当前位置：文档之家 › 七年级数学上册 1.4 有理数的减法课件 (新版)新人教版

七年级数学上册 1.4 有理数的减法课件 (新版)新人教版

  • 格式：ppt
  • 大小：3.28 MB
  • 文档页数：23

下载文档原格式

  / 23

合集下载

【课件】有理数的减法法则(第1课时)课件人教版数学七年级上册

【课件】有理数的减法法则(第1课时)课件人教版数学七年级上册

(2) －

(3)

－


－

解:(1)(－3)－(＋7)＝(－3)＋(－7)＝－10；

(2) －

；

－ ；

(3)
(4)0－(－5)；
(5)

－

(6)－5－0.
－

－


－


－


＝ ＋ ＝ ；


－ ＝


－

＋

－

＝－3；
(4)0－(－5)＝0＋5＝5；
；
∴a＝±3，b＝±2，
∵a＜b，
∴a＝－3，b＝±2，
∴a－b＝－3－2＝－5，
或a－b＝－3－(－2)＝－3＋2＝－1.
综上所述，a－b的值为－5或－1.
例4
某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？
哪天的温差最小？
星期
一
二
三
四
五
六
日
最高气温/℃
10
12
11
9
7
5
7
最低气温/℃
数学 人教版 七年级上册
第2章
有理数的运算
2.1.2（ 第1课时）
有理数的减法法则
理解掌握有理数的减法法则；
会进行有理数的减法运算；
能够把有理数的减法运算转化为加法运算.
我市某天的气温是-5℃～5℃.
1. 你知道两个温度计表示的温度的温差是多少吗？
2. 用式子如何表示？
知识点1
有理数的减法法则
(3) 7.2 －(－4.8) = 7.2+4.8 = 12

2.1.2有理数的减法(第1课时法则)(课件)七年级数学上册(人教版2024)

2.1.2有理数的减法(第1课时法则)(课件)七年级数学上册(人教版2024)
第二章 有理数的运算
2.1 有理数的加法和减法
有理数的减法
| 2.1.2 有理数的减法 第2课时 |
学习内容
学习目标 1.掌握有理数的减法法则，体会转化思想 2.能熟练计算有理数减法 3.运用有理数减法解决实际问题 学习重点 有理数的减法运算
学习难点 理解有理数减法与加法的关系
知识回顾
✓ 有理数减法怎样计算，请举例说明.
②5.4-(-8.7)= 5.4-8.7 = -3.3 ④-13-25 = -13+25 =12
2.下列计算错误的是( C ) A.-2-(-2)=0 C.-2-(-3)＝-5
B.-3+4 ＝1 D.12-15＝-3
3. −3 − (−2) 的值是( A )
A. −1
B. 1
C. 5
D. −5
4. 下面是小华做的数学作业，其中正确的是( D )
(5) (-2.5)-(-5)____0;
(6) (-7)-(-5)____0.
归纳 (教材P32)
如果大数减小数，那么大数减小数的差大于0; 如果a > b,那么a-b>0;
如果小数减大数，那么小数减大数的差小于0; 如果a<b,那么a-b<0;
如果相同两个数相减，那么差等于0;
如果a=b,那么a-b=0;
3 2
(4) 0-(-3)
(4) 0+(+3)
1 0
-1
(5) (-5)-(- 4)
(5) (-5)+(+ 4)
-2
-3
(6) -5-0
(6) -5+0
-4-5Βιβλιοθήκη 有理数减法法则 (教材P31)
减去一个数，等于加上这个数的相反数

人教版七年级数学上册《有理数的减法》有理数PPT(第1课时)

