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01过河--看图写话PPT课件

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低年级看图写话：《小兔过河之西瓜船》.ppt

低年级看图写话：《小兔过河之西瓜船》.ppt


小兔过河
小兔蹦蹦和小兔跳跳是俩兄弟。暑假里，蹦蹦和 跳跳到乡下奶奶去玩。奶奶家的瓜地里种了好多好多 的西瓜。蹦蹦和跳跳在那儿住了几天，回家时，奶奶 送给他们一个大西瓜，让他们带回家去吃。
蹦蹦和跳跳抬着大西瓜高高兴兴地往家走。走着 走着，突然，一条河挡住了去路，滚滚的河水哗哗地 流着。原来，前两天下大雨，河水涨起来了，冲走了 河上的小桥。没有了小桥，蹦蹦和跳跳过不了河，怎 么办呢？
小兔蹦蹦和小兔跳跳抬着一 个大西瓜要过河，可是，河上没 有桥，他们过不去，怎么办呢？ 我们一起去看看吧！
先仔细看每一幅图，再 连起来想一想，看看图话描 述的是一个什么故事？
发挥想象，把几幅图连 起来，编一个故事，用几句 通顺的话简单地描述一下画
面意思。
图上画着谁？他们在干什 么？想一想，西瓜从哪儿来？ 他们要抬到哪里去？
想一想 说一说
蹦蹦和跳跳坐 在哪里？
河边
他们遇到了什 么困难？
一条河挡住了去 路，过不去
蹦蹦和跳跳抬着大西瓜高高兴兴 地往家走。走着走着，突然，一条河 挡住了去路，滚滚的河水哗哗地流着。 原来，前两天下大雨，河水涨起来， 冲走了河上的小桥。没有了小桥，蹦 蹦和跳跳过不了河，怎么办呢？
两只小兔子在干什 么？想一想，他们要干 什么？
想一想 说一说
图上画着谁？
蹦蹦和跳跳
他们在干什么？
抬着一个大西 瓜在走。
想象一下， 他们的西瓜从哪 儿来
小兔蹦蹦和小兔跳跳是俩兄弟。暑 假里，蹦蹦和跳跳到乡下奶奶去玩。奶 奶家的瓜地里种了好多好多的西瓜。蹦 蹦和跳跳在那儿住了几天，回家时，奶 奶送给他们一个大西瓜，让他们带回家 去吃。
两只小兔子坐在哪里？ 想一想，他们遇到了什么 困难？
想一想 说一说
《看图写话过河》课件

《看图写话过河》课件


详细描述
设计一些实践活动，让学生在实际操作中应 用故事寓意解决问题。例如，组织团队合作 游戏，让学生在游戏中体验团结协作的重要 性；或者布置一些需要克服困难的作业，让 学生在实际操作中学会勇敢面对问题。
05
总结与思考
总结故事内容
故事讲述了小兔子和小刺猬想过 河，但遇到了困难，最终通过合
作和智慧成功过河的故事。
详细描述
通过观察图片和听取故事，引导学生 理解故事所蕴含的深层含义，包括团 结协作、勇敢面对困难等。
寓意启示
总结词
启示学生思考生活实际
详细描述
引导学生将故事寓意与生活实际相联系，思考如何在生活中应用这些启示，例如在面对 困难时如何保持积极态度、如何与他人合作解决问题等。
寓意应用
总结词
设计实践活动，应用寓意解决问题
详细描述
展示几张图片，描绘小兔子和小松鼠尝试过河的情景，如跳跃、游泳、使用树叶当船等，但都失败了。在画面下 方用简短的文字描述它们尝试的方法和遭遇的困难：“小兔子尝试跳跃过河，但河太宽跳不过去。小松鼠试图游 泳过河，但水流太急差点被冲走。它们还试图用树叶当船，但船在河中翻了。”
结尾情节
总结词
小动物们最终找到过河的方法，并表达 出对彼此的感激之情
03
故事情节
开头情节
总结词
简明扼要地介绍故事背景和角色
详细描述
展示一张图片，描绘出一个森林和小河的场景，小兔子和小松鼠站在河边，面露难色，表现出无法过 河的困扰。在画面下方用简短的文字介绍角色：“小兔子和小松鼠想要过河，但它们不知道该怎么办 。”
中间情节
总结词
描绘小动物们尝试过河的方法和遭遇的困难
在关心他人方面，我们应该学会倾听 和理解他人的困难和需求，给予关心 和支持。
看图写话教学——小白兔过河采蘑菇PPT课件

