幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》

2024年小班美术雪花飘飘教案(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“冬天里的乐趣”，详细内容为“美丽的雪花”。

通过本章节的学习，引导幼儿观察雪花的形状，了解雪花的特征，培养幼儿的审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特征，培养他们对自然美的感知能力。

2. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力，提高他们的自信心和成就感。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：雪花形状的描绘和剪纸技巧。

教学重点：观察雪花，培养审美观念；动手制作雪花，提高操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等。

2. 学具：每人一份雪花剪纸模板、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导幼儿关注雪花，激发他们的兴趣。

2. 观察雪花：展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和特征，引导他们发现雪花的美。

3. 制作雪花：发放雪花剪纸模板，指导幼儿按照步骤剪出雪花形状，然后用胶水粘贴在彩纸上。

4. 画画雪花：让幼儿用蜡笔在雪花周围描绘出冬天的景象，如雪人、房子等。

5. 展示作品：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。

六、板书设计1. 板书“美丽的雪花”2. 板书内容：雪花形状、制作步骤、冬日景象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察真实的雪花，并尝试用剪纸、画画等形式表现雪花的美。

答案示例：幼儿可以用剪纸、蜡笔画等形式表现雪花，作品以真实观察为基础，充分发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对雪花形状的观察和制作兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。

但在剪纸过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：在后续课程中，可以引导幼儿尝试其他冬季主题的美术创作，如雪人、雪景等，进一步培养他们的审美能力和创造力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现更多美的元素。

一、活动目标1. 让幼儿感知和了解雪花的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

4. 增进幼儿对冬季的了解和喜爱。

二、活动准备1. 白色纸张若干张2. 彩泥、水粉、画笔等绘画材料3. 雪花模板或雪花图片4. 辅助工具：剪刀、胶水等三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于雪花的的故事，引导幼儿观察和描述雪花的特点，引发幼儿对雪花的兴趣。

2. 观察与讨论：教师展示雪花模板或图片，让幼儿观察雪花的形状和颜色，引导幼儿用词语描述雪花的特点。

3. 创作环节：教师引导幼儿分组合作，使用彩泥、水粉等绘画材料，创作出自己喜欢的雪花图案。

4. 延伸活动：教师引导幼儿用剪刀将创作的雪花剪下来，贴在白色纸张上，组成一幅雪花飘飘的画。

1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。

3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满雪花飘飘的冬季氛围。

3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，让幼儿在游戏中进一步感知和了解雪花。

六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的沟通协作能力。

3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，了解幼儿对雪花飘飘主题的认识和喜爱程度。

七、教学反思2. 教师针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿观察、创作和合作，提高教学效果。

3. 教师根据幼儿的反馈和需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展需求。

八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需在旁辅导和监督。

2. 提醒幼儿小心使用绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。

小班美术优秀教案及教学反思《雪花飘飘》教案课题：《雪花飘飘》适用对象：小班幼儿教学目标：1. 让幼儿感受到雪花的美丽和飘落的姿态，培养幼儿对自然景色的观察和表达能力。

