最新-九年级政治 第四课第1节对外开放的基本国策学案 人教新课标版 精品

第四课基本国策与发展战略【考点管理】一、对外开放的基本国策1.当今世界是开放的世界(1) 的发展增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区的联系日益紧密。

(2)实行对外开放的必要性（为什么要实行对外开放？）①在开放的世界中，无论什么国家，要________，都必须______________________________________________，闭关自守只能导致_______。

②中国要发展、进步、富强，就要__________________________________。

我们要适应______________，以更加积极的姿态走向世界，坚持“_________”和“_________”相结合，全面提高对外开放水平。

③实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国__________________。

对外开放使中国逐渐____________，与世界各国____________，在_______与_______中加快自己的发展步伐。

2.坚持对外开放(1)我国对外开放是全方位的对外开放：是对_________国家开放，________、_______、_______等各方面都要开放。

(2)独立自主、自力更生与对外开放的关系①我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能_________________，必须始终把_________、_________作为自己发展的________。

②同时，我们又必须______________，把___________和__________结合起来，为我国社会主义现代化建设提供______________。

3.坚持对外开放的基本国策的要求（如何坚持对外开放的基本国策？）①要坚持坚持“_________”和“_________”相结合，全面提高对外开放水平。

②既要把_________、_________作为自己发展的根本基点，又要把___________和__________结合起来。

第一框对外开放的基本国策【学习目标】1、知识目标：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。

2、能力目标：认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。

3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策等；树立开放的胸怀和世界的眼光。

【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、当今的世界是的世界，只能导致落后。

2、我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持和相结合，全面提高水平。

3、我国对外开放是对开放，等各个方面都要开放。

4、实行对外开放必须把作为自己发展的。

同时，又必须打开大门搞建设，把和结合起来。

5、我们要坚定不移地坚持对外开放的。

二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习12、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1.2004年4月，在亚洲博鳌论坛上，中国进一步向世界传递一个强烈的信号：中国将以更开放的姿态走向世界。

这是因为，对外开放是 ( )①实现社会主义现代化的必由之路②衡量一个国家国力强盛的基本尺度③全面建设小康社会的客观要求④国家的根本制度A. ①③;B. ①②;C. ②③;D. ②④.2.美国波音747飞机上的450万个零部件是由6个国家的1500家大企业和1.5万家小企业参与协作、分工生产出来的。

这说明 ( )①美国没有能力独立完成波音飞机的生产②对外开放就是要“引进来”③世界经济正向全球化、集团化方向发展，任何国家独立于世界经济之外都不可能获得发展④我国的发展离不开世界，实行对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择。

A. ①②B. ①④ C。

③④ D. ②③3 . 温家宝总理在《政府工作报告》中指出：2005年，中国将是一个深化改革之年。

下列体现我市深化改革、扩大开放的选项是( )①将南京周边8个城市纳入统一规划，构建“1+8”城市圈②世界企业500强中有50家登陆南京③削弱农业、振兴工业④定期举办国际杂技节、赛马节、旅游节A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③4.20多年来，我国开放型经济迅速发展，基本形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，对促进我国国民经济发展和增强我国国际竞争力发挥了重要作用，为全面建设小康社会奠定了坚实基础。

第四课了解基本国情与发展战略第一节对处开放的基本国策教学目标：1、知识与技能：当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。

2、过程与方法：认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。

3、情感态度和价值观：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。

教学重点：我国实行对外开放是时代的要求，是社会主义现代化必然选择。

教学难点：关于对外开放和独立自主的关系。

教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；教学过程：导入新课：前面，我们学习了党在社会主义初级阶段的基本路线，明确了对外开放是改革和建设必不可少的条件。

但为什么要实行对外开放、对外开放应注意哪些问题呢？带着这些问题我们一起来了解第一框的内容。

一、对外开放的基本国策1、当今世界是开放的世界对外开放给我们每一个人的生活与学习都带来了很深刻的影响，我们每时每刻都感受到现在的世界是一个开放的世界，关键的一个原因就是现代科技特别是信息技术的发展，极大地推动了不同国家和地区间的联系，我们生活的世界正日益变成一个“地球村”.（1）世界一天一天变得更加开放（完成课本P47页活动一）在当今开放的世界，每个国家要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

在我国历史上，既有开放的盛世，也有闭关自守带来的民族危亡。

同学们想一想，在我国封建社会，最开放的是哪个朝代？（唐朝）什么时候开始走向闭关锁国？（明朝中叶）（请同学们阅读教材第47页，分别从历史和现实的角度，进一步谈谈闭关自守为什么会导致落后？）任何一个国家要发展，孤立起来、闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国爱的先进经验、先进科学技术是不可能的。

