信息技术课教案（优秀5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计要怎么写呢？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《信息技术课教案》，希望能够给您提供一些帮助。
教学过程：篇一1、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术：在认识打字姿势和指法的基础上，能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。
教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键位识记。
教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件信息技术教学设计篇二一、教学目标1、认知目标：A、学会用电脑听CD。
B、能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮。
C、了解菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。
2、过程与方法：正确掌握基用电脑听CD的操作方法，能能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮，学会探索自学能力。
3、情感与价值观：通过到专用教室上课，进一步养成爱机护机的良好习惯，激发学习兴趣。
二、教学设想用电脑听音乐，这是学生最喜欢的。
由于我们学校的学生，个个家里都有电脑了，对电脑的掌握比别的学校的学生来讲是比较好的，但是他们必竟是个低年纪的学生，对电脑还是很好奇的。
所在在教授这一课时，我选用了让学生先听音乐，来激发他们的学习兴趣三、教材分析《电脑和音乐》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第四课的内容。
这一节课主要使学生学会用电脑听CD，还使学生认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。
使学生能够感觉到学电脑有趣，也很好学四、教学重点、难点学会用电脑听CD五、教学方法讲授法、演练法六、教具准备PPT、计算机、辅助教学软件七、教学过程一、导入师：老师这里有一张CD，想让同学们跟老师一起欣赏欣赏音乐（播放一段优美的音乐）。
好听吗？（生：好听）哪位同学知道，老师把CD拿入哪里才使它放出优美的音乐呢？（小组互相交流）想不想知道在哪里放入CD的呢？（生：想）。
这节课我们就一起来学习第四课“电脑和音乐”。
（板书：电脑和音乐）请同学们打开课本第18页，自己先在下面操作，遇到不懂的，问小组长或者老师。
倾听、思考、回答老师的。
提问。
激发学生的兴趣。
二、教授新课1、演示用电脑播放CD①（讲解并示范）在光驱中放入CD唱片，电脑就能自动播放出美妙的音乐。
同学们有没有发现，我们的电脑上怎么没看到它呢？（生：它“最小化”了）真聪明，是的，它“最小化”了，用“鼠标”单击任务栏里的Windows、Media、Player，Windows、Media、Player的播放界面就显现出来了。
Windows、Media、Player的播放界面分为三部分，一部分为“任务栏”，一部分为菜单栏，另一部分是状态栏了。
②学生自由活动：学生自已在下面操作，遇到不懂的问小组长或老师都可以（生：如果Windows、Media、Player不是自动打开的，那要到哪儿去打开它呢？）师：这个问题问得好，请同学们看着课本第19页，按着课本要求自己操作。
2、合作探究学生在下面操作，遇到不明白的问题可以请教老师或小组长都可以。
在操作的过程中，声音要放小点，不要影响别人学习。
小结：用Windows、Media、Player来听歌是不是很容易啊，其实网上也有很多像这样的软件，使用起来也是很容易的，像千千静听等等。
信息技术教学教案篇三课题第8课走近机器人教学目标知识与技能1．认识机器人，了解机器人的特点和功能。
2．熟悉三代不同的机器人。
过程与方法1．体验信息的获取、加工及表达过程。
2．学会对机器人进行分类的方法。
情感态度和价值观提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。
教学重、难点掌握机器人的功能特点和应用领域。
教学准备各种机器人的相关文字、图片资料。
教学过程一、引入机器人是人类伟大的发明，它是一种具有高度灵活性的自动化机器，并且具备一些与人或生物相似的能力。
今天我们就一起来认识这位神奇的新朋友吧！二、课堂学习（一）机器人的诞生“机器人”的概念起源于卡雷尔卡佩克的科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》中。
1959年，美国制造出了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”。
20xx年，我国研制出了我国第一台仿人型机器人——“先行者”。
（二）机器人的发展教师通过图片或相关影像资料展示三代不同的机器人，向学生介绍其特点及其应用领域。
（三）机器人的分类简要介绍我国对机器人的分类方法。
工业机器人和特种机器人。
三、课堂活动1．将全班随机分为几个小组。
2、从网络上下载有关机器人的图片，按照工业机器人和特种机器人对其进行分类，并保存在相应的文件夹中。
3．每组选一名代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）四、课外探究机器人还有很多其他的功能，你对它们的哪些功能最感兴趣呢？在课后通过其他方式作进一步了解吧。
信息技术教学设计篇四一、教学目标知识目标：1、认识打印机。
2、知道打印文档的步骤。
技能目标：1、能在Word中输入计划书。
2、熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑。
3、利用Word的打印预览功能，预览打印效果。
4、能把输入的计划书用打印机打印出来。
情感目标：通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一步提高学生的协作能力。
二、重点难点教学重点：在Word输入计划书，并进行编辑。
教学难点：利用打印机把计划书打印出来。
三、教学准备1、调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。
2、每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3、在电脑室中至少准备一台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。
4、一份编辑好的计划书范例。
四、教学建议建议课时：1课时。
本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。
在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。
对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的`计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。
把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。
在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。
如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。
打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。
在电脑室里最好有一台激光打印机。
对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。
五、练习实施建议随堂练习1：本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。
随堂练习2：本课操作的自我检查。
学生可一边操作，一边完成该练习。
也可以布置在课后让学生完成。
随堂练习3：为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。
可以进一步巩固本课的内容。
信息技术教学设计篇五教学目的：通过学习使学生掌握Caps lock键的使用。
逐步掌握功能键的`作用。
教学内容：Caps lock键的使用及键盘操作综合训练教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们练习了鼠标的操作。
同学们的学得怎么样呢？生：还可以。
师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。
好吗？生：好。
二、新授师：这节课，我们来认识一个功能键，它是Caps lock键。
英文26个字母有大小写之分，Caps lock键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。
师：我们还是先去问问世纪博士，好吗？生：好。
（老师启动光碟，进入世纪博士“Caps lock键的使用”。
）师：看完这部影片后，现在，请大家观察键盘，动动手，填一填。
1．Caps lock键位于键盘（）位置。
2．按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（）字母，再按一下Caps lock键，该灯灭，键入字母则为（）字母。
三、请跟我练（略）四、趣味训练1．选择一种打字练习软件进行训练。
[]2．利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
五、想一想1．Caps lock键起何作用？请把上课的内容重复一遍。
2．各键的指法熟练了吗？上面内容就是为您整理出来的5篇《信息技术课教案》，希望可以启发您的一些写作思路。
