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四、动手实践
五、作品展示六、总结归纳的不同之处。
（出示小鱼道
具）
2.拉伸和扭曲
请看画面说一说哪一
组小鱼进行了拉伸，哪一组
进行了扭曲。
教师讲解拉伸和扭曲
的不同之处。
请同学运用刚刚说到
的知识，动手操作，绘制一
幅“千姿百态的海底世界”。
（出示课件）
老师巡视指导。
选择不同类型的完整
作品进行展示。
1.说一说你这节课的
收获
2.希望同学们能够学
会运用不同工具来美化自
己的作品，同时也希望同学
们关爱海洋动物，不同破坏
海洋环境。
看图说一说
听讲解
动手实践，绘制图
画
观看作品
谈收获
听总结
方法。
让学生动手实践，
提升操作的技巧，熟练
翻转和旋转、拉伸和扭
曲的操作方法。
让学生们知道海
洋动物也需要要人类
的关爱，要学会与动物
和平共处，爱护环境。
板书设计
千姿百态的海底世界
翻转和旋转
多媒体课件拉伸和扭曲。
千姿百态的海底世界（教案）教学目标：1、知识目标：学会图形的拉伸和扭曲，掌握图形的翻转和旋转。
2、能力目标：培养学生综合运用色彩的能力及对图形的观察力。
3、情感目标：激发学生热爱大自然和海洋的情感，树立自觉的环保意识。
教学重点：图形的翻转旋转、拉伸扭曲命令。
教学难点：图形的拉伸和扭曲，掌握图形的翻转和旋转。
学情分析：学生在前面的教学中已经基本掌握了对图形进行复制、移动等操作，并初步知道图像的几种变化方式，但在画图软件中，还没有掌握具体的操作方法。
并且经过之前的上机实践，学生的思维比较活跃，有主动的求知欲。
教学过程：在教学过程中，基于对教材的理解，考虑学生的认知规律，需要充分发挥学生的主体作用，使每个学生尽可能地参与学习的全过程，课堂上突出直观教学和实际操作，并从中体会与同伴合作获得成功的愉悦，提高学生的学习兴趣、和学习质量。
所以，在导入本节课时，针对三年级学生的年龄特点，我采取了情景式导入，用拟人化的叙述方法，以一条小鱼在画图软件的画布中感觉孤单的心情，来复习之前学习过的图像的复制与移动，当画布中小鱼边多了以后，又用小鱼的角度，发现所有小鱼都一样大，朝向一个方向，继而引出本课的重点，图像的“拉伸扭曲翻转旋转”；然后，让学生带着疑问和期盼，进入演示阶段，在课程开始到演示阶段结束，微机教室内的所有学生机是黑屏状态，这样有助于学生集中注意力在大屏投影上，演示阶段分为两部分：第一部分讲解旋转和翻转在这部分中，要通过对图形旋转和翻转的的步骤讲解，即让学生掌握操作步骤，又要体会旋转和翻转的区别，尤其是旋转180度和水平翻转的区别，前者是以图形中心点为旋转基点旋转，小鱼头虽然到了相反的方向，可是小鱼肚子冲上了；而水平翻转则是以小鱼的垂直平分线作为镜像轴，小鱼头部朝向了相反的方向，同时小鱼还是肚子向下的，通过比较，使学生初步对旋转和镜像有了一定的认识和区分，为以后学习几何或者以后学习使用专业的绘图软件打下基础。
课题：争做小画家——“画图”软件的应用（二）3、千姿百态的海底世界教学目标：1、学会图形的“翻转和旋转”“调整大小和扭曲”；2、在绘图中培养观察力、创作力；3、激发学生热爱大自然和海洋的情感，树立自觉的环保意识。
教学重点：图形的“翻转和旋转”“调整大小和扭曲”教学难点：在绘图中正确运用图形的“翻转和旋转”“调整大小和扭曲”的功能。
教学媒体：计算机，易思多媒体教学网教学过程：教师活动学生活动一、激情导入：一群千姿百态小鱼在海底游弋。
现在让我们利用图形的翻转和旋转调整大小和扭曲等工具，画出这些在水中游弋的小鱼。
二、新授：提问：怎样才能画出这些方向不同、姿态各异的小鱼呢？要画出千姿百态的小鱼们，首先要画出一条小鱼，在复制多条小鱼，然后让小鱼旋转、翻转、调整大小、倾斜、位置，接着添画背景及海草、海星等，最后保存作品。
（一）先画出一条小鱼，在复制多条小鱼（二）旋转或翻转小鱼1、选择一条小鱼2、单击“图像”中的“旋转”按钮，打开下拉按钮菜单，根据需要对所选择的小鱼进行旋转、翻转操作。
