苏教版语文四年级下册第二单元复习课件

近义词
清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 显示（显现） 通常（平常） 精心（细心） 启发（启迪） 绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充当（担任） 剧烈（激烈） 承受（接受） 均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁） 清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动） 轻而易举（易如反掌） 微不足道（不值一提） 循规蹈矩（安分守纪）
第二单元
同学们，要好好复习啊！分数就是 你们的前途、命运。
拼音游乐园
你真棒！做好题再仔细检查一遍，好吗？ 细心可是一个很好的习惯哟！
把带横音节按字母表的顺序排列
qǐ shì hǎi bīn jì rán （启示） （ 海 滨） （既 然） guǎi wān qiǎn cháng zhé zhǐ （拐 弯） （浅 尝 辄 止） qīng ér yì jǔ xún guī dǎo jǔ （ 轻 而 易 举） （循 规 蹈 矩）
巧用成语
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞 枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师 有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景 色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的 印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即 便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加 练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。 上天就是偏爱于勤奋的人。
反义词
自由（拘束） 轻便（笨重） 破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中） 提高（降低） 开放（封闭） 焦躁（平静） 优雅（粗俗） 担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉） 隐藏（显现） 秘密（公开） 微不足道（举足轻重） 鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新）
量词
1.人类的“老师”指的是 自然界的种种生物 _______________. 特殊意义 课题加上双引号表示 ____________. 2.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多， 本文列举了以下六个例子。 鱼儿在水中自由升降的 现象中得 (1)科学家从___________________ 到启示，发明了__________. 潜水艇 鸟类飞行 的原理发明了 (2)科学家研究了_________ _____ _________________________ 飞机 并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上 得到启发，不断提高飞机的性能 ________________
如果…就… 虽然…但是… 因为…所 以… 不但…而且… 5、（ ）困难很大，（ ）我们有决心 完成任务。 6、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森 林为“森林水库”。 7、西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物 产丰富。 8、（ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不 会有收获。 9、（ ）她喜欢阅读课外书，（ ）知 识面很广。
选词填空
发明 发现 1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。 2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年 （ ）了飞机。 启示 启事 1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。 2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。 严格 严厉 严肃 1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。 2.只有（ ）训练，才能练好基本功。 3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。
按要求写词语
1、与“轻而易取”结构相同的成语： 公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 铤而走险 2、方位词的成语： 东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战 左顾右盼 四前想后 上行下效 中流砥柱 3、与“鲜为人知”意思相反的成语： 众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩 举世闻名
第六课
• 1971年被评为世界最佳设计的是________ 迪斯尼乐 园的路径设计 格罗培斯 _________,设计者是 __________. 他在法国 南部乡间受到一个老太太 _______________ 卖葡萄方法 启 给人自由 、________. 任其选择 于是采取了 发:________ __________________________________ 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务 .这故事告诉我们： 只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重 __________________________________.
生字词
拦腰 瞧着 好奇 思绪 设计 自由 教训 机翼
生疏 通常 也许 启发 奔驰 覆盖 新式 探索
感触 新闻 显示 本领 清晰 隐藏 图案 魅力 幼儿园 催促 攻克 绵延 定稿 修改 焦躁 施工 看管 拐入 痕迹 最佳 路径 五角星 铺设 破碎 坦克 超过 均匀 坚固
升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅自然 有宽有窄
4、她脸上流下来的血已经染红了她胸前的 白衣。（改成被字句） 5、我完成了今天的作业。（改成反问句）
第五课
• 课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我” 一个鲜为人知的“秘密”： 把苹果拦腰切下去， _________________ 苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案 _________________________________ 创造力来源于打 这使“我”从中受到启迪 —— 破常规的思维方式 ____________ _____________________.
词语搭配
（晴朗的）天空 （慈祥的）面容（晶莹的）露珠 （清脆的）声音 （柔和的）阳光 （尖尖的）船头 （薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活 （哗啦啦的） 小溪 （红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受 （有趣的）发现 增长（见识） 增进（友谊）增添（光彩）改善（生活） 改变（方法） 显示（本领） 发现（秘密） 吸取（教训） 攻克（难题） 清理（思绪） （性能）优良（成绩）优秀 （条件）优越 （老人）优先
句子竞技场
按要求写句子
1．请你写一句话形容列车跑得快。
列车像箭我不能不去。 3．经过努力，赵刚的成绩增加了。(修改病句)
经过努力，赵刚的成绩提高了。
4．这儿是葡萄园。(把句子写具体)
这儿是一望无际的葡萄园。
修改病句
1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。 2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是 优秀的。 3、在班会上讲了一个有趣的故事。
一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）奶牛 ）大炮 ）小溪 )课桌 ）飞机 ）衣服 ）文章 一（ ）项链 一（ ）苹果 一（ ）秘密 一（ ）五角星 一（ ）电脑 一（ ）朋友 一（ ）阳光
量词
• • • • • • • 一（头）奶牛 一（门）大炮 一（条）小溪 一（张)课桌 一（架）飞机 一（件）衣服 一（篇）文章 一（条）项链 一（个）苹果 一（个）秘密 一（颗）五角星 一（台）电脑 一（位）朋友 一（缕）阳光
“鲜为人知”的“鲜”是少 的意思。根据 这个意思还可以组成下列词 语： 鲜见 、 鲜有 。 拘泥于旧的准则，不敢做变通 的 “循规蹈矩”是 意思。它在文中具体指的 做法是 从顶部切到底部 ，而与之相反的做法 是 。 拦腰切苹果
我们的切法，课文中用了一个成 语来形容，就是 循规蹈矩 。邻 家小男孩的切法，课文中用了一个 词语来形容，就是 鲜为人知 。
ɡuǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū （拐入） （绵延 ） （选择） （启发）（踩出） kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wáng （宽窄） （优雅）（机翼）（破碎） （机毁人亡） cǎn huò jiào xùn xīn shì qīnɡ ér yì jǔ （惨祸） （教训） （新式） （轻而易举） jūn yún shěnɡ liào báo qiào mó fǎnɡ mǒu xiē （均匀） （省料） （薄壳） （模仿） （某些） jiān ɡù tǎn kè （坚固）（坦克）
填上合适的关联词语
1、 从前，在大海中航行的轮船，（虽然） 头是尖尖的，（但）总是开不快。 2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论） 怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3、 薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大 的压力，（是因为）它能够把受到的压力 均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4、 建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设 计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。
bīn
cháng
dǎo qǐ wān
xún
看拼音写词
wǔ jiǎo xīnɡ yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo （五角星） （ 幼儿园 ） （ 瞧着 ） （拦腰） hénɡ qiē miàn qīnɡ xī pínɡ ɡuǒ hé shēnɡ shū （横切面） （清晰） （苹果核） （生疏） xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì （循规蹈矩） （鲜为人知） （图案）（魅力） mì mì ɡǎn chù dí sī ní dìnɡ ɡǎo ɡōnɡ kè （秘密）（感触） （迪斯尼） （定稿） （攻克） wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě （微不足道） （催促） （ 海滨） （漫山遍野）
(3)工程师模仿鲸的形体 _______，改进了船体的设计 ________， 提高了航行的速度 __________. “薄壳结构” (4)建筑师根据_________ 的特点，设计出 许多既轻便又省料的建筑物 ______________________. 袋鼠 造出了______ 会跳跃 的越野汽车。 (5)人们模仿____ (6)人们模仿某些贝类 ________制成了外壳坚固 _______的坦克