第九课时 学会拒绝

《学会拒绝》教案一、教学目标1.让学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能。

2.培养学生学会拒绝他人的方法和技巧。

3.提高学生的沟通能力和人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会拒绝他人的方法与技巧。

2.教学难点：如何在不伤害他人的前提下，婉转地拒绝他人。

三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享自己在生活中遇到拒绝的经历，引导学生思考拒绝他人的原因。

2.知识讲解（1）讲解拒绝他人的基本原则：尊重、真诚、婉转。

（2）介绍拒绝他人的方法和技巧：a.直接拒绝法：直接表达自己的观点，但要语气婉转。

b.换位思考法：站在对方的角度考虑问题，提出合理的拒绝理由。

c.延迟回答法：暂时不回答，给自己留下思考的时间。

d.转移话题法：将话题转移到其他方面，避免直接回答。

3.案例分析（1）提供几个生活中的拒绝他人的案例，让学生分析案例中拒绝的方法和技巧。

（2）引导学生讨论如何在实际生活中运用所学技巧，提高拒绝他人的能力。

4.实践演练（1）分组进行角色扮演，模拟生活中拒绝他人的场景，让学生运用所学技巧进行实践。

（2）教师巡回指导，针对学生的表现给予点评和建议。

（2）引导学生思考如何在日常生活中更好地运用拒绝他人的技巧，提高自己的沟通能力。

四、作业布置1.让学生结合本节课所学，写一篇关于“如何婉转拒绝他人”的感悟文章。

2.鼓励学生在生活中运用所学技巧，尝试拒绝他人，并记录下来自己的经历和感受。

五、教学反思本节课通过讲解拒绝他人的基本原则和方法，以及案例分析、实践演练等环节，使学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能，并学会运用拒绝他人的方法和技巧。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的沟通能力和人际交往能力。

1.学生对拒绝他人的重要性认识不足对策：通过生活中的实际案例，让学生认识到拒绝他人是一种保护自己、维护人际关系的重要手段。

2.学生在实践演练中表现紧张对策：鼓励学生大胆尝试，给予肯定和鼓励，帮助学生树立信心。

《学会拒绝》教案一、教学目标1. 让学生了解拒绝的概念和重要性。

2. 培养学生勇于拒绝的能力，保护自己的权益。

二、教学内容1. 拒绝的定义和意义2. 拒绝的方法和技巧3. 拒绝的注意事项三、教学重点1. 拒绝的方法和技巧2. 拒绝的注意事项四、教学难点1. 如何婉转地拒绝他人2. 如何处理拒绝后的关系五、教学准备1. PPT课件2. 教学案例3. 小组讨论指南第一章：拒绝的定义和意义1.1 教学内容介绍拒绝的概念，解释拒绝在生活中的重要性。