（三）调整小鱼的大小1、选择一条小鱼学生动手操作画出一条小鱼。
教师屏幕广播演示旋转、翻转小鱼，学生观看学习。
学生动手旋转、翻转小鱼2、单击“图像”中的“重新调整大小”按钮，打开【调整大小和扭曲】对话框；3、单击去掉“保持纵横比”复选项前边的“√”4、在“重新调整大小”框内填入水平、垂直方向的放大、缩小百分比（或像素）数值（可以只填一处，也可以两处都填），单击【确定】按钮。
（四）调整小鱼的倾斜角度在“倾斜（角度）”处填入水平、垂直倾斜的数值，单击【确定】按钮。
（五）调整小鱼的位置（六）填充背景色，画水草、海星、学生自学调整小鱼的大小。
教师屏幕广播演示调整小鱼的倾斜角度，学生观看学习。
石头和小鱼吐的泡泡（七）保存作品三、成果篮：四、拓展园：色彩常识在给图片添加色彩时，我们不仅要围绕图片主题选择适当的颜色，还要注意巧妙运用对比色和调节色，这样才能达到增学生保存作品。
注：
①、拉伸操作是按一定的比例缩放选定图形，其中水平项用于改变选定图形的宽度，垂直项用于改变图形的高度。
②、扭曲操作使选定图形产生倾斜效果，其中水平项使选定图形左右倾斜，垂直项使选定图形上下倾斜。
3、练习
反思：
在教学过程中，为了突出本节课的重点，我为学生提供了已经画好了水草、海星、和一条小鱼的模版，让学生重点掌握复制小鱼，然后让小鱼旋转、翻转，调整大小、倾斜、位置等内容的自学，并有针对性地让学生演示、教师指导，效果较好。
学生操作：
完成“海底世界”这幅图。
新版《信息》三年级下册教学设计****小学***2016年3月第一单元第1课时第1课走进绘画乐园教学目标：1、掌握画图软件的启动与退出，了解画图软件窗口的组成；2、学会使用“铅笔”和“刷子”工具绘画的方法；3、激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：画图软件的启动与退出。
教学难点：“铅笔”和“刷子”工具绘画的方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：一、谈话引入同学们，喜欢画画吗？老师早就听说咱们班同学中有好多绘画高手，真让我高兴！今天老师也给同学们带来几幅画，不过它们可不是画在纸上的，而是画在电脑的文档里面的，请同学们欣赏。
（课件出示图画）二、新课教学1、绘画乐园是Windows自带的一个绘图软件，启动它的方法很简单。
师课件演示操作过程，边演示边讲解。
单击【开始】-【所有程序】-【附件】-【画图】，打开画图窗口；生自由练习画图软件的启动方法，师巡视指导。
2、讲解并演示画图软件的窗口组成打开这个画图软件，一个崭新的窗口展现在我们眼前，那么窗口中都是由哪几部分构成的？指出回答⑴快捷访问工具栏⑵标题栏⑶选项卡⑷功能区⑸绘图区状态栏显示比例3、认识绘画工具“画图”软件为我们提供了多种绘画工具。
每种工具都用一个形象的图形按钮来表示，将光标移到某个按钮上时，就会显示该按钮的工具名称及功能，我们可以在学习和使用中记住它们。
颜料盒为绘画提供各种丰富的颜色。
讲解设置前景色背景色的方法边讲解边演示，生自主操作，可以参照教材，师适当指导。
三、练一练：先尝试用“铅笔”工具画画，然后用“刷子”工具画画，最后退后“画图”软件。
1、用“铅笔”工具画画单击“铅笔”按钮设置“铅笔“的线条粗细选择前景色在绘画区拖动鼠标画画2、用“刷子”工具画画单击“刷子”的下拉按钮；选择要使用“刷子”的类型；选择“刷子”粗细；选择前景色；在“画纸”上拖动鼠标画画。
3、退出“画图”软件方法：单击【画图】-【退出】-【保存】。
四、生自主练习。
2024年辽师大版三年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容1. 计算机与网络基础：了解计算机硬件、软件、操作系统、网络基础知识。
2. Word文字处理：学习Word文档的基本操作、文字编辑、排版、插入图片、表格等。