中国近你史证明，中国在西方工业革命以后变得落后了，一个重要原因是闭关自守。

从明朝中叶开始，我国封建统治者推行闭关自守政策，阻碍了中外经济文化交流，导致近你中国经济、文化、科技、军事等方面落后的局面，从而遭受列强宰割的百年屈辱。

《对外开放的基本国策》讲课稿导入新课：播放歌曲《北京欢迎你》。

一首歌曲不仅有其独特的韵味儿，而且有其丰富的意境。

那么，《北京欢迎你》这首歌曲唱出了什么心声？是的，这首歌曲表达了中国打开大门融入世界，欢迎世界拥抱中国的美好愿望。

这就是今天的主题。

板书：对外开放的基本国策讲授新课：【生活面面观】展示幻灯片2、3、4。

这些东西我们熟悉吗？这些多样化的消费选择预示着我们生活在一个什么样的世界里呢？播放幻灯片5，板书：世界一天一天变得更加开放【反思历史】列宁说过：历史是一面镜子，时时照照镜子，让历史告诉未来。

让我们静下心来，回首那段黑色的历史。

播放幻灯片6，展示问题。

播放幻灯片7，板书：闭关自守只能导致落后播放幻灯片8，中国大事记：中国入世一波三折、困难重重,整整用了15年，历任4位首席谈判也黑发熬成了白发。

我们花了这么长的时间去争取加入WTO，付出这么大的精力和代价入世，到底做得是有用功，还是无用功？让我们一起走进【唇枪舌剑】，揭开谜底。

播放幻灯片9，展示观点：中国入世利大于弊。

你们支持还是反对呢？请告诉我理由。

不要忘记我们的原则是：以理服人。

支持该观点的同学请举手示意，反对该观点的同学也请举手。

（学生讨论后）询问学生理由。

播放幻灯片10，梳理思路：中国入世的利和弊。

播放幻灯片11，板书：中国的发展离不开世界【热点点击】播放幻灯片12、13，请学生分别概括出我国对外开放的横向和纵向，得出观点。

播放幻灯片14，板书：我国的对外开放是全方位开放展示汽车模型，并表演借车场景。

一句听似幽默的话语，恰恰折射出一个严肃的问题。

中国汽车业面临怎样的境遇？那么，中国汽车业又将何去何从？播放幻灯片15，让我们一起走进【事实会说话】搜索答案。

（学生讨论后回答）正如大家所言，我们需要“独立自主自我完善，自我发展自有品牌”。

可事实上，我国的汽车工业与西方汽车强国相比，技术的鸿沟不是短时间内可以跨越的，一切从零开始，显然不切实际。

《对外开放的基本国策》教案【教学目标】1．知识目标（1）知道当今世界是一个开放的世界，中国的发展离不开世界。

（2）懂得对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。

2．能力目标具有对外开放的意识，正确理解对外开放与坚持独立自主的关系。

3．情感、态度与价值观目标树立开放的胸怀和世界的眼光，感受与体验对外开放的益处，理解并坚持对外开放的基本国策。

【教学重点】对外开放的必要性、重要性。

【教学难点】对外开放与独立自主的关系。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】教师：制作多媒体课件，解决书中问题。

学生：搜集有关对外开放取得巨大成就的材料。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：播放视频：改革开放30年经典瞬间教师提问：我国社会主义现代化建设取得巨大成就的原因是什么呢？学生回答（略）。

教师归纳：改革开放三十年来，我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就。

除了同学们说的原因以外，这一切成就的取得还离不开国家实行的基本国策与发展战略。

方式二：（备选）播放音乐：春天的故事学生聆听感悟。

教师：根据歌曲中部分歌词内容，引出实现改革开放使我们的祖国繁荣富强起来，导入本课所学内容。

【新课教学】对外开放的基本国策（板书）一、当今世界是开放的世界（板书）1．世界一天一天变得更加开放第一环节感受开放的世界方法一：播放动画：大学生朱玲的故事北京大学的女学生朱玲得了一种奇怪的病，头发脱落，全身痉挛，被送往医院后出现昏迷症状。

医生、专家对此都毫无办法。

朱玲的一位同学为了挽救生命垂危的她，在网上发了一个求救的电子邮件，使朱玲得到全球1000多名医学专家的“网上会诊”，从而被确定为“铊中毒”，最终经治疗转危为安。

教师提问：是谁救了朱玲？学生回答（略）。

教师归纳：女学生朱玲的转危为安，使人们领略到了网络的巨大作用，感受到了开放世界的魅力。

随着现代科技特别是信息技术的发展，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界正一天一天变得越来越开放。

第四课了解基本国策与发展战略第1课时对外开放的基本国策【学习目标】1、知道怎样坚持对外开放的基本国策；(重点）增强与世界文明交流、对话的意识。

（难点）【学法指导】自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。

自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。

课堂上要集中精力，积极思考，踊跃发言。

我国为什么必须坚持对外开放的基本国策？怎样坚持对外开放的基本国策？自主完成课本虚线框中的问题。

【预习案】（充分预习课本P47—50，完成下列题目，用红笔标记疑难问题，熟记重点基础知识）【探究案】(先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，师友共同展示。