2. 通过制作雪花的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的集体协作能力和团队合作意识。

教学内容：1. 《雪花飘飘》故事的讲解和展示。

2. 雪花制作手工活动。

教学准备：1. 准备故事《雪花飘飘》的相关图片或实物道具。

2. 准备白纸和剪刀供幼儿制作雪花。

教学过程：1. 教师通过图片或实物道具，向幼儿展示雪花的形态和美丽。

2. 教师讲解故事《雪花飘飘》，让幼儿感受到雪花的飘落姿态和美丽景色。

引导幼儿观察和描述雪花的形状、颜色等特征。

3. 分发白纸和剪刀给每个幼儿，教师示范如何折叠和剪出雪花的形状。

让幼儿动手制作雪花。

4. 幼儿将制作好的雪花贴到课堂的装饰画上，共同营造一个冰雪世界的氛围。

5. 教师帮助幼儿归纳总结制作雪花的过程和方法。

教学反思教学过程中，我通过展示图片和使用实物道具，让幼儿身临其境地感受到雪花的美丽和飘落过程，激发了幼儿的兴趣和好奇心。

故事的讲解和讨论环节，让幼儿能够更深入地了解雪花的形状、颜色和特征，也培养了他们的观察和表达能力。

制作雪花的手工活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和想象力。

在制作过程中，幼儿们互相帮助和合作，提高了他们的集体协作能力和团队合作意识。

然而，在后期的总结环节中，我发现有的幼儿对制作雪花的方法和步骤还不够清晰，需要我再次进行演示和解释。

下次在教学设计中，我可以在制作雪花前，先展示教案中的示意图，让幼儿更清楚地了解制作的过程和方法，以提高教学效果。

总体来说，这节课让幼儿在欣赏和制作雪花的过程中，培养了他们对自然景色的观察和表达能力，也提高了他们的动手能力、创造力和集体协作能力。

通过教学反思，我为今后的教学设计和实施提供了一些有益的参考和改进方向。

一、活动目标1. 让幼儿感知和了解雪花的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。

4. 培养幼儿合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 白色卡纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 雪花模板、装饰物品（如彩纸、珠子、线条等）。

3. 相关雪花图片和视频资料。

三、活动过程1. 导入：教师播放雪花飘飘的视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的样子，引发幼儿对雪花的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍雪花的特点，讲解如何用彩笔、水粉等材料画雪花。

3. 示范：教师展示制作雪花的步骤，引导幼儿观察并学习。

4. 创作：幼儿按照教师的指导，自主选择材料，创作属于自己的雪花作品。

5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿描述自己的作品，培养幼儿的口语表达能力。

四、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。

3. 在创作过程中，教师适时给予指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作雪花作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的雪花作品装饰在教室环境中，营造节日氛围。

3. 教学活动：组织幼儿进行雪花舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力。

六、活动六：手工制作雪花1. 目标：让幼儿通过手工制作雪花，提高动手能力和创造力。

2. 准备：雪花模板、剪刀、胶水、彩纸、珠子等装饰物品。

3. 过程：教师展示手工制作雪花的步骤，引导幼儿按照步骤制作雪花。

4. 注意事项：确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

5. 延伸：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成雪花作品。

七、活动七：雪花舞蹈1. 目标：培养幼儿的艺术表现力和团队协作能力。

2. 准备：音乐、舞蹈道具（如雪花手偶）、舞蹈场地。

3. 过程：教师教授简单的雪花舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐舞蹈。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状、颜色和飘落的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用各种材料制作雪花。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雪花的形状、颜色和飘落的特点，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

难点：学会用各种材料制作雪花，并创作出富有创意的雪花作品。

三、教学准备：1. 物质准备：雪花模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画和手工制作空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅描绘雪景的图片，引导幼儿观察并描述雪花的形状、颜色和飘落的特点。

2. 讲解与示范：教师讲解雪花的形状、颜色和飘落的特点，并示范制作雪花的过程。

3. 幼儿动手制作：幼儿在教师的指导下，用颜料在雪花模板上涂色，剪下雪花，进行粘贴创作。

4. 创作与展示：幼儿将自己的雪花作品贴在画纸上，创作出富有创意的雪景画。

5. 总结与评价：教师引导幼儿相互欣赏、交流作品，对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励和肯定。

五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪花，并用语言描述给家长听。

2. 拓展：鼓励幼儿运用其他材料和表现形式，创作更多关于雪的作品，如雪花舞蹈、雪花故事等。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示图片和实物，让幼儿直观地了解雪花的形状、颜色和飘落特点。

2. 运用操作实践法，引导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 运用小组合作法，鼓励幼儿相互交流、分享想法，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

