儿童医院智力低下科专家

致敬白衣天使·精彩故事——珠城双十佳医生简介张智香同志事迹简介张智香，女，现任蚌埠市第一人民医院小儿神经科副主任、副主任医师，1970年10月出生，中共党员，大学文化。

1993年毕业于蚌埠医学院，迄今在儿科临床岗位已经奋斗了22个年头，走出了一串闪光的足迹，深受患者的信任和爱戴。

她用自己的心血和汗水打造小儿神经科团队，从无到有，逐渐成长。

成立了蚌埠市医疗行业首个脑瘫、孤独症康复训练室，并规范训练方式、扩大训练规模，填补了蚌埠市脑瘫、自闭症康复治疗技术的空白。

改变了过去脑瘫和孤独症儿童的家长们为了诊治，抱着孩子四处求医的尴尬局面，也给脑瘫、孤独症儿童带来了福音。

说话、吃饭对正常孩子不难、但对这些特殊群体好比登天。

她每天面对称为“星星的孩子”实际就是脑瘫、孤独症、智力障碍的儿童，通过一个一个个性化治疗方案，及指导家长进行家庭康复训练，孤独症孩子的交流态度明显改善，生活自理能力明显提高。

从未开口说话的患儿母亲含着泪紧紧握住张主任的手，激动的说，“我听到孩子叫我妈妈了我太幸福了”、、、、、、不会站立的孩子，孩子可以站立了，手可以拿东西吃了，患儿妈妈的脸上绽放从未有过的灿烂的笑容说，“孩子会自己吃东西，饿不死了！张主任您不但救了孩子还挽救了我们整个家庭，你真是我们家的福星……”把爱心捧给患者，把信心传给患儿家长，患儿家长把她作为“星星的孩子”的福音天使。

脑瘫和孤独症患儿的康复治疗时间长、费用大，为了治疗父母双方往往有一方会辞职照顾孩子，对于一个普通家庭来说，压力是巨大的。

2009年以来，她带领着小儿神经科这支年轻的团队，接受了国家民生工程的扶贫项目的康复任务、“贫困残疾儿童抢救性康复”项目、“七彩梦行动计划”项目。

先后治疗残疾患儿百余人次，为残疾人事业作出了贡献，深受老百姓的好评。

多次荣获卫生系统“优秀工作者”、蚌埠市“百名诚信服务明星”、“蚌埠市青少年科技创新工程青年岗位能手”、“全市创先争优优秀共产党员”等光荣称号，。

曹正良怎么样？西南儿童医院中医坐诊专家、四川著名中医儿科专家、高级营养师营养药膳食疗专家、教授中药世家师出名师出生于中医药世家，第五代传人，幼承庭训，师从其父。

先后于重庆医科大学儿科系，昆明中医大学研究生毕业。

后又经国医大师曹锡珍、温振英、唐胜才等专家教授指导，学有所成。

精于儿科经验丰富曹正良主任从事临床，预防，科研，教学48年，主攻内儿科五迟，五软(五迟是指立迟、行迟、语迟、发迟、齿迟;五软是指头项软、口软、手软、足软、肌肉软。

)擅长内儿科常见病及疑难杂症，小儿脑瘫、智力低下、脑发育不良、多动症、自闭症、性早熟、反复感冒、咳嗽、厌食症、便秘、多汗症、疳积症、各种鼻炎、遗尿、生长发育迟缓及不良、睡眠障碍、青春期焦虑症、肌性斜颈、脊柱侧歪、颈椎病、腰椎病、膝关节病等。

临床经验丰富，善于运用中西医两套方法诊治疾病，优势互补，用祖传秘方，中药内服外用加独特手法治疗现代疑难怪病有较深造诣。

专于学术学贯中西曹正良作为军内优秀的小儿神经系疾病防治康复专家，被誉为“中华儿童神经系统疾病中西医结合临床诊疗第一人”。

在医疗职业生涯中不断追求自我突破与创新，曾多次赴外进行学术研讨及技术交流，将先进的国外诊疗技术与传统的国医诊疗理念及经穴手法治疗相结合，专研出一套独特的治疗小儿五迟、五软、五硬，神经系统疾病中西医结合治疗理念。