看图写话教学——小白兔过河采蘑菇PPT课件

1
2
• 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉 害虫，丰收立功劳。
• (打一动物)——
3
• 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬 天，献出一身毛。
• （打一动物）——
4
• 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。
• (打一动物)——
5
• 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又 长，帮人把活干。
• (打一动物)——
6
• 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
• (打一动物) ——
7
看图：说说观察顺序
从
上
从 远 到
到 下
近
从左到右
从人（物）到景8
说图：
用一句话说说， 你看到了谁在 干什么？
大象背着小白兔 过河采蘑菇。
9
今天 早晨 ，在 森林里 ，大象 背着小白兔采蘑菇 。 （时间） （地点） （谁） （ 谁） （干什么）
小兔找到了大象伯伯，说：“我想您可以帮我 过河，不知道您可不可以呢？”大象伯伯说：“可 以。”就这样，小兔坐在大象伯伯的背上过了河，采 到了蘑菇，又坐在大象伯伯的背上高高兴兴地回家了。
24
25
10
想一想：
1、大象为什么要背小白兔过河？ 2、他们是怎样过河的？ 结果怎样？
11
想象故事起因：大象为什么要背 小白兔过河？
12
想象故事经过： 他们怎样过去采蘑菇呢？
小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了。小白 兔 着急地 说：“ 大象伯伯，请您背我过河好吗 ？”
大象伯伯说：“ 好啊 。”
14
想一想：
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19
bó
（zháo）
快快乐乐 各种各样
部编版看图写话图片及范文(13)：过河

部编版看图写话图片及范文(13)：过河

看图写话图片及范文（13）：过河
今天是星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。

”小猴说；“好的。

”
不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。

”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。

大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。

小猪紧跟着，小熊落了一大段。

不过，一会儿他就赶上了。

朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

部编版二年级上册语文看图写话《过河》课件(共17张PPT)

部编版二年级上册语文看图写话《过河》课件(共17张PPT)


刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说： “欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得
语言
一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳 动作
当当地过了河。
心理
到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：
“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得 好句子
就像一朵盛开的鲜花。
过河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小 河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去 河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这 可怎么办呢？ 正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。 他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下 环境 身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小 起因 河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情 地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡 语言 高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，动作 稳稳当当地过了河。 到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声 心理 说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸 好句子 儿笑得就像一朵盛开的鲜花。
当当地过了河。
心理
“谢谢到你了，河长对颈岸鹿，哥他哥们！向”长长颈颈鹿鹿挥笑挥了手，，脸齐儿声笑说得道：好句子
就像一朵盛开的鲜花。
过河
春天到了，大地换上了碧绿的新
衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。
小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是
河上没有桥，他们又不会游泳，这可
怎么办呢？
正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑 眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子， 环境
过河
春天到了，大地换上了碧绿的新
衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。
小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是
河上没有桥，他们又不会游泳，这可
怎么办呢？
二年级看图说话小兔子过河课件

二年级看图说话小兔子过河课件


白兔（ ）地说：“
？ ”大
象伯伯（ ）地说：“ 。”
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到
是 白兔
正
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伯（
，小白兔看 ，但
，它心里
。小
的时候， ）地说：“
，小白兔 ？ ”大
）地说：“ 。”
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可以过河去啦！小白兔
地
坐在大象背上，一边
，
一边
过河了。
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（ ），在（ ），（ ）背着（ ）（
）。
时间
地点
谁
谁
干什么
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故事的起因： 大象为什么要背小白兔过河？
PPT学习交流பைடு நூலகம்
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，小白兔看到
（时间）
但是
，它心里
， 。
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二、故事的经过： 他们是怎样过河的？
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小白兔正 的时候， ，小
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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三、想象故事结果：
他们能采到蘑菇吗？他们会 说些什么做些什么呢？
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绿油油 又鲜又嫩 着急 失望 喜出望外 高高兴兴 清清的河水 稳稳当当 甩着 摇着 唱着
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写话格式及要求：
开头空两格。 要正确使用标点符号 。
尝试运用好词好句。
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小学三年级作文《小兔过河看图写话》300字(共7页PPT)

