《计算机应用基础》课程考核的改革方案

计算机应用基础考核方案一、考核目的与意义计算机应用基础是现代社会的必备技能之一，具备良好的计算机应用基础能够帮助个人和企业提高工作效率，适应信息化发展的需要。

为了评估学生在这方面的掌握程度，制定合理的计算机应用基础考核方案具有重要意义。

二、考核内容及权重分配1. 计算机硬件基础知识（20%）- 主机、显示器、键盘鼠标等硬件设备的功能和连接方法- 存储设备（硬盘、U盘、光盘等）的使用方法和原理- 国内外常用计算机品牌和型号的特点及比较2. 操作系统基本技能（30%）- Windows或macOS系统的安装和升级- 系统设置调整和管理- 常用工具的使用（文件管理、图像编辑、音视频播放等）3. 办公软件应用（30%）- Microsoft Office套件的使用（Word文档编辑、Excel数据处理、PowerPoint演示等）- Google Docs、在线表格等的使用- 常见办公软件的兼容性和互换格式4. 网络应用与安全（20%）- Web浏览器的基本使用和书签管理- 电子邮件的收发与管理- 常见网络安全问题的预防和处理三、考核方式和要求1. 实操考核（60%）：- 考生需要在实际计算机环境下进行一系列操作，如安装系统、创建文档、编辑表格、制作演示等。