)党的十八届三中全会提出：“适应经济全球化新形式，必须推动对内对外开放相互促进、‘引进来’和‘走出去’更好结合。

加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促进改革。

”实施“走出去”战略体现了我国实行哪一基本国策？我国为什么要实行这一基本国策？（2）“走出去”战略的实施有什么现实意义？【拓展延伸】对外开放是双向的，既包括“走出去”，也包括“引进来”。

坚持“引进来”和“走出去”相结合是对外开放的基本国策。

2、改革开放包括对内改革和对外开放两个方面。

改革开放是强国之路，而对外开放是我国的基本国策。

青少年学生应当树立平等、开放、参与的国际意识，努力学习，全面提高自身素质，关心国家发展，为将来参与我国的对外开放事业作好准备。

【检测案】1．下列认识中正确的有（）①全面提高对外开放的水平，必须坚持“引进来”和“走出去”相结合②独立自主、自力更生是我国发展的根本基点③实行对外开放符合时代特征和世界经济技术发展规律④我国的对外开放是全方位的对外开放A、①②③B、①③④C、①②③④D、①②④2、对外开放不能（）A、对世界上所有的国家开放B、经济政治文化全方位开放C、只依靠别人搞建设D、把独立自主、自力更生作为自己发展的基点3、我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把（）作为自己发展的根本基点。

九年级第四课第一框对外开放的基本国策教学设计一、教学目标1.了解对外开放的基本国策的内涵和重要意义。

2.认识对外开放的历史背景和基本过程。

3.掌握对外开放的成果和挑战，理解对外开放在中国特色社会主义事业中的地位和作用。

二、教学重点1.对外开放的定义和内涵。

2.对外开放的历史背景和基本过程。

3.对外开放的成果和挑战。

4.对外开放在中国特色社会主义事业中的地位和作用。

三、教学准备1.多媒体设备。

2.教学课件。

四、教学过程第一步：导入新课•引导学生思考：什么是对外开放？对外开放对中国的发展有什么重要意义？•学生回答后，教师简要介绍对外开放的定义和基本内涵，并结合学生回答的内容进行讲解。

第二步：对外开放的历史背景和基本过程•教师通过多媒体设备展示对外开放的历史背景和基本过程的课件，让学生了解对外开放的起源和发展。

第三步：对外开放的成果和挑战•教师介绍对外开放所取得的重要成果，如经济发展、科技进步、人民生活水平提高等，并让学生思考对外开放所面临的挑战。

第四步：对外开放在中国特色社会主义事业中的地位和作用•教师通过案例分析等形式，引导学生思考对外开放在中国特色社会主义事业中的地位和作用，并进行讨论。

第五步：小结和总结•教师对本节课的内容进行小结和总结，并强调对外开放在中国特色社会主义事业中的重要性。

五、教学延伸1.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于对外开放的短文，包括对外开放的定义、历史背景、成果和挑战，以及对外开放在中国特色社会主义事业中的地位和作用。

2.组织学生进行小组讨论，围绕对外开放展开更深入的探讨，鼓励学生提出自己的观点和见解。

六、教学评价1.教师观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极程度、对知识的掌握情况等。

2.收集学生课后完成的作业，评价学生对对外开放的理解和表达能力。

七、教学反思本节课采用了多媒体设备展示课件的方式，可以更直观地向学生展示对外开放的历史背景和成果。

同时，通过案例分析和小组讨论等形式，激发学生的思考和参与积极性，提高了教学效果。

《对外开放的基本国策》教案一、教材分析<一>本框的地位和作用《对外开放的基本国策》是人教版九年级第二单元第四课第一个框题。

本节课是依据《课程标准》中“感受身边的变化，了解改革开放给国家、社会带来的巨大变化。

了解当今世界发展趋势，增强忧患意识，树立全球观念”在此之前，学生们已经学习了我国的基本国情、党的基本路线和核心内容,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，也为后来的学习打下了理论基础。

因此本框在整个第二单元中也起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，是中考的重要内容。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：理解我国什么坚持对外开放的原因；我国实行对外开放的必要性；对外开放的目的、范围；理解对外开放和独立自主的关系。

2、能力目标：具有对外开放的意识，初步形成正确处理对外开放和独立自主关系的能力。

3、情感、态度与价值观：树立开放的胸怀和世界的眼光，增强忧患意识，树立全球观念。

<三>重难点：重点：如何坚持对外开放的基本国策。

难点：对外开放和独立自主的关系。

二、学情分析九年级的学生对于可持续发展缺乏认识。

可持续发展作为一个新的理论，中学生要学习其内涵，并把握我国国情和可持续发展之间的因果关系，理解走可持续发展道路的必要性，具有一定的困难。

三、教学方法九年级学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，精彩的世界给了他们无限的诱惑。

西方发达经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。

另外，学生的抽象思维较差，需要具体形象的东西为支撑，独立思考问题还有些片面性。

（1）多媒体教学。

制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。

（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。