可惜作者是谁大家不熟悉，今天我们就一起来学习这首悠久而又动人的歌曲。
（板书课题《友谊地久天长》）活动2【讲授】新课教学（作者、背景、分析、基础性训练、学习歌曲、分析歌曲中音乐要素、欣赏不同的歌曲《友谊地久天长》1、作者介绍：罗伯特·彭斯（RobertBurns，1759年1月25日－1796年7月21日）是一位著名苏格兰诗人。
从小熟悉苏格兰民谣和古老传说，并曾搜集、整理民歌，主要用苏格兰语写作，所作诗歌受民歌影响，通俗流畅，便于吟唱，在民间广为流传，被认为是苏格兰的民族诗人、被视为浪漫主义运动的先驱。
在死后成为自由主义和社会主义的灵感来源，也是苏格兰和散居在世界各地苏格兰人的一个文化偶像。
我和你
一．教学目标
1."以音乐审美为核心“的基本理念，鼓励和调动学生参与到音乐体验活动中。
2.有表情的演唱《我和你》。
3.了解曲式结构，调性，演唱形式，音乐风格。
4.二声部的合唱训练。
二．重点难点
教学重点：
1.指导学生用轻柔的声音、连贯的气息，有表情地演唱《我和你》，提出“轻声高位”的唱法。
2.了解歌曲的创作背景，引导学生观察歌曲的旋律、曲式结构、调性、演唱形式，简要分析歌曲的音乐风格，领略其艺术魅力。
教学难点：
1.指导学生唱出歌曲宁静而又蕴含激情的意境。
2.《我和你》二声部的合唱训练。
三．教学过程
活动1【导入】导入新课
师：同学们，刚才播放的这首《小草》曾经是我们小学时候学过的耳熟能详的一首歌曲。
在歌手常石磊的重新演绎别有一番韵味。
说到常石磊，同学们可能不知道一件事情。
2008年北京奥运会征集主题歌的时候，正是常石磊演唱的一段音乐小样打动了张艺谋，使得一首《永远一家人》从当时9万多首的应征作品中脱颖而出，最终获得评委们的一致认可当选为北京奥运会的主题歌，并改名为《我和你》。
接下来，让我们一起欣赏由刘欢和莎拉·布莱曼演唱的这首歌，请同学们认真体会歌曲的情绪，并思考这首歌的结构特点和演唱形式。
师生听后一起讨论。
小结：《我和你》清缓而朴实，温暖而饱满的抒情曲。
其结构是四句组成的带再现的单二部曲式，每句四小节，并且每句的结构均为1+1+2。
第一、第二乐句相互呼应，第三乐句节奏发生变化，旋律音区也有所提高，使情绪兴奋和激动，第四乐句再现第一乐句，全曲一气呵成，完全符合‘起、承、转、合”的逻辑结构。
作者通过采用男声独唱、女声独唱、童声合唱、混声合唱等演唱形式，同样的旋律反复吟唱，由于音色的变化，整首歌曲变得层次鲜明内涵丰富，让人感觉耳日一新。
活动2【讲授】教授新课
视唱练习（4分钟）
（要点：注意四度和五度音程的音准；换气记号的地方要掌握好换气的速度和时值，吸气不要过多。
）
歌曲《我和你》学唱（预计8分钟）
⑴.歌曲范唱（播放音频）：请学生边聆听边根据歌曲曲谱将歌曲所出现的音符由低到高排列出来。
观察一下这首歌是由哪几个音构成（12356），最低音到最高音是几度音程（音域只有九度）。
⑵．哼唱曲谱与练唱歌词相结合：引导学生在反复聆听和读谱的过程中，准确唱好歌曲的节奏、音准、情绪。
⑶．歌曲处理：提示学生采用轻声高位的歌唱方法，用轻柔的声音和连贯的气息把歌曲所蕴含的那份宁静、深远、和谐的气氛表现出来。
《我和你》二声部训练（预计10分钟）
根据本校学生的实际音乐水平，我将采用播放合唱录音，然后引导学生跟着录音演唱歌曲的第二声部。
以这样的方式过渡到二声部的合唱，让学生能够亲自体验歌曲的和声效果。
（三）、为花样滑冰、健美操、太极拳选配合适的音乐（预计6分钟）：
请学生一起参与活动并说出理由。
活动3【活动】课堂延伸
让学生欣赏1990年北京亚运会主题歌《亚洲雄风》，两首歌曲不同的情绪和风格特点，之后让学生思考并一起讨论《我和你》作为追求“更高更快更强”的体育竞技活动奥运会的主题歌合不合适（允许学生有不同的看法）。
师生讨论。
小结：《亚洲雄风》1990年举办北京亚运会时，正值中国社会的改革开放之初，鼓足干劲，大搞建设，奔赴小康，是对当时亿万中国人民的真实写照。
在这样的历史背景下，举办有史以来中华民族首次组织的大型运动会—亚运会，无疑要充分展示新中国的独立自由、繁荣富强的形象，极力突出中国人民奋力拼搏、勇往直前的精神。
可以说，《我和你》与《亚洲雄风》在表现风格上形成了巨大的反差。
它所反映的是“心连心，同住地球村”的和谐，也是“心连心，永远一家人”的祥和。
无论是优雅的歌词，还是舒缓的旋律，都给人一种自然宁静，和谐祥和的感觉。
同样是大型体育赛事的主题歌，之所以形成这样大的反差，是因为时代主题的斗转星移。
如果说20世纪的中国的时代主题是“自强不息”，那么21世纪的时代主题将是“注重和谐”。
新时期的我们,虽然还是像《小草》一样的平凡,但只要每个人本着“爱国、敬业、诚信、友善”的准则，简单的做人，有一天我们也能像《我和你》这首歌一样，因为简单和友善而被人们欢迎和接受，最终成就不简单的人生！
活动4【活动】学生为体育项目选配音乐
请学生听三首不同的音乐片段并为太极拳、健美操、花样滑冰选配合适的音乐片段。
活动5【练习】课堂知识抢答
以抢答的形式回答相应的问题。
