2019学年度下学期科任二组工作总结

一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的工作即将结束。

回顾这段时间，我在学校领导和同事们的关心支持下，认真履行自己的职责，努力做好本职工作。

以下是我本学期的工作总结。

二、工作内容1. 教学工作（1）备课：我严格按照教学大纲要求，认真备课，精心设计教学方案，确保课堂教学质量。

（2）课堂教学：在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

同时，关注学生的个体差异，因材施教。

（3）作业布置与批改：我及时批改学生作业，对作业中存在的问题进行反馈，帮助学生查漏补缺。

2. 班级管理工作（1）班级纪律：我注重班级纪律，严格执行学校规章制度，确保班级秩序井然。

（2）班级活动：我积极参与班级活动，与学生共同组织、策划、实施各项活动，丰富学生的校园生活。

（3）家校沟通：我与家长保持密切联系，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。

3. 教研工作（1）参加教研活动：我积极参加教研组活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。

（2）听课评课：我认真听课、评课，不断提高自己的教学水平。

（3）撰写教学论文：我结合教学实践，撰写教学论文，提升自己的教育教学理论水平。

三、工作亮点1. 教学效果显著：本学期，我所任教的科目成绩在年级中名列前茅，得到了学生和家长的认可。

2. 班级管理有序：我所带的班级纪律良好，学生积极参加各项活动，班级凝聚力强。

3. 教研成果丰硕：我积极参与教研活动，撰写教学论文，为学校教育教学工作贡献了自己的力量。

四、工作不足与反思1. 教学方法有待改进：在教学过程中，我发现自己在教学方法上还有待提高，需要进一步学习先进的教育理念，提高自己的教学水平。

2. 时间管理有待加强：由于工作繁忙，我在时间管理上存在一定问题，需要提高自己的工作效率。

3. 与学生沟通不足：在与学生的沟通上，我有时过于严肃，未能充分调动学生的积极性，今后需加强与学生沟通，关注学生的心理健康。

五、展望未来在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，提高自己的教育教学水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。

本学期我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，教学质量良好。

一、加强理论学习，不断更新教学观念。

由于疫情的影响。

教研组原先制定的工作计划、教学进度，在实际工作中无法及时落实。

只能通过网课的形式来落实知识，这就对教师的多媒体运用能力有很大的要求，我们从一开始的什么都不懂，到后面一个个都成了“小主播”，同时也发现多媒体的合理运用对教学效率的提升有很大的帮助。

二、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们教研组虽然人员少，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

三、组织学生活动方面。

为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。

同时为了提升这些活动的内涵，使学生探究活动科学化、理论化，并取得了一些成绩，造成了一定的影响，为我们以后的培养方向和目标指明了道路。

四、在反思的过程中逐步得到提高。

为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，提高自己的科学素养。

一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。

总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。

另外我们也发现了我们工作中还存在着一些不足之处，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且通过我们不断寻求新途径、新方法，来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平！。

我们综合教研组全体成员在校领导的重视、关心和大力支持下，按照学校工作安排，在承担了繁重的教育教学任务、繁琐的后勤工作和功能室管理工作的前提下，顺利的完成了各项工作，现将本学期工作总结如下：一、理论学习方面理论是指导人们行动的纲领。

只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。

本学期我们教研组每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花，对课改有了更深的体会。

二、团队建设方面增强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组虽然人员少、学科杂、办公地点分散，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，对学校各处室的指示和要求，及时上传下达。

工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力做好各项工作。

三、教育教学方面有序进行常规教学。

根据教学实际，严格抓好备课、上课、作业、个别辅导等常规工作。

工作细致，要求具体，具可操作性。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。

教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。

及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

四、不足之处由于本学期时间短，教学任务重，导致一些工作比较被动，如相互学习的空气不浓，活动开展不够丰富多彩，常规工作缺乏创新。

五、今后工作的努力方向1．进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，与时俱进。

2．努力克服学科杂、人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织。

一年来，在学校教导处的悉心关怀指导下和在本组成员的积极努力下，我校科学组取得了良好的成绩。

本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、认真学习新课程标准，制定科为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行。

在学期初，我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。

根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。

全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质。

在制订好活动计划及教学计划后，本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。

三、积极开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。

我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。

根据制定，我们进行了教学教研活动。

王新城、匡倩倩老师各上了一节研。

2019-2020学年度第二学期生物科组工作总结惠来县华侨中学本学期虽然受疫情影响，开学时间较慢，教学工作紧张，但生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，做好疫情期间的教学工作，紧张而又有序的完成教学任务。

