初中道德与法治七年级上册第1课时 正视发展挑战 (2)

《正视发展挑战》作业设计方案一、教学背景分析本作业设计旨在帮助学生正确认识并应对面临的发展挑战，培养学生的解决问题能力和应对压力的能力。

在当今社会，发展速度日益加快，各种挑战也随之而来，学生需要具备应对挑战的能力，才能在未来的竞争中立于不败之地。

二、教学目标1.了解当前社会面临的各种发展挑战；2.培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.提高学生的应对压力的能力；4.激发学生的创新思维和创业精神。

三、教学内容1.当前社会面临的发展挑战及其影响；2.如何正确认识和应对发展挑战；3.案例分析：成功应对发展挑战的企业或个人；4.小组讨论：如何应对未来可能出现的发展挑战。

四、教学方法1.讲授相结合：通过讲解理论知识，引导学生正确认识发展挑战；2.案例分析：通过分析成功案例，激发学生的进修兴趣；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力；4.实践操作：引导学生将理论知识应用到实际情境中，提高学生的实践能力。

五、教学过程设计1.导入环节：通过引入一个引人入胜的故事或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2.讲解发展挑战的观点和种类；3.展示案例：分析一个成功应对发展挑战的案例，引发学生思考；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和观点；5.总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，强化学生的理解；6.安置作业：要求学生结合自身实际，思考未来可能面临的发展挑战，并提出解决方案。

六、评判方式1.教室表现：包括积极参与讨论、提出问题、解决问题等；2.作业完成情况：对学生的作业内容进行评分，包括思考的深度和解决方案的创新性；3.小组合作能力：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作能力等。

七、延伸拓展1.组织学生进行实地考察，了解企业如何应对发展挑战；2.邀请成功人士或企业家来校进行讲座，分享应对挑战的经验和故事；3.组织学生参与创业比赛或模拟挑战活动，锻炼学生的创新能力和应对能力。

通过本作业设计，希望能够帮助学生正确认识并应对面临的发展挑战，培养学生的解决问题能力和应对压力的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

《正视发展挑战》作业设计方案一、主题简介本次作业的主题为“正视发展挑战”，旨在让学生深入了解当今社会面临的各种发展挑战，提高他们的分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。

二、作业目标1. 了解当今社会面临的各种发展挑战，包括环境问题、经济问题、社会问题等；2. 提高学生的问题分析和解决能力，培养学生的批判性思维；3. 培养学生的团队合作认识和实践能力；4. 提升学生的表达能力和写作能力。

三、作业内容1. 学生分组，每组选择一个具体的发展挑战，如气候变化、贫富差距、人口老龄化等，进行调研和分析；2. 每组撰写一份调研报告，包括问题陈述、分析原因、提出解决方案等内容；3. 每组通过PPT或海报等形式向全班进行汇报，并接受其他组的提问和评议；4. 每组根据评议意见修改完善报告，并提交最终版本。

四、作业要求1. 调研报告要求结构清晰，内容准确全面，逻辑周密；2. 汇报要求提纲契领，重点突出，图文并茂；3. 评议要求客观公正，提出建设性意见；4. 最终报告要求修改完善，体现团队合作效果。

五、作业评分1. 调研报告占总分的50%，包括内容质量、逻辑性、表达能力等方面；2. 汇报占总分的20%，包括内容准确性、表达流畅性、图文结合等方面；3. 评议占总分的10%，评判团队合作水平和表现态度；4. 最终报告占总分的20%，包括修改完善水平、团队合作效果等方面。

六、作业时间安排1. 第一周：确定分组，选择钻研课题；2. 第二周至第三周：进行调研和撰写报告；3. 第四周：汇报和评议；4. 第五周：修改完善最终报告。

七、作业指导教师作业指导教师应对学生的钻研课题进行指导和监督，鼓励学生积极思考，勇于创新，提供必要的支持和帮助，确保作业的顺利完成。

八、总结通过本次作业设计，学生将深入了解社会发展面临的挑战，培养解决问题的能力和团队合作认识，提升自身的综合素质，为未来的进修和工作打下坚实基础。

希望学生们能够认真对待本次作业，取得优异的成绩。

部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总第一课中学时代1-1 中学序曲1.初中新生活的“新”体现在哪些方面？①跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！②中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。

★2.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？(生命的进阶体现在哪里？)①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。

4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？（中学生活给我们带来了怎样的变化？）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

④在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。

★5.怎样塑造自我新形象？（理想中的“我”是什么样的？）①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

★6.我们如何对待成长的礼物？或：怎样适应初中新生活？或：如何度过中学时光？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

1-2 少年有梦1.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。

★2.少年的梦想有什么特点？或：少年应该树立什么样的梦想？①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

★3.我们为什么从小要有梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目的】情感、态度与价值观目的：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

才能目的：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目的：理解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目的和挑战。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。

难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。

情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。

我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展如今我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成才能( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。

2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3 ．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经历(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新颖、挑战等词语均可。

探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示： (1) 让学生根据自己近几天的观察据实答复。

【培优练习】《正视发展挑战》1.我国政府已经累计淘汰消耗臭氧层物质25万多吨，占发展中国家的一半左右。

这说明（）①我国是一个和平、合作、负责任的大国②我国坚持对外开放的基本国策③我国积极加强生态文明建设，走可持续发展道路④全球所有国家都积极参与气候治理A.②③④B.①③④C. ①②④D.①②③2.70年来，黄河实现流域灌溉面积增长10倍，年供水量达535亿立方米，干流连续17年不断流，创造了全国14%的国内生产总值。

这说明（）A.保护环境与发展经济是矛盾的B.应先治理环境，后发展经济C.保护和改善环境也是保护和发展生产力D.要保持国民经济持续发展，难免会破坏环境3.世界银行发布报告指出，空气污染已经成为继吸烟、饮食和肥胖症之后的第四大死亡原因。

中国是受害最深的国家，因为污染导致人们过早死亡、国内生产总值损失10%。

由此可见，环境问题（）①严重威胁人类生命健康②直接制约国民经济持续健康发展③导致人与自然已无法和谐相处④要求我们减缓经济发展速度，追究所有涉污企业的刑事责任A.①②④B.①②C.①②③D.③④4.2019年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，要抓紧划定并严守生态保护红线，积累更多生态财富，构筑可持续发展的绿色长城。

这（）①是基于现阶段我国资源和环境国情提出的②有利于建设资源节约型和环境友好型社会③表明了走可持续发展道路的决心④是因为我国已成为资源小国A.②③④B.①②④C. ①③④D.①②③5.材料一：在过去40年里，全球已丧失近50%的野生动植物，目前仍有超过1.6万个种类被认为濒临灭绝。

材料二：2019年3月3日，中国常驻联合国代表刘结一在纽约联合国总部召开的野生动植物保护高级别专题讨论会发言中说，2019年以来，中方先后针对象牙制品等采取了禁止进口措施，还将于2019年年底前停止国内商业性加工销售象牙及制品活动。

(1)请你分别列举两种我国目前濒临灭绝的野生动植物。

(2)请你谈谈野生动植物骤减的原因和危害。