发表论文30余篇，(小儿脑瘫及自闭症筛查和早期干预临床观察，小儿推拿治病无国界，小儿推拿与成人推拿区别，小儿推拿也要辨证、经穴诊断在儿科五迟症临床应用、药膳食疗也要辨证、关爱脊柱从幼儿开始、中药内服十推拿治疗鼻炎150例疗效观察、中药内服外用治疗妇科疑难病200例临床观察)等。

由于工作突出立二等功，三等功二次，载入昆明军区英模史册。

曹老退休后现任四川现代疑难病研究院副院长，九龙中西医结合医院首席专家教授。

宝宝智力低下的表现大家都盼望能生一个安康机灵的宝宝，但智力低下宝宝的诞生率始终呈上升趋势，如何早发觉宝宝智力异样呢?下面就是我给大家带来的11种表现说明宝宝智力低下，盼望能协助到大家!这11种表现说明宝宝智力低下1、9个月时不能伸手拿东西假如你有跟其他宝宝比照的话，一旦发觉宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。

这就说明宝宝有些异样，应当及早带宝宝去检查一下。

2、哭声异样有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却须要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声锋利，有的或哭声细小无力;还有局部宝宝不爱哭闹，显得异样“乖巧”。

假如爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的安康信号了。

假如宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。

这样的哭声结合其他病症如摇头、眼神发直、注视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。

假如宝宝突然不哭也不响，过分静谧，也属异样现象。

因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心视察，耐性找出缘由。

3、吸吮实力差智力障碍的宝宝最早表现出来的病症往往是吃奶困难，不会吸吮，特殊简单吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

4、竖头不起转头困难有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。

这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，假如没有效果，要马上带去医院检查，询问医生缘由，尽早发觉问题，刚好治疗。