现总结为如下几个方面:一、明确教学目标，完成教学计划。

开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，落实特殊情况的教学工作和教学安排，明确了教学目标，总结上学期的成绩与不足，制订了疫期的教学计划。

备课小组开展定时的教研活动，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。

二、常规教学计划有序地进行。

扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。

在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

各位生物老师都能按照教学计划，及时并圆满完成了本学期的教学任务。

同时，根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。

堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。

学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

三、用心参与教研教改活动。

新课改将要实施，鼓励教师及时学习新课标，摒弃传统教学理念和教学模式，重构课堂，学习先进的教学理念，并互相学习、共同提高。

定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。

做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。

在今后的教育教学工作中，生物科组将继续加强学生的核心素养的培养，树立学生的生命观念，提高学生的科学探究和科学思维。

加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作潜力。

充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习用心性和主动性，激发学生的求知欲。

注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

生物科组2020年9月11日星期五。

2019学年生物科组第二学期工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx～xxxx学年生物科组第二学期工作总结李勤英经过生物科组全体教师的共同努力，按照学校、科组工作计划完成了本学年的各项工作任务。

尤其是教研活动的开展上了一个新的台阶，促进了教育教学水平的提高，体现出科组集体的智慧和力量，体现出建立浓烈科研氛围和谐科组的重要意义。

一、教学教研工作围绕学校本学年提出的“强化质量意识、提高教学质量”作为工作指导思想，科组以“提高课堂教学质量”、“加强教研促进教学”为出发点，围绕中心目标，主要完成了以下几个方面教学工作。

1．课堂教学质量的提高：开学初，科组就提出认真备好每堂课的倡议，备好课是提高教学质量的保证和前提，结合新课程标准的实施，要备课标、备教材、备学生。

具体实施中以加强备课组的教研工作为突破口，备课组基本每周最少集中讨论一次，确定本周教学内容的重难点和突破口，集思广益、取长补短的集体备课为课堂教学质量的提高奠定了基础。

2．认真学习新课程标准教学理念。

开学初科组计划规定，每个老师都认真解读新课程标准，在科组活动中结合具体的教学工作，大家深入地探讨了新旧教材和教学目标的异同。

分阶段对新课标的四个教学理念“提高科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”进行了研究探讨，各位老师结合教学内容发表了自己的观点，促进了教师的学习热情和教学方法观念的改变。

3.试题资料库的建设：科组教师提供不同年级不同阶段的测试卷，由梁淑钿负责整理，为以后教学的规范和提高做了准备工作，也为教师的命题提供了参考文献，体现出科组管理的系统性和长期性。

4.公开课的研讨：本学年的公开课研讨主题有两个，分别是“模型构建教学的研讨”、“高三毕业班高效课堂教学研究”，李勤英老师上了一堂高三复习课，吴光政老师上了一堂试卷分析课。

通过两节不同内容相同形式的公开课教学，使各教师对如何进行高三课堂高效率复习有了明确的认识。

小学科任组工作总结6篇篇1本学期，科任组紧紧围绕学校、教导处、年级组的工作计划，根据期初制定的工作目标，本着“求真务实”的工作态度，认真开展各项教学工作，现将本学期科任组工作总结如下：一、认真落实常规教学，切实提高教学质量1. 集体备课，团结合作。