通过案例分析，让学生了解拒绝与个人权益保护之间的关系。

1. 教师通过PPT展示拒绝的定义和意义。

2. 学生分享对拒绝的理解和经历。

3. 小组讨论：拒绝在不同场景中的应用和影响。

第二章：拒绝的方法和技巧2.1 教学内容介绍直接拒绝和委婉拒绝的方法，以及如何根据不同情境选择合适的拒绝方式。

2.2 教学活动1. 教师通过PPT讲解拒绝的方法和技巧。

2. 学生进行角色扮演，练习直接拒绝和委婉拒绝的表达方式。

3. 小组分享：讨论在实际生活中运用拒绝技巧的经验和体会。

第三章：拒绝的注意事项3.1 教学内容分析在拒绝他人时可能遇到的问题和困难，提出解决办法。

强调尊重对方，保持良好人际关系的重要性。

3.2 教学活动1. 教师通过PPT介绍拒绝的注意事项。

2. 学生分组讨论：如何处理拒绝后的人际关系。

第四章：勇于拒绝，保护自己的权益4.1 教学内容引导学生认识自己的权益，学会在适当的时候勇于拒绝，不被他人的要求和期望所左右。

1. 教师通过PPT讲解如何勇于拒绝，保护自己的权益。

2. 学生分享在生活中的实际案例，讨论如何勇敢地拒绝他人的无理要求。

3. 小组讨论：制定拒绝策略，提高自我保护意识。

5.1 教学内容5.2 教学活动1. 教师通过PPT介绍正确处理人际关系的方法。

2. 学生进行小组讨论：如何在拒绝他人后，妥善处理人际关系。

这五个章节构成了《学会拒绝》教案的第一部分，后续章节将围绕拒绝的实际情况和应用展开教学。

六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿，希望对大家有所帮助。

六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿篇1现在开始我的说课。

今天我说课内容是《学会拒绝》。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材：首先我来说下教材。

《学会拒绝》是六年级品德与社会人教版六年级上册第一单元第四节的内容。

本节主题是学会拒绝不良的休闲活动。

主要内容有以下两个方面。

一是生活中的陷阱的主要类别，主要包括吸毒、烟酒和网络。

二是学生们怎样拒绝这些陷阱以及如何形成正确健康的娱乐观念和进行休闲活动。

本文在课本中处于第一单元，在前一课的《健康文明的休闲生活》中，学生已经学习了有哪些是健康的休闲活动。

那么通过进一步学习哪些是不正确的休闲活动，并且学会拒绝诱惑，巩固前一课内容，学会甄别不良的休闲活动。

二、说学情：而该课程放在六年级来学习，是因为六年级的学生正处于迈向青春期的前奏，身心开始发育。

同时，具备一定的生活经验，接触并有意识地进行一些娱乐休闲活动，也具有相当的好奇心，另外对社交也有了一定的需求。

但是判断是非能力不足，身边也出现了一些学生因不懂拒绝不良活动而滑入泥潭的案例，所以需要老师去在课堂内外加强引导，使他们明白哪些活动是对他们是不利的，防止误入歧途，以便他们自觉抵制不良的休闲方式，形成健康向上的休闲理念，帮助他们身心健康地成长。

三、说教学目标：基于六年级学生的身心特点，根据新课标的知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标理念，我设立了以下三个教学目标。

1、学生能够了解我们身边有哪些潜在的陷阱，意识到这些不良活动给我们身心、家庭等带来的危害；2、在讲解和展示危害的过程中，学生可以学会抵制这些诱惑的实际方法；3、通过对不良休闲活动的反面警醒，学生能自觉拒绝诱惑，帮助其形成文明向上、有益身心的休闲观念。

《学会拒绝》第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解拒绝的重要性激发学生学习拒绝技巧的兴趣1.2 教学内容：引入拒绝的概念和意义讨论拒绝在不同情境中的应用1.3 教学方法：讲座法：讲解拒绝的重要性和应用场景讨论法：引导学生参与讨论，分享对拒绝的认识和经验1.4 教学活动：开场提问：让学生思考拒绝在日常生活中的重要性讲座：讲解拒绝的概念和意义小组讨论：让学生分组讨论拒绝在不同情境中的应用1.5 作业：让学生思考一个自己曾经拒绝过的事物或请求，写下来并解释拒绝的原因第二章：拒绝的原因2.1 教学目标：让学生了解拒绝的原因和动机培养学生分析和判断的能力2.2 教学内容：拒绝的原因和动机不同类型的拒绝原因2.3 教学方法：讲座法：讲解拒绝的原因和动机案例分析法：分析具体案例，引导学生理解不同类型的拒绝原因2.4 教学活动：讲座：讲解拒绝的原因和动机案例分析：分析具体案例，引导学生理解不同类型的拒绝原因2.5 作业：让学生思考一个自己即将面临的拒绝场景，分析拒绝的原因和动机第三章：拒绝的方式3.1 教学目标：让学生掌握不同的拒绝方式培养学生运用拒绝技巧的能力3.2 教学内容：直接拒绝间接拒绝委婉拒绝3.3 教学方法：讲解法：讲解不同拒绝方式的含义和应用角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟不同拒绝场景3.4 教学活动：讲解：讲解不同拒绝方式的含义和应用角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同拒绝场景3.5 作业：让学生选择一种拒绝方式，写下一个实际场景，并模拟拒绝的过程第四章：拒绝的注意事项4.1 教学目标：让学生了解拒绝时应注意的事项培养学生文明礼貌的能力4.2 教学内容：拒绝时应注意的语言和态度拒绝时的礼貌用语和表达方式4.3 教学方法：讲解法：讲解拒绝时应注意的语言和态度情景模拟法：模拟不同拒绝场景，引导学生注意礼貌用语和表达方式4.4 教学活动：讲解：讲解拒绝时应注意的语言和态度情景模拟：模拟不同拒绝场景，引导学生注意礼貌用语和表达方式4.5 作业：让学生思考一个自己即将面临的拒绝场景，注意使用礼貌用语和表达方式第五章：拒绝的实践与应用5.1 教学目标：让学生学会在实际生活中运用拒绝技巧培养学生独立思考和解决问题的能力5.2 教学内容：拒绝在不同场景中的应用应对拒绝的策略和技巧5.3 教学方法：案例分析法：分析实际案例，引导学生理解拒绝技巧的应用小组讨论法：分组讨论，分享各自在实际生活中运用拒绝技巧的经历5.4 教学活动：案例分析：分析实际案例，引导学生理解拒绝技巧的应用小组讨论：分组讨论，分享各自在实际生活中运用拒绝技巧的经历5.5 作业：让学生观察生活中的一次拒绝场景，记录下来并分析运用了哪些拒绝技巧。