- 操作中出现故障时，需要能够快速排查并解决问题，包括查阅相关资料、利用系统自带帮助等途径。

2. 理论考核（40%）：- 在书面试卷中回答与计算机应用基础相关的知识问题，如硬件原理、软件功能、常见问题解决方法等。

- 能够运用理论知识解答实际问题，显示对所学内容的理解和应用能力。

四、考核时间和监考要求1. 考核时间：- 实操考核时间为2小时，理论考核时间为1小时，共计3小时。

2. 监考要求：- 监考人员需熟悉计算机应用基础考核方案以及考核内容。

- 实操考核时需提供必要的计算机硬件设备，并保证其正常运行。

- 理论考核时监考人员需检查并保证试卷的绝对保密性，防止任何形式的作弊行为。

计算机应用基础考核实施方案实施方案1.背景在计算机应用基础考核中，为了保证考核的公平性和准确性，制定本实施方案，明确考核的目标、内容、方式和时间安排。

2.考核目标本次计算机应用基础考核的目标如下：●评估学员对计算机应用基础知识的掌握程度。

●检验学员的计算机操作和应用能力。

●判断学员在计算机应用基础方面的实际应用能力。

3.考核内容本次计算机应用基础考核的内容包括但不限于以下几个方面：3.1 计算机基础知识●计算机硬件组成和原理。

●计算机操作系统的基本知识。

●计算机网络的基本概念和应用。

●数据库的基本知识和应用。

3.2 计算机操作和应用能力●熟练运用常见办公软件进行文档处理、表格制作和演示文稿设计。

●能够使用多媒体技术进行图像处理和音视频编辑。

3.3 实际应用能力●能够针对实际问题进行计算机应用解决方案的设计和实施。

●具备良好的问题分析和解决能力。

4.考核方式本次计算机应用基础考核将采用以下方式进行：4.1 理论考核●以选择题和简答题的形式进行计算机基础知识的考核。

●要求学员准确理解和应用计算机基础知识。

4.2 操作实践考核●要求学员独立操作计算机进行文档处理、表格制作和演示文稿设计等常见操作。

●考核学员的操作和应用能力。

4.3 实际项目应用考核●将学员分组，每组选择一个实际问题进行计算机应用解决方案的设计和实施。

●考核学员的实际应用能力和问题解决能力。

5.考核时间安排本次计算机应用基础考核的时间安排如下：●理论考核：考试时间为2小时，具体时间安排将提前通知学员。

●操作实践考核：考试时间为2小时，具体时间安排将提前通知学员。

●实际项目应用考核：考试时间为4小时，具体时间安排将提前通知学员。

附件：无法律名词及注释：●计算机软件著作权：指计算机程序的著作权，包括程序代码、程序设计以及与之有关的文档和其他材料的著作权。

●计算机网络安全保护：指保护计算机网络系统和数据不受未经授权的访问、使用、泄露、破坏、更改等威胁的措施和技术手段。

《计算机应用基础》考查方案《计算机应用基础》考查方案一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学内容二、教学大纲2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学方法2.4 考核方式2.5 参考书目三、课程章节详解3.1 章节一、计算机概述3.1.1 计算机的起源和发展3.1.2 计算机的基本组成3.1.3 计算机的分类3.1.4 计算机的工作原理3.2 章节二、计算机硬件3.2.1 CPU与内存3.2.2 存储设备3.2.3 输入输出设备3.3 章节三、操作系统3.3.1 操作系统的功能3.3.2 操作系统的分类3.3.3 常见操作系统介绍3.4 章节四、网络基础3.4.1 网络的概念3.4.2 网络的组成与工作原理 3.4.3 常见网络协议3.5 章节五、办公应用软件3.5.1 文字处理软件3.5.2 电子表格软件3.5.3 演示软件3.6 章节六、数据库基础3.6.1 数据库的概念3.6.2 数据库管理系统3.6.3 常见数据库语言3.7 章节七、计算机安全与信息技术法律法规3.7.1 计算机安全的概念和重要性3.7.2 常见的计算机安全威胁3.7.3 信息技术法律法规概述四、附件本文档的附件包括相关教学资料、案例分析和辅助学习材料。

五、法律名词及注释5.1 计算机软件著作权：指计算机软件的著作权，即对计算机软件的复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播、改编等权利5.2 网络安全法：指中华人民共和国颁布的《网络安全法》，旨在保护网络安全，维护国家安全和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益。

《计算机应用基础》课程考评方式与标准本课程考核采用形成性考核方式，将考核贯穿于整个教学过程。

总成绩由平时考核和期末考试两部分形成。

总评成绩＝平时考核成绩（60%）＋期末考试成绩（40%）。

一、平时考核平时考核，一方面依据学生平时的学习态度、课堂参与、实训结果、问题讨论等对学生综合素质做出评价，另一方面通过阶段性的单元测试、Word作业设计、PowerPoint作业设计等考察学生实际动手能力、分析问题能力和解决问题的能力。

平时考核成绩（60%）＝平时学习表现考核（考勤、课堂讨论、态度）（10%）+实训项目考核（20%）+ 单元考核（10%）+综合作业设计（20%）1、平时学习表现①平时学习要求上课认真听讲，做笔记，勤动手，积极参与讨论，主动回答问题；上课时间上网、玩游戏一次，扣总成绩2分。

②平时考勤要求旷课一次，扣总成绩5分；迟到一次，扣总成绩0.5或1分；旷课超过总学时1/3，取消期末考试资格，必须参加下一学期的重修。

2、实训项目认真完成平时学习过程中的各个实训项目，并及时上传实训结果，由任课老师在下次课对作业情况进行讲评。

一学期累计1/3作业不交者，取消期末考试资格，随下一个年级重修。

2、单元考核通过单元考核做出阶段学习效果评价。

3、综合作业设计Word作业设计收集素材并适当地整理；使用样式格式化文档；制作目录为奇偶页设置不同的动态页眉页脚添加其他页面元素（封面、背景图片脚注尾注等）分值40 40 20 PowerPoint综合作业设计（100分）。

PowerPoint作业设计内容的提炼是否合理；幻灯片展示内容是否冗余.整体效果（版式、母版的运用、元素搭配与色彩协调性等）高级特效的运用（动画效果、超链接、按钮..）分值30 40 30二、期末考试内容与标准期末考试以100分为总分，考核内容与成绩形成为：单元Word部分Excel部分PowerPoint部分成绩形成40 40 20期末考试采用案例考试的方式，综合考核学生对基础知识与操作方法的掌握情况。