人教版七年级数学上册《有理数的减法》有理数PPT(第1课时)
第一章 有理数
有理数的减法
第1课时
学习目标
1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减 法运算转化为加法运算.（重点、难点） 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透 转化思想，培养运算能力.
讲授新课
知识点 1 有理数的减法法则 问题1：你能从温度计上看出5℃比
－5℃高多少摄氏度吗？用式子如何
2.有理数的减法法则是一个转化法则，减号转 化为加号，同时要注意减数变为它的相反数， 这样就可以用加法来解决减法问题
解：因为
Байду номын сангаас
7 8
8 9
=
7 8
8 9
63 72
64 72
1 72
0,
所以 7 8 . 89
总结
两分数大小非常接近时，常用作差法比较大小， 对于任意两个有理数a、b有： (1)a－b>0⇔a>b； (2)a－b＝0⇔a＝b； (3)a－b<0⇔a<b.
当堂练习
5.求出下列每对数在数轴上对应点之间的距离及 这两数的差：
由表中数据分析 ：本周内气温最高是多少？ 气温最低是多少？哪天的温差最大？温差最大是多少？
当堂练习
导引：温差最大即温度差的绝对值最大． 解：本周内气温最高是11 ℃， 气温最低是－13 ℃，周日的温差最大， 温差最大是11－(－1)＝12(℃)．
课堂小结
1.有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 即 a -b = a +（-b）
思考：这些数减−3的结果与它们加+3的结果相同吗？
讲授新课
通过上面的探究可得结论
有理数减法法则
减去一个数，等于加上这个数的相反数. 减号变加号

最新人教版初中七年级上册数学第一章《有理数的加减法》课时4精品课件

最新人教版初中七年级上册数学第一章《有理数的加减法》课时4精品课件
4
+ 4.4
= −18.25 + +18.25 + [−4.4 + 4.4]
= 0+0
=0.
(2)−
2 3
+
−
1 6
−
−
1 4
−
1 2
=−
2 3Leabharlann −1 6+
1 4
−
1 2
=−
8 12
−
2 12
+
3 12
−
6 12
=− 1132.
本题源于《教材帮》
课堂小结
有理数加减法混合运算 方法一：减法转化成加法 1.减法变加法：a+b-c=a+b+(-c)； 2.运用加法交换律使同号两数分别相加； 3.按有理数加法法则计算. 方法二：省略括号法 1.省略括号； 2.同号放一起； 3.进行加减运算.
新知探究 知识点1
例 计算：(-20)+(+3)-(-5)-(+7)
分析：这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写 为 (-20)+(+3)+(+5)+(-7).
解： (-20)+(+3)-(-5)-(+7) = (-20)+(+3)+(+5)+(-7) = [(-20)+(-7)]+[(+5)+(+3)] = (-27)+(+8) = -19.
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

第二章 有理数的运算 小结与复习课件(共16张PPT) 人教版(2024)数学七年级上册

第二章 有理数的运算 小结与复习课件(共16张PPT) 人教版(2024)数学七年级上册

2. 有理数的减法
减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数.
3. 有理数的乘法
(1) 乘法法则
乘法的交换律
(2) 乘法的运算律 乘法的结合律
乘法的分配律
4. 有理数的除法
除法法则：除以一个数，等于乘这个数的倒数.
5. 有理数的乘方 求几个相同因数的积的运算，叫做乘方.
6. 有理数的混合运算
a 幂
考点讲练 考点1： 有理数的运算
例1 计算：
解：
1. 把减法转化为加法 时，要注意符号； 2. 对几个有理数相加 减的题目，要注意观 察，将哪些数放在一 起会使计算简便.
= 21 - 27 + 30 - 10 = 14.
注意符号问题
= -2×12×12 = -288.
先确定商的符号， 再把绝对值相除
注意：1. 底数或因数 是带分数时，要先将 带分数化成假分数； 2. 区分 -24 与 (-2)4.
练一练
1. 计算：(1) -3 + 8 - 7 - 15； (2) 23 - 6×(-3) + 2×(-4)；
答案：(1) -17. (3) -3.3.
(2) 33.
考点2： 科学记数法
例2 (保定模拟考) 地球与太阳的最远距离约为 15 200
1 400 000 000 000 元，比上年增长 4.5%，其中数据
1 400 000 000 000 用科学记数法表示为( A )
A. 1.4×1012
B. 0.14×1013
C. 1.4×1013
D. 14×1011
考点3： 近似数
例3 用四舍五入法对 0.030 47 取近似值，精确到
0.001 的结果是(D )

2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 2.1.2有理数的减法(第2课时)

2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 2.1.2有理数的减法(第2课时)