学会拒绝——2023-2024学年心理健康教育五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生理解“拒绝”的概念，认识到拒绝是维护个人权益、保持身心健康的重要手段。

2. 培养学生在面对不良诱惑时，能够坚定地说“不”，并学会运用恰当的方式和方法拒绝。

3. 提高学生的心理素质，增强自我保护意识，使他们能够更好地适应社会生活。

二、教学内容1. 拒绝的概念：什么是拒绝，为什么我们需要学会拒绝。

2. 拒绝的方法：如何在不同情境下运用恰当的方式和方法拒绝。

3. 拒绝的技巧：如何使拒绝更加有效，减少因拒绝而产生的负面影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会在不同情境下运用恰当的方式和方法拒绝。

2. 教学难点：如何使拒绝更加有效，减少因拒绝而产生的负面影响。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例分析材料等。

2. 学具：笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，让学生初步了解拒绝的概念和重要性。

2. 新课导入：详细讲解拒绝的概念、方法和技巧，结合案例分析，让学生深入了解。

3. 情景模拟：设计不同的情景，让学生分组讨论并模拟实践，提高他们的实际操作能力。

4. 总结提升：对学生的表现进行点评，总结教学重点，强调拒绝的重要性。

5. 课后作业：布置与拒绝相关的作业，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 学会拒绝2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容，分板块展示拒绝的概念、方法和技巧等。

七、作业设计1. 思考题：让学生思考在实际生活中如何运用拒绝的方法和技巧。

2. 案例分析：让学生分析一个与拒绝相关的案例，并提出自己的看法和建议。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家庭中运用拒绝，提高自我保护意识。

八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学会拒绝教案d o c(共10页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《学会拒绝》教学设计教学目标：1、认识到生活中形形色色的不良诱惑对自身的影响及危害。

知道拒绝的方法，拒绝的技巧。

2、初步学会辩证的分析事物，具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑说“不”。

3、运用拒绝的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。

教学重点：1、知道不良诱惑的危害。

2、学会拒绝不良诱惑的方法，拒绝的技巧。

教学难点：结合自身实际，在生活中自觉抵制诱惑，有技巧的拒绝。

教具准备：多媒体课件教学方法：自主学习小组合作情景分析启发式教学教学过程：一、预习交流：谈话导入新课在现代社会文明发展的过程中，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱。

它们会使人不知不觉得掉进去。

这些就是生活中的陷阱。

1、师生交流说说：生活中有哪些陷井遇到这些陷井，我们该怎么做2、师板书课目：学会拒绝3、学生解读本节课学习目标。

师提示自学要求，展示要求。

4、学生自学教材6分钟，2分钟小组交流疑难问题，小组长汇报本组疑难问题。

二、合作探究：直面诱惑1、温故知新：生活中的“雷区”（不良诱惑）的危害。

有时我们知道误入“雷区”的危险，但出于一时好奇，去尝试。

2、各小组填表“被诱惑情形及面对方式”，师巡视3、小组展示生活情形，说说自己的所思所为。

小结，抵制不良诱惑的重要性。

4、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题（1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个故事揭示了什么道理？（不良诱惑是可以战胜的，关键要有坚强的意志和正确的方法。

）5、师举个案与学生一起分析，应对方法。

在该说“不”时别说“是”三、展示提升：怎样看待拒绝、拒绝的方法、拒绝的艺术。

1、各小组模拟小品，师生共同分析（不会拒绝、该说不时就说不、拒绝技巧及所属类型）2、学生交流讨论问题，师点拨。

3、实践营地。

情景一：考试时，你的同学不会做时，你会……情景二：你的同学在抽烟，让你也抽一支，你会……四：检测反馈：三个选择，师生共同完成。

人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案，欢迎大家阅读。

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人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案教学目标认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。