《计算机应用基础》考核方案一、课程性质和有关说明1、课程的性质《计算机应用基础》是一门计算机知识的入门级课程，以面向实际应用为目标，注重计算机基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，力求将计算机基础知识和应用能力培养相结合，意在培养学生操作使用计算机的能力，为学生把计算机应用到本专业奠定扎实的基础。

2、关于考核的有关说明1)、考核对象齐齐哈尔农业机械化学校2009级各专业学生。

2）、考核要求本课程的考核要求分为三个层次，考核涉及本课程讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握，掌握和知道。

3）、成绩构成本课程的考核由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。

课程总成绩满分100分，60分为合格。

平时成绩占课程总成绩的30%，期末考试成绩占课程总成绩的70%。

本门课程以培养学生实际操作能力为主，课程的课件采用以具体实例为线索，以实际操作过程为主要内容，系统讲授教学内容。

3、其他说明参加考试的学生不可携带任何书籍、资料和物品进入考场。

二、上机考试题【试题内容】一、在桌面建立一个以“考试”命名的文件夹，录入下列文字并保存到考试文件夹中，文件名为“班级+姓名”。

（25分）校长寄语赵湾初中自91年创校以来，充满活力的赵初群体，同舟共济，风雨兼程，用青春、激情、梦想、智慧演绎着事业的蓬勃，谱写着育人的诗篇！忆往昔，岁月峥嵘；看今朝，满园春色：育人环境，繁花似锦；办学理念，新颖先进；教学业绩，硕果累累；射箭奇葩，绽放异彩；校园生活，红红火火……宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

可爱地同学们：勤奋与追求是你们成功地基石。

探索地脚步，伴随着苦涩地艰辛；求知地历程，回荡着欢快地歌声；成功地鲜花，浸透着奋斗地泪泉。

书富如山，愿你们脚踏实地，勇攀高峰；书富如海，愿你们扬帆摇桨，劈波斩浪！愿你们以“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”地豪情，以“直挂云帆济沧海”地壮志，点燃激情，放飞梦想，撒播希望！扬帆正是启航时。

计算机应用基础课程考核方式的探索与改革摘要:计算机应用基础是一门实践性和操作性很强的课程,长期以来,各类学校对该课程考核,大都采用传统的期末闭卷笔试或期末一次性上机考试方法进行。

本文主要通过大量实践,在本课程考核上探索性的提出创新性的方法,避免传统考试方法僵化死板,容易导致学生考前临时突击,平时放松学习,真正做到全面考核学生掌握和综合运用所学知识解决问题的实践和动手能力。

关键词:计算机能力探索改革计算机应用基础课程是高等学校各专业的必修课,该课程的最大特点是实践性和操作性很强,课程的目标是通过本课程的学习,学生应能够掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法,基本掌握Office的组件(如文字处理、电子表格、演示文稿等)以及Internet应用等技能。

长期以来,各类学校对该课程考核,大都采用传统的期末闭卷笔试或期末一次性上机考试方法进行,这样的考试方法僵化死板,容易导致学生死记硬背,考试前临时突击,放松平时学习,不可能真实全面地考核出学生掌握和综合运用所学知识解决问题的能力和动手能力。

因此,从2008年9月起。

我校对计算机应用基础课程考核模式进行大胆地改革设想,这就是准备设置多种考核评价方式,在教学中重视学生的平时表现,不采用“一卷定乾坤”的评价方式,而是建立了从学习过程、作业练习到期末考试,定性评价与定量评价相结合,多视角、多元化的过程性评价体系。

加大对学生在学习过程的控制和评价,加大平时考核的力度和在总成绩构成中所占的比例,变过去基本上由一卷定总分为平时考核与期末考试相结合,变纸质考试为无纸化上机考试,做到面授、质疑、答疑、上机辅导、实验、提交作业相结合,促使学生平时更加认真学习,改变以往那种单纯为了考试而突击复习的被动学习局面,提高学生平时学习自觉性和主动性,培养学生分析问题,解决问题的能力及实际操作的技能。