编号
1
2值（ kg)
-0.08
+0.09
+0.05
-0.05
+0.08
+0.06
可以先求出每只企鹅的体重后，再相加吗？哪种方法更简便呢？
解：-0.08+0.09+0.05-0.05+0.08+0.06+6×4=24.15
任务三：尝试练习，巩固内化
某公路养护小组乘车沿南北方向公路巡视维护，某天从O地出发，
解：（1）原式=-11 （2）原式=5 （3）原式=3.4 （4）原式=-3
（2） 0－（－ 5）； （4）（－2）+（－1）.
任务二：师生互动，探究新知
探究点1：有理数的加减混合运算 问题1：计算： ( -20 ) + ( + 3 ) - ( -5 ) - ( + 7 )
将（-20）+（+3）-（-5）-（+7）转化为加法:_(_-_2_0_)+_(_+_3_)+_(_+_5_)+__(-_7_) __, 这个算式我们可以看作是_-_2_0_、_3____ 、__5___、__-_7__这四个数的和. 为书写简单，省略算式中的括号和加号写为__-2_0_+_3_+_5_+_(_-_7_) __. 我们可以读作 _负__2_0_、__正_3_、__正__5_、_负__7_ 的和，或读作_-_2_0_加 ___3_ 加 ___5__ 减 __-_7_.
9
2. －4,－5,+7这三个数的和比这三个数的绝对值的和小__1___.
8
3. 计算1－2+3－4+5+…+99－100=__-_50___. 4.计算： （1） －11－9－7＋6－8＋10； （2） －5.75－（－3） ＋（－5）－3.125；

七年级数学上册(人教版2024)2.1.2有理数的减法(同步课件)


B.6-5-9-12
C.6-5+9-12
D.6+5-9-12
4.在数轴上表示数-1和2023的两点分别为A和B,则A和B两点
间的距离为(
C )
A.2022
B.2023
C.2024
D.2025
随堂检测
5.小怡家的冰箱冷藏室温度是5℃，冷冻室温度是-12℃，
则她家冰箱冷藏室温度比冷冻室温度高( C )
少摄氏度吗？
如，本章引言中，北京某天的气温是-3℃〜3℃，
这天的温差(最高气温减最低气温，单位:℃)就
是3–(-3).这里遇到正数与负数的减法.
新知探究
减法是加法的逆运算，计算3-(-3)，就是要求出一个
数x，使得x与-3相加得3.
因为6与-3相加得3，所以x应该是6，即
3-(-3)=6
①
另一方面，我们知道
(2)0-7；
(3)2-5；
(5) 3 1 5 1 .

2
4
解：(1)(-3)-(-5)=(-3)+5=2；
(2)0-7=0+(-7)=-7；
(3)2-5=2+(-5)=-3；
(4)7.2-(-4.8)=7.2+4.8=12；
(5) 3 1 5 1 = 3 1 + 5 1 = 8 3 .
a - b = a ＋( - b )
有理数加减混合运算的步骤：
（1）将减法转化为加法运算；
（2）省略加号和括号；
（3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加；
（4）按有理数加法法则计算．
课后作业
1.数轴上表示-8的点与表示2的点之间的距离为____.

最新人教版七年级数学上册《第2课时 有理数的加减混合运算》优质教学课件


答：第一天最高价与最低价的差为0.5元，第 二天最高价与最低价的差为0.3元，第三天最高价 与最低价的差为0.13元；差的平均值是0.31元.
课堂小结
归纳 引入相反数后，加减混合运算可以统一为
加法运算.
a＋b－c＝a＋b＋ (－c)
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
解： 3 7 ( 1) ( 2) 1 42 6 3
＝3 7 1 2 1 4263
＝ 7 1 1 3 2 ＝ 13 .
26 43
4
基础巩固
随堂演练
1.把18－（＋33）＋（－21）－（－42）写成 省略括号的和是（ B ）
A.18＋(－33)＋(－21)＋42
B.18－33－21＋42
大胆探究： 在符号简写这个 环节，有什么小 窍门么？
有理数加减法混合运算常用方法：
（1）正负数归类法； （2）相反数结合法； （3）凑整数； （4）同分母分数结合法等.
探究 在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有
理数减法，分别计算下列情况下点 A，B 之间的 距离；
a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6； a＝－2，b＝－6. 你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之 间的关系吗？
C.18－33－21－42
D.18＋33－21－42
综合应用 2.计算：－1＋2－3＋4－5＋6－7＋8－9＋…
＋ 2016－2017.
解：原式＝(－1＋2)＋(－3＋4)＋…＋(－ 2015＋2016)－2017
＝1＋1＋…＋1－2017 ＝1008－2017 ＝－1009.