3. Excel电子表格：掌握Excel的基本操作、数据录入、公式运用、图表制作等。
4. PowerPoint演示文稿：学会制作演示文稿、添加幻灯片、设置动画效果、放映演示文稿等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、操作系统和网络基础知识。
2. 培养学生运用Word、Excel、PowerPoint等软件进行文字处理、数据分析、演示制作的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件、软件、操作系统和网络基础知识；Word、Excel、PowerPoint软件的高级应用。
2. 教学重点：培养学生运用信息技术解决问题的能力；提高学生的信息素养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行例题讲解。
3. 随堂练习：让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有代表性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写课程名称、章节名称。
2. 内容：用简洁明了的文字描述每个知识点的关键内容。
3. 示例：展示典型例题和操作步骤。
4. 提示：提醒学生注意重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件包括哪些部分？（2）Word文档的基本操作有哪些？（3）Excel中的求和公式是什么？（4）PowerPoint演示文稿的制作步骤是什么？2. 答案：（1）计算机硬件包括：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘、鼠标等。
第3课千姿百态的海底世界一、案例背景：本节课是辽宁师范大学出版社小学三年级信息技术教材下学期第二单元第三课的教学内容。
在这一单元里，学生已经认识到并掌握了画图软件的使用方法，能运用画图工具绘制简单图形。
本课设计的学习任务是制作海底千姿百态的鱼。
画方向不同、姿态各异的小鱼，可以通过图形的“旋转和翻转”“调整大小”和“扭曲”功能来实现。
本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。
建立平等合作，互相尊重的师生关系，创设一种师生交流的互动、互学的学习氛围。
重视学生的学习进程，关注个体差异，让不同的人在学习中得到不同的发挥，通过观察、分析、动手、动脑等活动，让学生在“做中学”、“学中做”进而达到“我要学”。
在学习过程中，结合学生的年龄特点和课程内容，激发学生学习的兴趣，以小组为单位，学生自学为主，教师起到引导和辅助的作用，鼓励学生大胆尝试，勇于实践，使学生顺利掌握新知，完成任务。
有意识地培养学生积极的情感和态度，促进学生观察、操作、分析等一般能力和审美意识的发展。
二、学情分析：本课学习对象是小学三年级学生。
在此之前，学生已经对画图软件的界面和使用方法有了一定的掌握。
上节课已经学习的复制、粘贴是本节课是基础，三年级学生生性好动，专注于某项事物的时间不长，所以教师在设计教学环节时要注意把握时间的长短，并在教学任务的趣味性上多下功夫。
三、案例描述:（片段一）导入新课通过观看海洋世界的视频，进而导入新课《千姿百态的海底世界》【设计意图】用视频引入本课，激发学生的学习兴趣，增强学习动力，并且进行自然过渡，引入本课学习。
（片段二）任务驱动，突破重点1、进入画图软件的窗口请同学们自由发挥画一条小鱼，再复制多条小鱼展示学生作品【设计意图】培养学生自主学习能力和语言组织能力，采用小组内自学的形式，让学生体会互帮互助的精神。
2、旋转或翻转小鱼（1）学生看书中内容思考如何操作（2）教师讲解旋转或翻转小鱼步骤。
《千姿百态的海底世界》教学设计教材分析：本节课教学内容是图形的翻转和旋转，调整大小和扭曲。