科任组全体成员能按时参加每周的集体备课，在集体备课中群策群力，讨论、交流教学中的问题，互相学习，共同进步。

在团结合作中，科任组的凝聚力得到了加强，教学工作也得到了进一步提高。

2. 优化课堂，注重实效。

科任组的老师们能够认真钻研教材，精心设计教案，注重课堂教学的实效性。

能够运用多媒体课件激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

同时，科任组的老师们也能够注重学生的个体差异，因材施教，使学生能够得到全面发展。

3. 认真批改作业，及时反馈。

科任组的老师们能够认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。

对于作业中存在的问题，能够及时指出并指导学生进行订正。

同时，也能够通过批改作业了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。

二、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质1. 科技节活动。

本学期，学校举办了科技节活动。

科任组的老师们能够积极组织学生参与其中，指导学生进行科技制作和科技竞赛。

通过科技节活动，学生们的动手能力和创新能力得到了进一步提高，同时也增强了学生对科技的兴趣和热爱。

2. 艺术节活动。

在艺术节活动中，科任组的老师们指导学生进行音乐、美术等方面的表演和创作。

通过艺术节活动，学生们的审美能力和艺术素养得到了提升，同时也锻炼了学生们的表现能力和创造力。

3. 实践活动。

科任组的老师们能够根据教材内容和学生兴趣，组织学生进行一些实践活动。

例如，让学生们到校外进行实地考察、调查等，增强学生对社会的认识和了解。

这些实践活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质。

三、加强学习与培训，促进教师专业成长1. 集体学习，共同进步。

科任组全体成员能按时参加学校、教导处组织的各类学习培训活动。

2019—2019学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划2019—2019学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划一、指导思想以科学发展观为指导，努力贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部颁发的《教育纲要规划辅导读本》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点目标1．进一步规范教科研工作管理制度，完善评价激励机制。

2．培养教师中的教科研骨干，加强学校教科研队伍的建设。

3．以学校龙头课题为抓手，规范课题的操作流程，加强对课题的研究力度及管理力度。

学校请专家对课题进行具体指导，提供技术支持，使研究规范、科学。

使之成为学校龙头课题。

4．创造条件，推荐有研究能力的教师参加各类教科研学习和培训，以点带面，使校园形成浓厚的教科研氛围。

5．进一步完善教科研校内网络基地。

不断开发校园网在教科研工作中的信息服务功能。

三、主要完成工作1。

教师发展规划从点充分挖掘任何工作的开展，人起着决定性的因素，本学期学校教科研工作将继续重视教师专业发展的建设工作，积极创设教师发展策略。

开学初，学校与教师召开好自我发展动员会，调动教师努力挖掘自身潜力，创设平台与机会，让老师敢于发展、乐于发展。

我们以教师个人发展规划为引领，让每个教师找一个学期发展点，沿着发展点去努力实施过程。

学期末，学校根据实际情况，组织了教师自我展示评价活动。

每个教师根据学期初个人发展规划，把教学过程亮点工作展示。

包括各级优质课情况教案反思、照片、录像碟等个人博客反思集、读书书目、摘抄、体会、个人得意教学设计及反思、听课笔记、教学论文、各项荣誉证书、担任的各级课题材料等，强调只要能够体现个人教育教学工作亮点，均可展示。

活动评价有所改革，本次活动评价从三方面进行，自我评价占10，学科组评价占30，学校评价占60。

活动流程先由每个教师完成自我评价表的填写，把自己的所有展示内容整齐的摆放在指定位置。

时光荏苒，转眼间本学期的工作已经接近尾声。

作为本学期的科任老师，我有幸见证了同学们的成长与进步，同时也对自己在教学工作中取得的成绩和存在的不足进行了深刻的反思。

以下是我对本学期工作的总结：一、教学工作1. 课前准备充分。

在每节课前，我都会认真备课，精心设计教学环节，确保教学内容充实、生动，符合学生的认知水平。

2. 注重教学方法。

在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，结合多媒体技术，提高课堂教学效果。

3. 课后辅导到位。

对于学习上有困难的学生，我会在课后进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。

4. 家校沟通良好。

本学期，我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

二、班级管理1. 严格执行班级规章制度。

我要求学生遵守学校的各项规章制度，培养学生良好的行为习惯。

2. 关心关爱学生。

在班级管理中，我关注每一个学生的成长，关心他们的生活，关注他们的心理健康。

3. 培养学生集体荣誉感。

通过组织各类活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

4. 加强与任课教师的沟通与合作。

本学期，我与各科任教师保持密切联系，共同关注学生的全面发展。

三、个人成长1. 业务水平提升。

通过参加各类培训和教研活动，我不断提高自己的业务水平，为更好地开展教学工作打下坚实基础。

2. 教学理念更新。

在教育教学过程中，我不断反思自己的教学理念，努力适应新课程改革的要求。

3. 沟通能力提高。

本学期，我加强与学生的沟通交流，提高了自己的沟通能力，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。

四、不足与反思1. 部分学生基础薄弱。

在教学过程中，我发现部分学生对基础知识掌握不牢固，需要进一步加强辅导。

2. 课堂管理有待加强。

在课堂上，部分学生纪律意识不强，需要进一步加强对课堂纪律的管理。

3. 家校沟通需加强。

本学期，我与部分家长沟通较少，今后需要加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。

2019年学年第二学期小学学校科学教研组工作总结-范文汇编为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级管理网络。

在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。

本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。

一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。

本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。

3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。

在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功。

值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮。

4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价。