能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑;热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。

教学重难点重点怎样拒绝不良诱惑?难点怎样拒绝不良诱惑?教学工具多媒体工具教学过程同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。

有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。

那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。

因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。

否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。

同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。

所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。

同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗?你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗?这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。

展开教学：1、什么是不良诱惑?(板书)(要求学生抄写)不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、为什么要学会抵制不良诱惑?(板书)个案追踪：小A今年12岁，是某校初一年级学生。

学会拒绝教案一、教学目标1.了解拒绝的概念和重要性；2.学会合理拒绝并维护自己的权益；3.培养积极的拒绝态度；4.提高沟通技巧和自信心。

二、教学内容1. 什么是拒绝？拒绝是指在不同场合下，对他人的请求、邀请、要求等做出否定的回应。

它是维护个人权益、确保个人自由的一种重要表现形式。

拒绝并不意味着对他人的不友好，而是在某些情况下，根据自己的需求与利益进行决策。

2. 拒绝的重要性拒绝能够让我们更好地管理自己的时间和能量，避免被他人的需求过度占用。

同时，有效地拒绝也有助于维护自己的精神和心理健康，减少不必要的压力和焦虑。

3. 如何拒绝？（1）坚持原则在拒绝他人的请求时，要根据自身的价值观和原则来作出决策。

确保自己的拒绝是基于合理的考虑和权益的维护。

（2）直接表达在拒绝他人的请求时，直接、明确地表达自己的决定。

避免含糊不清或拖延，能够让对方更快地接受拒绝。

（3）给予理由在拒绝时，尽量给出充分合理的理由，让对方能够理解并接受自己的拒绝。

同时，也可以提供一些替代方案或建议，以展示自己的合作态度。

（4）委婉拒绝在一些特定的情况下，我们也可以使用委婉的语言和表达方式来拒绝他人的请求，以降低对方的负面情绪和冲突可能性。

4. 如何应对他人的拒绝？当面对他人的拒绝时，可以采取以下方式来应对：（1）接受和尊重对方的决定尽管拒绝可能会带来一些失望或困扰，但我们应该尊重他人的决定，并尝试理解对方的立场和原因。

（2）寻求他人的理解与协商在拒绝后，可以与对方进行进一步的沟通和协商，以寻求双方的平衡和妥协。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解拒绝的概念、重要性及应对方法等，向学生传授相关知识。

2.情景模拟法：组织学生进行拒绝和应对拒绝的情景模拟练习，培养拒绝的技巧和自信心。

3.讨论交流法：引导学生就拒绝与被拒绝的情况展开讨论，促进彼此的思考和共享经验。

四、教学评价1.情境演示：要求学生分角色进行情境演示，考察其拒绝与被拒绝的表现和应对能力。

一、教案基本信息教案名称：班会《学会拒绝》教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解拒绝的概念和重要性2. 培养学生敢于拒绝的勇气和能力3. 引导学生正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况4. 提高学生的沟通技巧和人际关系处理能力教学重点：1. 拒绝的概念和重要性2. 敢于拒绝的勇气和能力3. 正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况4. 沟通技巧和人际关系处理能力教学难点：1. 如何培养学生敢于拒绝的勇气2. 如何引导学生正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况二、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的场景，让学生思考为什么需要学会拒绝。

2. 新课导入：介绍拒绝的概念和重要性。

3. 学生活动：分组讨论，分享彼此对拒绝的看法和经历。

4. 教师讲解：讲解敢于拒绝的勇气和能力的重要性。

5. 案例分析：分析一些成功的拒绝案例，引导学生学习拒绝的技巧。

6. 学生活动：分组角色扮演，模拟拒绝他人和被他人拒绝的场景，锻炼沟通能力。

7. 教师点评：点评学生的表现，指导正确的拒绝方式和处理方法。

8. 总结提升：总结本节课的主要内容和收获，强调学会拒绝的重要性。

9. 课后作业：布置一道关于拒绝的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识。

三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。

针对学生的不同情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

四、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和学生活动参与度等方面，评价学生在学会拒绝方面的进步。

鼓励学生主动参与评价，互相学习和进步。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些成功的拒绝案例，用于教学演示和分析。

2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。

3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

4. 课后作业模板：提供一份课后作业模板，方便学生完成和实践。

六、教学活动设计1. 活动名称：拒绝的勇气活动目标：培养学生敢于拒绝的勇气和自信。