人教版七年级数学上册 《有理数的加减法》PPT教育课件(第一课时有理数加法)

（7） （－23）+0； （8） (-45)+15.
－11
＋ 110 0
－8
－32
+8
－23
－30
第十一页，共二十页。
概念理解
计算下列各题：
(1) (-11) + (-9);
(2) (-3.5) + (+7);
( +9) + (-10.2);
(+2.7 ) + (+3.5); (-1.08) + 0;
(+3.2) + (-3.2)．
－20
＋3.5 －1.2 ＋6.2 －1.08 0
第十二页，共二十页。
知识点拓展
1、若|a|=3|b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ）
A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5
分析：因为|a|=3，|b|=2，所以a=3或-3，b=2或-2，而且a、b异 号，因此当a=3时b-2，当a=-3时 b=2，则a+b=1或-1。
若a>0,b<0, |a|>|b|, 则a+b= + (|a|-|b|);
异号两数
相加
若a>0,b<0, |a|<|b|, 则a+b= -(|b| -|a|);
若a>0,b<0, |a|=|b|,
则a+b= 0.
第十页，共二十页。
概念理解
计算下列各题：
（1） （－10）＋（－1）； （2） 125＋（－15）； （3） 29＋（－29）； （4） 0＋（－8）； （5） （－25）＋（－7）； （6） （－5）＋13；
第一页，共二十页。前言源自学习目标1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则； 2.能熟练进行整数加法运算； 3.培养学生的数学交流和归纳猜想的能力； 4.渗透分类、探索、归纳等思想方法，使学生了解研究数学的一些基本方法。

人教版七年级上册有理数的减法(第1课时)课件


新课导入
妈妈说：“明天的天气气温是－3ºC～4ºC，相差了好几摄氏度，要注意温差。” 小芳说：“妈妈，温差是什么呀？相差了几摄氏度呀？” 妈妈说：“这个问题很简单你能不能自己运用数学知识思考出来呢？” 于是小芳就陷入了思考。。。。
问题探究
这天乌鲁木齐的温差为多少？ 你是怎么算得呢？
4-（-3）= ？ 怎么算呢？
4、计算：（-20）＋（＋3）－（－5）－（+7） 解法一： （-20）＋（＋3）－（－5）－（+7） ＝（-20）＋（＋3）＋（+5）+（－7） ＝[（-20）＋（－7）]+[（＋3）＋（+5）]
＝ (-27)+（＋8）
＝ -19
4、计算：（-20）＋（＋3）－（－5）－（+7）
解法二： （-20）＋（＋3）－（－5）－（+7）
学习目标
1、理解并掌握有理数减法法则。 2、会正确进行有理数减法运算，提高运算能力。 3、体验把减法转化为加法的转化思想。
全国主要城市天气预报
城市 北京 沈阳 合肥 乌鲁木齐 兰州 呼和浩特
天气 小雨 小雨 晴 晴 雨夹雪 雨夹雪
最高温
15 19 25 4 3 8Biblioteka 最低温6 7 17
－3 －3 －3
2、判断 （1）在有理数的加法中，两数的和一定比加数大（×） （2）两个数相减，被减数一定比减数大（×） （3）较大的数减去较小的数，差一定是正数（√ ）
3、计算
（1）（＋5）－（＋10）＋（－1）－（－10）＋1
（2） － 2＋（－1）－（－ 1）－（＋ 1）
3
6
4
2
（3）（-20）＋（＋3）－（－5）－（+7）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

请你精心选一选 6、２－（－１）的结果是( ) （A）3 （B）1 （C）－3 （D）－1 7、两数相减后的差比被减数还大,那么减数应该是( ). (A)正数 (B)负数 (C)零 (D)不确定 8、根据有理数的减法法则（－6）－（－5）可以转化为 （ ） （A）（－6）＋（－5） （B）（＋6）＋（－5） （C）（－6）＋（＋5） （D）（＋6）＋（＋5） 9、下列说法错误的是( ). （A）两个负数相减，差仍然是负数； （B）负数减去正 数，差是负数； （C）正数减去负数，差是正数；（D）减去一个负数，等 于加上一个正数
（2）350－(－400)＝750（分） 答：第1名超出第2名200分，第1名超出第5名750分。
1. 如果|a|＝3，|b|＝1，且a、b异号， 求|a－b|的值。
2. 已知|a－3|＋|b＋1|＝0，
求a－b的值
1.零减去一个有理数所得的差是负数。 2.一个负数减去一个负数的差是正数。 3.互为相反数的两数差为零。
（7） 0 + （–8） = –8
(3) 一个数与0相 加，仍得这个数.
如果某天最高气温是5度,最低气温是零 下3度（记为-3度)，那么这天的日温差 是多少？