我们这种改革设想得到了计算机系和学院领导的大力支持,在当年入学的第一届新生开始连续三个学期对近4500名学生进行了考试模式改革尝试,我们走出的第一步,就是首先用15次上机实验,要求学生在上机实验的2个学时内必须提交作业,其中累计10次实验成绩作为该课程的总成绩的大胆改革,为保证教学质量,我们在以下几个方面确保各个环节顺利实施:为了能够让学生顺利地在网上提交平时作业,学校专门购置了专用的作业提交服务器,开辟大容量存储空间,安排专人负责服务器日常维护,保证网络畅通。

计算机应用根底课考核模式设计计算机应用根底课考核模式设计，是为各位计算机应用毕业的同学准备的论文哦，欢送大家阅读!1.理论考核与实践考核相结合,强调实践考核。

计算机应用根底课以培养学生的“双基”作为最终目的,“双基”是指计算机根底理论知识和根本操作技能。

该课程强调学生在掌握一定理论知识根底上培养和提高计算机实践操作能力,以使其初步具备学习更高层次计算机理论和训练实践操作能力的根底。

该课考核模式设计中,须结合理论与实践,既要将理论知识作为最根底的内容进行考核,又要将实践能力考核局部突出出来。

2.随堂考核与上机考核相结合,偏重上机考核。

课堂讲授中可以设计互动环节来作为随堂考核的内容,教师要将随堂考核设计到教案当中,编排到平时的课堂讲授过程中,在备课时更要有针对性的有目的的备课,以增强随堂考核的实效性。

随堂考核反映的仅仅是课堂中师生的即时教学互动,教师还需要通过布置一定量的上机任务来锻炼和提高学生实践操作能力,其完成情况那么作为考察一个学生对该课程实践性内容的掌握和学习情况,应当作为考核组成的重要组成。

3.作品设计考核与结课考核相结合,重视作品设计考核。

随堂及上机考核都是平时一般性的考核,缺乏以反映学生对知识的整体学习和掌握情况,教师在教学过程中还应该设计一些阶段性的作品设计考核。

在文字处理软件Word的相关知识和操作学习完毕之后,应当布置一次作品设计任务,相关的素材和资料由教师提供,要求学生根据所学内容自由编排一份图文并茂的小报纸或其它形式的文档,而且在作品设计过程中要给予学生一定自由度。

这样不但可以检验学生对该局部知识的学习情况,还起到了提高学生综合实践操作能力的作用。

课程结课考核也是必须的,它是最后针对课程学习重点和难点设置,专门用于考核学生理论知识及实践操作技能的一种有效考核方式,应当尽量采取无纸化考核形式,改为纯上机操作考核,其中理论局部的内容以选择题等形式出现,其余均考核操作性内容。

1.平时考核。

《计算机应用基础》课程考核办法
一、课程性质：
本课程为计算机基础必修课。

二、考核方式：
为使学生重视平时的操作训练和知识积累，形成良好的学习习惯，本课程采用过程考核方式，即课程的总成绩由平时学习过程各个环节的考核、上机实际操作过程和期末考试三部分构成。

课程总评=平时成绩（30分）+实验成绩（30分）+期末成绩（40分），其中每项成绩满分100分，课程总评60分为合格。

三、具体考核内容及评分标准
（一）平时成绩（30分）
1．考勤（15分）：每次上课点名，无故迟到或早退1次扣1分，旷课1次扣3分，扣满15分为止。

2．课堂讨论（15分）：课堂积极发言，正确回答问题、操作演示每次得0.5分。

以15分为上限。

（二）实验成绩（30分）
本课程中，每个学习项目均根据提交的成果和作业评定成绩。

（三）期末成绩（40分）
期末考试采用计算机等级考试上机方式考核，时间90分钟。

期末成绩=期末考试成绩*40%
期末考试总分100分，考试内容与分数：
四、课程考核补充说明
1．如发现确认有复制实训作业等情况，复制者和被复制者该次成绩一律以0分计。

2．如发现机考有舞弊或替考等情况，该生期末成绩一律以0分计。

3．如发现上课玩游戏，每次在期末总成绩中扣3分。