小学三年级作文《小兔过河看图写话》300字(共7页PPT)


再见
小学三年级作文
小兔过河看图写话
30Hale Waihona Puke 字又是一个阳光明媚的早晨，兔
妈妈交待小兔去河对岸采 蘑菇。小兔来到了小河边，看到 了茂密的树林，绿油油的小 草，蓝蓝的天空和非常非常大的
蘑菇。
于是小兔想过河采蘑菇，可
是该怎么过河呢？小兔想了想，可以 坐船过去，可是附近没有船呀！
关键词：一个,阳光明媚,早晨,
妈妈,交待,小兔,对岸,采蘑菇,小兔, 来到,小河边,看到,茂密,树林,绿油 油,小草,蓝蓝的,天空,非常,非常, 蘑菇,于是,小兔,过河,采蘑菇,可是, 怎么,过河,小兔,可以,坐船,过去, 可是,附近,没有。
小学三年级作文《小兔过河看图写 话》
小兔又想了想，要不我游过去，
兔子 可是我们
不能下水，要是下
水，会被淹死的。
大象 这时，小兔看见了
伯伯，
于是小兔走到大象伯伯的身边问：
对岸 “大象伯伯您好！我想到河
过 去，您能不能帮我一下，背我
河。
关键词：小兔,游过去,可是,我
们,兔子,不能,下水,要是,下水,淹 死,这时,小兔,看见,大象,伯伯,于 是,小兔,大象,伯伯,身边,大象,伯 伯,您好,想到,对岸,不能,一下,过 河。
小学三年级作文《小兔过河看图写 话》
”大象伯伯很热心的说：“可
以呀。”
于是，大象伯伯用鼻子把小
兔卷起来，放到自己背上，过了河，
蘑菇 小兔采完
，大象伯伯又把小
兔背回河岸。小兔高兴的对大象伯伯 说了声：“谢谢”，并把一半的蘑菇 送给了大象伯伯。
关键词：大象,伯伯,热心,可以,
于是,大象,伯伯,鼻子,小兔,起来, 放到,自己,背上,小兔,采完,蘑菇, 大象,伯伯,小兔,河岸,小兔,高兴, 大象,伯伯,谢谢,一半,蘑菇,送给, 大象,伯伯。
二年级看图说话《小兔子过河》PPT