教材内容和操作很详细，学生可边学边操作，教师可提示学生注意教材中的样例，鼓励学生协作学习，激发学生热爱大自然和海洋的思想感情，树立自觉的环保意识，培养学生综合运用工具达成创作目的的能力。
学生分析：三年级的学生本身好奇心重，对有趣事、好玩事有着极高的热情，要好好利用这些，提高他们的创作热情。
三年级的孩子天真烂漫，想像力丰富，想像事物天马行空，这时不要约束他们，给他们创新的空间。
教学目标：学生会图形的“翻转和旋转”。
学生会图形的“调整大小和扭曲”。
在绘画中培养学生观察力、创作力。
激发学生热爱大自然和海洋的情感，树立自觉的环保意识。
教学重点：图形的翻转和旋转教学难点：图形调整大小和扭曲教学过程：一、导入播放视频《美丽的海底世界》，请同学们仔细观看。
(老师板书)海底世界真美啊，今天我们就来学习《千姿百态的海底世界》。
谁能告诉老师鱼是什么形状？生：……师：鱼是什么颜色？生：……师：鱼大小一样吗？生：……师：鱼游动的方向一致吗？生：……同学们看到美丽的海底世界有形状各异的鱼，五颜六色的鱼，大小不一的鱼，让我们来画一画它们吧。
二、复习知识(复习上节课的复制和移动图形)1、先来画一条鱼2、复制出四条鱼，移动到合适的位置。
同学们画的鱼真是形状各有不同，好可爱，但大小一样，游动方向一致，这些能改吗？答案是肯定的，怎么做呢？这就是我们这节课要来研究的，现在来看看我们这节课的学习任务。
三、出示任务来齐读一下我们今天的学习任务：1、图形的“翻转和旋转”。
2、图形的“调整大小和扭曲”。
四、根据任务单，自主学习图形的“翻转和旋转”1、选择一条鱼2、主页---图像---旋转----水平翻转试试其他选项，会出现怎样的效果呢？学生练习操作。
五、请同学们观看下面视频，看看它完成的是怎样的操作。
同学们，来试试吧小组间互相帮助一下吧，请你们的小工程师教教，大家一起进步。
第5课画纸与画册第6课海底世界【教材分析】本课把第5课、第6课两课的内容融合在一路，第5课偏重讲解的知识点多，第6课那么是用学过的工具及方式进行综合创作，完成《海底世界》绘画作品，能够说这两课并成一课是超级适合的。
由于是两课并在一路讲，相较之下知识容量会增加，教师若是不精心设计教学内容，使之精练的话，学生创作时刻会不够，因此把教学时刻操纵在有效的二十分钟内是很重要的。
通过本课的教学使小学生把握了换白色纸、彩色纸、保留作品三个知识点，通过完成海底世界的创作，提高了学生对各类工具的灵活程度，同时也大大激发了学生的想象力和制造力。
本课的内容可分为四个部份：第一部份为“知识屋”栏目，共学习三个知识点：一、学习换一张白色画纸的方式，也确实是学习【新建】选项的功能。
二、学习换一张彩色画纸的方式，也确实是学习【清除图象】选项的功能。
3、学习保留作品的方式。
第二部份为“显身手”栏目，这一栏目的设置是使本课的知识点加倍层次化，突出本课重点，并通过学生的练习操作检测教学目标的完成情形。
本课此环节设置为完成风光画和海底世界绘画作品，让学生就这两个内容任选其一，挑选自己喜爱的主题进行创作。
第三部份为“小灵通”栏目，为本课知识点的补充，是学生初步把握的内容，包括（1）“另存为”的方式和功能（2）“保留”与“另存为”的区别（3）改变画纸大小的方式三个知识点。
第四部份为“小博士”栏目，对本课内容进行温习巩固，也可做为拓展知识，让学生回家研究，找到答案。
本课进行温习的知识点是：比较“保留”与“另存为”两个选项的区别；作为拓展知识的部份是：想一想，还能够用什么方式换画纸？一、教学目标一、把握“新建”、“保留”、“清除图象”三个选项的功能，并把握其利用方式。
二、初步了解“另存为”选项的方式和功能。
3、了解“保留”与“另存为”选项的区别。
4、了解改变画纸大小的方式。
五、通过完成绘画作品，培育学生的想象力、制造力和动手操作能力。
二、教学内容和课时安排教学内容：“新建”、“保留”、“清除图象”、“另存为”选项的功能和方式；“保留”与“另存为”区别；改变画纸大小的方式；完成一幅绘画作品。