5、睡眠过多且不易唤醒有的宝宝会始终处于睡眠的状态，而且不简单被唤醒。

一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。

每天肯能大约只有3-4小时处于醒悟状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。

当宝宝到了2-3个月大的时候，每天须要睡16-18小时;而到了5-9个月宝宝宝仍旧须要睡15-16小时;满周岁的时候也许需睡14-15小时。

小儿智力障碍的早期干预和治疗策略小儿智力障碍是指儿童智力水平低于同龄人的一种智力障碍，它会对患儿的学业、人际交往和生活产生很大的影响。

因此，及早干预和治疗小儿智力障碍十分重要。

本文将介绍针对小儿智力障碍的早期干预和治疗策略。

1. 早期筛查和评估早期筛查和评估是干预和治疗小儿智力障碍的关键。

通过对儿童智力、语言、社会能力和行为问题等方面进行综合评估，可以帮助家长和医生及时发现小儿智力障碍。

目前在中国，采用的主要筛查工具是中国儿童发展量表和韦氏儿童智力测验等。

2. 教育干预教育干预是最常见的小儿智力障碍早期干预措施。

根据患者的智力和能力水平，教育干预可以包括普通班教育、特殊教育和个别化教育等不同形式。

同时，还可以通过增加教学时间、分散教学、教育游戏等方法增强儿童的学习兴趣和学习效果。

3. 药物治疗药物治疗仅在医生的建议下进行。

当前，针对小儿智力障碍的药物主要是脑活素、脑蛋白等药物。

这些药物可以促进神经细胞的生长和发育，提高智力水平，但也需要注意剂量和用药时间。

4. 神经生物反馈神经生物反馈是一种无创的治疗方法，通过利用生物反馈技术，让患者学会控制脑电波活动，从而增强大脑的反应能力和学习能力。

但是，这种技术目前在中国还不算很成熟，需要在医生的指导下进行。

5. 心理治疗心理治疗包括认知行为疗法、学习能力训练等多种方法，旨在通过不同的和谐技巧，促进患者的情感经验和认知过程。

心理治疗在小儿智力障碍的治疗中也起到了重要的作用。

总之，早期干预和治疗小儿智力障碍是非常必要的。

应采取综合手段，包括早期筛查和评估、教育干预、药物治疗、神经生物反馈和心理治疗等。

同时，家长和教育者也要注重孩子的情感抚育和家庭教育，给予患儿足够的关爱和支持，鼓励他们不断自我尝试，发挥自己的潜力，建立自信心和自尊心，让他们在和谐的环境中健康成长。

婴儿智力低下的早期表现与干预
刘智胜
【期刊名称】《中华实用儿科临床杂志》
【年(卷),期】1999(014)006
【摘要】@@ 智力低下(MR)既是一个医学问题,也是一个社会问题,受到医生、家长、老师、社会工作者及其他有关人员的广泛关注,其是指在发育时期内(年龄《18a),智力明显低于同龄正常水平(发育商或智商《70),同时伴有社会适应行为的缺陷.出生前、产时和出生后各种影响脑发育的病理因素,均可导致MR,MR的早期诊断与治疗是改善预后的关键.鉴于婴儿期的智力发育存在较大的代偿性和可塑性,故对于婴儿MR的早期识别与干预显得尤为重要.
【总页数】1页(P353)
【作者】刘智胜
【作者单位】武汉市儿童医院神经内科,430016
【正文语种】中文
【中图分类】R72
【相关文献】
1.超声扫描脑血管治疗系统配合经颅磁脑病康复治疗仪对不同年龄段智力低下患儿干预的影响 [J], 刘俊梅
2.以惊厥为早期表现的婴儿肠套叠1例 [J], 王顺兰;黄运丽
3.7周龄婴儿郝-吉综合征的早期表现为皮肤紧和关节活动受限 [J], Sevenants L.;Wouters C.;De Sandre-GiovannoliA.;王经纬
4.怎样知道婴儿智力低下 [J], 姚继霞
5.浅析智力低下幼儿语言发展干预措施 [J], 舒哲莹
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智力低下的主要干预方法
孩子智力发育迟缓的干预方法主要包括以下几点：
1、寻求专业诊断：首先，要带孩子到儿童保健部门或康复科进行全面检查和评估，以便确定孩子的智力发育水平和可能的原因。

根据医生的建议，制定相应的干预计划。

2、智力开发治疗：针对智力发育迟缓的孩子，可以进行认知能力训练、语言能力训练、感觉统合训练等。

这些训练旨在提高孩子的认知能力、理解能力、语言表达能力、反应能力和计算能力。

3、药物治疗：在某些情况下，医生可能会开处方药，如营养神经、营养脑细胞药物等，以帮助改善孩子的神经发育状况。

但需在医生的指导下使用。

4、康复治疗：根据孩子的具体情况，可以进行物理治疗、职业治疗和语言治疗等康复治疗。

这些治疗有助于提高孩子的运动能力、生活自理能力和社交能力。

5、家庭教育和关爱：家长在干预过程中起到非常重要的作用。

家长要多关注孩子，关心孩子的需求，陪孩子参加各种康复活动和学习活动，反复练习，以提高孩子的各项能力。

6、模拟训练：针对孩子的具体问题，可以进行模拟训练。

例如，对于语言发育迟缓的孩子，可以通过模仿训练、语音训练等方式，帮助孩子提高发音和语言表达能力。

总之，针对智力发育迟缓的孩子，要采取综合干预措施，包括专业治疗、家庭关爱和教育、康复训练等，以期达到最佳治疗效果。

同时，家长要有耐心和毅力，陪伴孩子度过这段艰难时期。