人教版三年级上《狮子和鹿》课文

人教版三年级上《狮子和鹿》课文〔精选17篇〕人教版三年级上《狮子和鹿》课文〔精选17篇〕三年级上《狮子和鹿》课文篇1狮子和鹿选自《伊索寓言》丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清请的，像一面镜子。

鹿突然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急分开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精巧别致，好似两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿开场抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备分开的时候，突然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个时机，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”《狮子和鹿》课文内容：《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情开展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。

告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用都有存在的价值。

三年级上《狮子和鹿》课文篇2【教学目的】1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，理解故事所蕴含的道理。

【原文】叢林中，住著一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。

池水清請的，像一面鏡子。

鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。

他從來沒有注意到自己是這麼漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身子多麼勻稱，我的角多麼精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

”一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎麼配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開始抱怨起自己的腿來。

就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。

他機靈地支起耳朵。

不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。

有力的長腿在灌木從中蹦來蹦去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了後面。

就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。

眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然後又拼命向前奔去。

這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。

他歎了歎氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”【教案一】【學習目標】1、正確流利有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。

3、培養獨立閱讀的能力。

【學習重難點】培養獨立閱讀的能力。

【教學過程】一、（課前板書：28*獅子和鹿）今天我們學習28課，讀讀課題瞧，課題上帶有“*”，這樣的課文我們以前也學過，大家回憶一下，學這種課文有什麼要求？（生：這是略讀課文，要求我們自己採用各種方法去學習，只需要讀懂大致意思……）自己學習課文內容你會用哪些方法？（如：查字典、詞典、聯繫上下文等）現在我們繼續用這些方法來學習這個故事，請大家默讀課文，邊讀邊思考，課文講了個什麼故事，你覺得什麼地方有趣，還有什麼地方有疑問，都請做上記號。

人教版小学语文课《狮子和鹿》课文原文及赏析《狮子和鹿》课文原文：丛林中，有一只美丽的鹿。

它头上的一对角像树枝一样分叉，美丽极了。

可是，它的四条腿却长得又细又长，这让鹿觉得有些不满意。

有一天，鹿在池塘边喝水，看见水中的倒影，不禁自言自语地说：“唉，我这四条腿太难看了，要是我能有像大象那样粗壮的腿就好了。

”这时，一只狮子悄悄地逼近了。

鹿听到了脚步声，赶紧跑了起来。

它那四条细细长长的腿在树林里灵活地穿梭，很快就甩掉了狮子。

鹿松了一口气，心想：“原来，我这四条腿也有它们的优点啊。

”过了一会儿，鹿又来到池塘边喝水。

它看着水中自己的倒影，又开始抱怨起来：“唉，我这对美丽的角真是个累赘，要是没有它们，我就不会被树枝挂住了。

”话音未落，那只狮子又出现了。

这次，鹿想用奔跑来逃脱，但是它的角却被树枝挂住了。

狮子趁机追上来，把鹿扑倒在地上。

鹿躺在地上，心中万分懊悔。

它明白了，每样东西都有它的优点和缺点，不能只看一面。

《狮子和鹿》赏析：这篇课文通过讲述鹿的故事，寓言般地揭示了生活的哲理。

鹿一开始只看到自己四条腿的缺点，羡慕大象粗壮的腿，但在危险来临时，正是这四条看似不完美的腿帮助它逃脱了狮子的追赶。

然后，鹿又只看到自己美丽角的优点，却忽视了它们可能带来的麻烦，结果在第二次遭遇狮子时，角被树枝挂住，导致它无法逃脱。

这个故事教育我们，看待事物要有全面的眼光，既要看到其优点，也要认识到其可能存在的缺点。

每个人和每样事物都有其独特的价值和作用，不能片面地追求完美或者只看到问题的一面。

同时，这个故事也提醒我们要珍惜自己所拥有的，不要盲目羡慕他人，因为每个人都有自己的优点和特长。

在教学过程中，教师可以引导学生深入理解课文的主题思想，通过讨论和实践活动，培养学生的观察力、思考力和判断力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

小学三年级语文《狮子和鹿》原文及教案教案：小学三年级语文《狮子和鹿》一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册，第三单元第10课《狮子和鹿》。

本文讲述了一只狮子和一只鹿的故事，通过这个故事告诉学生们要正确看待自己的优点和缺点，不要只看到自己的长处而忽视了别人的优点。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“狮子、鹿角、缺点”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事中的道理。

3. 学会欣赏自己的优点，同时也要学会欣赏别人的优点。

三、教学难点与重点重点：认识生字词，能正确读写。

难点：理解课文内容，体会故事中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：a. 谈话导入：同学们，你们有自己的优点和缺点吗？能举个例子吗？b. 教师引导：今天，我们来学习一篇关于狮子和鹿的故事，故事中，狮子和鹿都有自己的优点和缺点，让我们一起来看看吧。

2. 学习课文：a. 自读课文：让学生自读课文，边读边思考，课文主要讲了一件什么事？b. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解生字词，让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

c. 讨论：让学生分组讨论，讨论狮子和鹿各自的优点和缺点，以及故事中的道理。

3. 巩固练习：a. 填空练习：让学生根据课文内容填空，检查学生对课文的理解程度。

b. 拓展练习：让学生发挥想象，编写一个关于狮子和鹿的故事，要求故事中有狮子和鹿的优点和缺点，以及他们如何互相帮助。

六、板书设计板书设计如下：优点缺点狮子威武骄傲鹿美丽胆小七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，画一幅狮子和鹿的图画。

3. 回家后，和家长分享课文中的故事，讨论故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课，学生对课文内容的理解程度较高，能正确认识到每个人都有自己的优点和缺点，但在朗读方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强朗读训练。