二年级看图说话《小兔子过河》PPT


CHENLI
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CHENLI
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（ ），在（ ），（ ）背着（ ）（
）。
时间
地点
谁
谁
干什么
CHENLI
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故事的起因： 大象为什么要背小白兔过河？
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CHENLI
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，小白兔看到
（时间）
但是
，它心里
， 。
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二、故事的经过：他们Fra bibliotek怎样过河的？CHENLI
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小白兔正
的时候，
白兔（ 大
）地说：“
象伯伯（
）地说：“
，小 ？”
。”
CHENLI
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，小白兔看
到
，但
是 白兔
，它心里
正
的时候，
（
）地说：“
大象伯
伯（
）地说：“
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。小
，小白兔 ？”
。”
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CHENLI
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可以过河去啦！小白兔
地
坐在大象背上，一边
，
一边
过河了。
CHENLI
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三、想象故事结果：
他们能采到蘑菇吗？他们会 说些什么做些什么呢？
曙光学校
CHENLI
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耳朵像蒲扇，身子像 小山，鼻子长又长，帮 人把活干。
CHENLI
2
CHENLI
3
学习目标：
1学生学会按一定顺序看图，看懂图意。
2展开合理的想象，会用正确的句子清楚地 表达图意。
3根据表达的需要，学会正确使用标点符号。
4学生有写话的兴趣，并在写话中运用阅读 中积累到的好词。
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东西，他们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。
这真是一次愉快的野餐！
1 过河
1 过河
时间：春天 一天
地点： 小河边 草地上
人物：小白兔 小公鸡 长颈鹿
事情： 过河
环境：小草绿绿的， 小河清清的；
起因：到河对岸去玩，河上没有桥。
“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得 一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳
动作
当当地过了河。
心理
到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：好句子 “谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得
就像一朵盛开的鲜花。
过河
春天到了，大地换上了碧绿的新
衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。
小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是
四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完 东西，他们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。
这真是一次愉快的野餐！
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地 绿绿的，就像一块亮闪闪的大翡翠。草地
上的野花竞相开放，像一只只美丽的蝴蝶 在飞舞。小兰、小红、小明、小刚一起来 到草地上野餐。
他们在草地上铺上餐布，然后拿出自己带来的各种 美食。你瞧，有苹果、香肠、饼干、糖果、汉堡包，还 环境
长颈鹿怎么做,怎么说？(动作、语言） 跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子 “快过河吧。” 小白兔和小公鸡心情怎样？（心情) 高兴得一蹦三尺高
他们怎么过河的？(动作) 稳稳当当地过了河
过河
春天到了，大地换上了碧绿的新 衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。 小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是 河上没有桥，他们又不会游泳，这可 怎么办呢？
野餐
时间： 星期天
7 野餐
地点： 草地上
人物： 小兰 小红 小明 小刚
事情： 野餐时，他们互相把自
己的东西送给伙伴吃。
环境： 阳光明媚 草地绿绿的
野花竞相开放 起因： 他们都是很大气的孩子
四个好朋友带来了哪些美食？(场景)
有苹果、香肠、饼干、糖果、汉堡包，还有牛奶、果汁等
他们是怎么做的？(动作)
大作家能写出好听的故事，小时 候也是从看图写话开始的。小朋友学 会了看图写话，将来也能写出好听的 故事，长大了就能成为一个大作家。
早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇！ 好大、好美的雪啊！”鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中向
下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯。
正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑 眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子， 弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立 刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说： “欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得 一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳 当当地过了河。
到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道： “谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得 就像一朵盛开的鲜花。
他们在草地上铺上餐布，然后拿出自己带来的各种 美食。你瞧，有苹果、香肠、饼干、糖果、汉堡包，还 有牛奶、果汁等，满满当当地摆在餐布上，让人看得馋 涎欲滴。
他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱 吃的软糖送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给 小兰吃，而自己却拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的 香肠送给小红吃，小红则捧着一个香喷喷的汉堡包请小 刚吃。
我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们 找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜 当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个 可爱调皮的小雪人完成了！接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了
许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上……
啊！多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊！
河上没有桥，他们又不会游泳，这可
怎么办呢？
眯眯地正说当：他“们我一来筹帮莫你展们的过时河候。，”长只颈见鹿他来跪了下。身他子笑，环境 弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立 起因
刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说： 语言
小兰拿起软糖送给小明吃 小明把大苹果递给小兰吃 小刚拿起香肠送给小红吃 小红捧着汉堡包请小刚吃
他们是怎样的孩子？(品德) 大气
他们的心情怎样？(心理) 开心得就像四只快乐的小鸟
文章的结尾怎么写？（总结点题） 这真是一次愉快的野餐。
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地 绿绿的，就像一块亮闪闪的大翡翠。草地 上的野花竞相开放，像一只只美丽的蝴蝶 在飞舞。小兰、小红、小明、小刚一起来 到草地上野餐。
动笔练习区：
仙人掌 住在沙漠里 沙漠水不多 只好伸出很多手 向四面八方说 给我水喝
张春德《仙人掌》
上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个 都坐在位置上，认真地写作业。
上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个
时间 地点 环境
人物
都坐在位置上，认真地写作业。
动作
神态
事情
时间、地点、人物、事情是把一句话说 清楚的最基本要素。
过河
春天到了，大地换上了碧绿的新
衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。
小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是
河上没有桥，他们又不会游泳，这可
怎么办呢？
眯眯地正说当：他“们我一来筹帮莫你展们的过时河候。，”长只颈见鹿他来跪了下。身他子笑，环境 弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立 起因
刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说： 语言
环境指主要人物周围的景物和场面。
句子里加上环境、动作、神态等描写， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子就会更加生动具体。
上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个
时间 地点 环境
人物
都坐在位置上，认真地写作业。
动作
神态 事情
看图写话时首先要把图上发生的时间、地点、 人物、事情、环境，还有事情的起因、经过、结 果看清楚，再想象人物的动作、神态、语言、心 理活动等，合起来就是一篇好文章了。
有牛奶、果汁等，满满当当地摆在餐布上，让人看得馋 起因
涎欲滴。
动作
他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱
吃的软糖送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给 品德
小兰吃，而自己却拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的 心理
香肠送给小红吃，小红则捧着一个香喷喷的汉堡包请小 刚吃。
总结
四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完 好句子