七、教学内容：1. 雪花的形状：圆形、椭圆形、三角形等。

2. 雪花的颜色：白色、粉色、蓝色等。

3. 雪花的飘落特点：轻盈、飘逸、缓慢等。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作雪花过程中的观察力、想象力和动手能力的表现，以及团队协作精神。

《雪花飘》教案（精选10篇）《雪花飘》教案篇1活动设计：对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。

老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。

这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。

这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。

活动目标：1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。

激发幼儿喜爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。

（重难点）3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：1、视频《雪花飘飘》；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。

活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。

师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？幼儿自由回答。

老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行争论）。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。

怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。

小班美术雪花飘飘教案(一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《美丽的冬天》，主要详细内容为雪花飘飘的制作。

学生通过学习，了解雪花的基本形状和结构，运用不同的材料创作出个性化的雪花作品。

二、教学目标1. 让学生掌握雪花的基本形状和结构，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 培养学生热爱大自然，欣赏美的情感。

三、教学难点与重点教学难点：雪花形状的把握和创作。

教学重点：雪花的基本结构，制作方法。

四、教具与学具准备教具：雪花模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：雪花模型、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花模型，引导学生说出雪花的形状和特点。

讲述冬天的雪花故事，激发学生对雪花的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状的雪花，引导学生观察雪花的结构。

讲解雪花的基本制作方法，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，用彩纸、画笔、颜料等材料制作雪花。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 制作雪花（15分钟）学生按照教师示范的方法，动手制作雪花。

鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的雪花作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的雪花作品展示给大家，互相欣赏。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 雪花的制作方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，创作一幅关于雪花的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过雪花制作，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学中，要注意引导学生观察和想象，提高他们的审美能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于雪花的资料，了解雪花的种类和形成过程，拓宽知识面。

同时，可以尝试用其他材料创作雪花作品，提高创作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：雪花形状的把握和创作。

小班美术雪花飘飘教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《冬天来了》，详细内容为第二节“雪花飘飘”。

通过本节课的学习，学生将了解雪花的特征，学会用不同的材料制作雪花，培养动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解雪花的特征，知道雪花有六瓣，形状各异。

2. 培养学生动手操作能力，运用不同的材料制作雪花。

3. 激发学生想象力，创作出富有创意的雪花作品。

三、教学难点与重点教学难点：雪花的形状和结构。

教学重点：培养学生动手制作雪花的能力，激发创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、棉花等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、棉花等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天的雪景，让学生观察雪花的形状，引导学生讨论雪花的特点。

2. 讲解雪花知识（5分钟）介绍雪花的结构，强调雪花有六瓣，形状各异。

3. 示范制作雪花（10分钟）教师现场示范如何用彩纸、棉花等材料制作雪花，边示范边讲解制作方法。

4. 学生动手制作（10分钟）学生根据教师示范的方法，利用手中的材料制作雪花。

5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，评价谁的作品最漂亮，最具创意。

六、板书设计1. 雪花飘飘雪花的结构：六瓣，形状各异制作材料：彩纸、棉花等制作方法：剪、折、粘七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意雪花答案：学生可根据自己的想象力，运用所学知识，制作一个富有创意的雪花。

2. 作业要求：作品美观、富有创意，结构完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了雪花的特征和制作方法，动手能力得到了锻炼，但在创作过程中，部分学生想象力有限，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：让学生课后收集不同形状的雪花图片，下节课进行分享，提高学生对雪花形状的认识。

同时，鼓励学生尝试用其他材料制作雪花，培养创新意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：雪花的形状和结构。

2. 示范制作雪花的过程。

3. 学生动手制作环节的指导。

小班美术活动教案雪花飘飘一、活动目标1. 让幼儿感知冬天的季节特征，了解雪花的基本形状。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

二、活动准备1. 物质准备：雪花模板、画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶棒等。

2. 环境准备：宽敞的美术活动场地，保持室内温暖。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲述冬天的故事，引导幼儿感知冬天的季节特征，激发幼儿对雪花的喜爱。