一天中的最高气温与最 低气温的差叫做日温差。
5 - (-3) = ?
5
?
-3
Z.x.x. K
： 由上向下看， 从5 度到-3度，温度下 降了 5+3=8（度） ：由下向上看，因为（3）+8 = 5 ， 因为减法是加法的逆运算， 所以5- （-3）=8 (度)
（B3）0 – 0.3 =
（A4）0 – (–15) = （B4）0 – (–1.5) =
任何数减零仍得原数 零减去一个数等于这个数的相反数

请同学们自己准备五道利用有 理数的减法进行运算的题目， 和同桌交换来做，看谁做得又 快又好！
计算下图中各城市的日温差。
例2：根据天气预报图，
1、左图中你能看到有几个城市? 2、各个城市的最高气温、最低 气温分别是多少？ 3、求各个城市的日温差
4.两数差一定小于被减数。
5.零减去一个数，仍得这个数。

有理数减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数。
两变： 减号变成加号、减数变成它的相反数； 一不变：被减数保持不变。

有理数减法与小学里学过的减法区别是什么？
数学导学练 P33-34 《有理数的减法同步测试三》。

巩固练习:
请你细心填一填 1、+5比-5大_____,-0.25比-0.52小_____ 2、午夜的温度比中午的温度低10℃,如果中午的温度 是8℃,那么午夜的温度是_____. 3、－6－2=_____. 4、比+6小3的数是 ，比6小3的数是 。 5、在括号里填上适当的数. (1)(-19)-(-9)=(-19)+( )=( ); (2)(-5)-( )=-5; (3)0-(-14)=( ); (4)( )-(+7)=-7.
议一议：比较小明、小丽的算法
5-（-3）=8
减号变成加号 -3变成它的相反数3
5+（+3）=8
有结论：5-（-3）= 5+（+3）
计算下列各式： 50-20= 30 50+（-20）= 30 50-10= 40 50+（-10）= 40
上面两组算式有什么联系？
有理数的减法法则：
减去一个数，等于加 上这个数的相反数.
有理数的减法
（1） 4 + 16 = 20 （2）（–2）+（–27）= –29 （3） （–9）+ 10 = 1 （4） 45 + （–60） = –15 （5） （–7）+ 7 = 0 （6） 16 + 0 =
16
（1） 同号两数相加， 取相同的符号，并把 绝对值相加.
（2 绝对值不相等的 异号两数相加，取绝 对值较大的加数的符 号，并用较大的绝对 值减去较小的绝对值. 互为相反数的两个数 相加得0.
a－b＝a＋(－b)
两个变化： 首先：减号变为加号
其次：减数变为它的相反数
口头练习
1. 下列括号内各应填什么数? (1)(-2)-(-3)=(-2)+( +3 )；
(2)0 - (-4)= 0 +( +4 )；
(3)(-6)- 3 =(-6)+( -3 )； (4)1 - (+39) = 1 +( -39 ).
例题：计算 (1) (-３2)-(＋５) (2)７.3-(-6.8)
(3) (-2)-(-25)
1 1 (4) 2 4
计算练习
1. 0-（-22） 2. （+4）-16 3. (-21)-(-12) 4. ( – 8) – 5
zai练一练：
（1） (-4.3)-6.7 （5）6 – 6
城 市 最高 4 8 9 2 1 -5 最低 -4 0 -2 -7 -10 -14 日温差 8度 8度 11度 9度 11度 9度
呼和浩特 北京 天津 沈阳 长春 哈尔滨
例 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其 海 拔高度大约是8848米，吐鲁番盆地的海 拔大约是－155米。两处高度相差多少米？ 解：8848－(－155) ＝8848＋155 ＝9003（米） 答：两处高度相差9003米
例 全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本
分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分。游 戏结束时，各组的分数如下：
第1组 100 第2组 150 第3组 －400 第4组 350 第5组 －100
（1）第少分？
解：（1）350－150＝200（分）
（2） 2.6-(-3.5)
（6） –6 –(–6)
（ 3）
3 1 （4） 4 3
2 1 3 2
（A1）30 – 0 =
Zx.xk
（B1）0.3 – 0 = （B2） –1.5 –0 =
（A2） –15 –0 =
（A3）0 – 30 =