2. 观察与讨论：教师展示雪花模板，引导幼儿观察雪花的形状，鼓励幼儿发挥想象力，描述雪花的特点。

3. 操作环节：a. 教师指导幼儿用剪刀将雪花模板剪下，锻炼幼儿的动手能力。

b. 教师引导幼儿选择水粉颜料，为雪花上色，培养幼儿的色彩搭配能力。

c. 教师鼓励幼儿在画纸上自由摆放雪花，创作出自己喜欢的冬日景象。

4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作冬日主题的手工艺品。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的冬日氛围。

3. 主题延伸：教师组织幼儿进行冬日户外活动，让幼儿亲身感受冬天的魅力。

五、活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的色彩搭配能力和创造力。

3. 教师通过家长反馈和家园共育情况，评价幼儿在家庭环境中的表现。

六、教学内容1. 学习简单的雪花绘画技巧。

2. 利用废旧材料制作雪花装饰品。

七、教学方法1. 示范法：教师演示雪花的绘画过程，引导幼儿模仿。

2. 引导法：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 体验法：幼儿亲身体验绘画和制作过程，提高动手能力。

八、教学步骤1. 教师展示雪花的绘画技巧，引导幼儿观察并模仿。

2. 幼儿根据教师示范，自行绘画雪花。

3. 教师引导幼儿利用废旧材料，如纸张、彩带等，制作雪花装饰品。

小班美术优秀教案及教学反思《雪花飘飘》引言小班美术教育是培养幼儿审美情感和创造力的关键环节。

《雪花飘飘》是一本融合了艺术元素和季节主题的绘本，适合小班幼儿开展美术教育活动。

本文将介绍一份优秀的小班美术教案，并分享教学反思。

优秀教案《雪花飘飘》教学目标1.了解冬季的天气现象，提升幼儿对季节的认知；2.培养幼儿对雪花的观察力和表现力；3.培养幼儿的手脑协调能力和想象力。

教学准备1.材料：白纸、彩笔、创意工具（如棉球、剪刀、贴纸等）；2.绘本《雪花飘飘》；3.相关图书、图片、视频。

教学过程1.引入（10分钟）–利用教师预先准备好的图片或视频展示雪花的形态和表现，引发幼儿对雪花的兴趣；–向幼儿介绍绘本《雪花飘飘》，并与其相关联的绘画活动。

2.认知（15分钟）–通过阅读绘本《雪花飘飘》，让幼儿了解雪花的形状、颜色和特点；–引导幼儿观察窗外的雪花，比较绘本中的雪花与真实雪花的差异。

3.创作（25分钟）–给每个幼儿发放一张白纸，并提供彩笔和创意工具；–鼓励幼儿根据自己的想象和观察，用彩笔绘制属于自己的雪花作品；–提供创意工具，如棉球、剪刀和贴纸，让幼儿使用这些工具在作品上添加细节。

4.展示（10分钟）–让幼儿互相欣赏彼此的作品，通过分享和交流，增进彼此的美术知识和能力；–鼓励幼儿描述自己作品的特点，增强表达能力。

5.反思（10分钟）–教师与幼儿一起回顾整个教学过程，与幼儿互动交流；–引导幼儿思考以下问题：•你觉得自己的作品成功吗？为什么？•你有哪些收获和发现？•在绘制过程中遇到了哪些困难？如何克服？•如果下次再做这个作品，你会做哪些改进？教学反思本节课以绘本《雪花飘飘》为主线，围绕雪花的形态和特点展开美术教育活动。

通过直观的观察、沉浸式的体验和自由创作，促使幼儿主动参与，激发了他们的创造力和想象力。

在教学过程中，存在以下可改进之处：1.引入部分可以使用更多多样的图片或视频资源，以激发幼儿的好奇心和兴趣；2.在创作环节，可以提供更多不同材料的选择，让幼儿更充分地发挥想象力；3.反思环节可以更加细致，引导幼儿更深入地思考和表达。