冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计

《地球万岁》教学设计
教材分析：
《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人期盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。

教学目标：
知识与技能：
1.正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

2.有感情地朗读课文。

了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

过程与方法：
1.通过学生自己查阅工具书及联系具体语言环境理解生词的意思。

2.指导学生有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的思想感情。

情感态度与价值观：
增强学生热爱和平、热爱自然、保护地球意识。

教学重难点：
理解诗歌每一节所表达的思想感情，提高学生的思想认识。

教学准备：有关地球的资料、图片、课件
课时安排：2课时
第一课时(总第课时)
课时任务:正确、流利地朗读课文,扫清生字新词,整体把握课文内容。

教学过程：
一、情境导入
师生谈地球给人类做出的贡献，激发学生对地球的赞叹导入新课，板书并深情地齐读课题。

【设计意图：本环节通过教师的谈话，激发学生对地球的爱，引发学生对地球的赞叹。

】
二、检查预习
1.找学生分节读课文。

要求：
（1）读准字音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。

重点词语：浩瀚贪婪奢靡焦灼泯灭徜徉甘醇
（2）师生共同评价学生读的情况。

【设计意图：检查学生读文，扫清生字、新词障碍。

为下一步学习做好准备。

】
2.出示13个要求会认的生字指名读，并讨论记忆方法。

教师做识记和书写指导。

重点指导：“伐宙奢”的识记和“骏”的写法
示例“伐”从人持戈。

就是一个人，拿着长枪，所以是“讨伐、攻打”之义。

“宙”字形采用“宀”作形旁，采用“由”作声旁。

车船支起的顶盖。

“奢”字形采用“大”作形旁，采用“者”作声旁。

铺张浪费之义。

“骏”注意左右结构，右面略大。

【设计意图：引导学生结合字理知识识字，体会汉字魅力。

培养规范书写的习惯。

】
三、自读自悟。

1.思考：课文讲了地球哪几方面的内容。

（讴歌地球对人类无私的奉献
鞭挞了人类对地球环境的破坏
希望人类能永远拥有地球上美好的一切。

）
2.想一想文章的主要内容是什么，用简练的语言概括一下。

（讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切。

）
【设计意图：培养学生用“串联法”概括总结的能力。

】
第二课时 (总第课时)
课时任务:深入理解课文内容,激发学生保护地球的意识.
一、深读感悟
1.回顾课文主要内容导入新课。

2.出示感悟题：地球是我们生存的美好家园，那么地球都为我们提供了什么呢，我们人类又做了哪些对不起她的事呢？人类应该怎样做,才能保护环境、保护地球?默读课文，边读边思考以上问题做出标注。

3.学生按要求独立阅读，批注。

4.小组讨论交流。

教师下组参与注意控制学生全员参与，全程参与。

5.全班交流，品词析句，指导朗读：
预设一理解“不管你是总统还是百姓,不管你贫穷还是富有.每个人都有权利分享阳光的明媚,月光的温柔.”体会作者对地球的公正无私的讴歌。

（1）结合课文内容理解。

指导学生反复朗读一至三小节，有感情地朗读，明确“地球做了什么”之后，谈理解。

（2）也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。

预设二重点理解“地球把它的一切都给了人类,人类却做过多少令自己惭愧的事情”体会作者对人类破坏地球环境的鞭挞。

（1）结合课文内容理解。

指导学生反复朗读第四小节，有感情地朗读，明确“人类做了什么”之后，谈理解。

（2）联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。

参考资料：
a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。

b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。

C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。

d．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。

（3）引导学生有感情地朗读第四小节把自己的理解读出来。

预设三理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。

方法预设同上两步
【设计意图：充分利用诗歌特点，以读代讲，让学生读中品悟。

】
6.感情升华：为了我们的子孙万代都能够生活在这个美丽可爱的地球上，写一句话或几句话表达你对地球美好的祝愿。

【设计意图：加深对作品中心的理解，做语言应用训练。

】
二、拓展阅读
今夜星光灿烂
今夜星光灿烂！浩瀚的天际划过一颗流星，我默默地许下一个心愿：原世界永远和平！
浓黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你的头顶吗？哦，伊拉克女孩，你那幼稚的双眼噙满泪水，你无助的眼神充满恐惧。

你在想什么？
是在想爸爸妈妈吗？你是在怪他们太狠心，扔下你一个人不管吗？不，女孩，是那一颗颗罪恶的子弹，夺走了你亲爱的爸爸妈妈，他们又何尝不想留下来陪你呢？
是在想那只可爱的小猫吗?小猫多温驯啊，它才出生没多久，全身雪白，好可爱啊！可是，小猫呢？那只洁白可爱的小猫呢？它已经成了硝烟的殉葬品。

是在想那美丽的故乡吗？亲人过着丰衣足食的生活，没有战争，到处是一片繁华的景象-----可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。

这不是那美丽的家园吗？溪水呢？小鸟呢？花呢？
你哭了，哭得好伤心，哭得令人心痛！
哦，伊拉克女孩，别哭了。

看，世界上那么多爸爸妈妈、哥哥姐姐都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。

他们是那么热爱和平！
哦，伊拉克女孩，别哭了。

你知道吗？我，一个十六岁的中国女孩，连同我的同胞们——无数热爱和平的人们——在牵挂着你。

我们是那么热爱和平，憎恨战争！
读后思考：文章表达了中国女孩怎样的思想感情？.
三、选择练习
1.找出下列字的形近字并组词。

棕践骏
2.积累下列句子
不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。

地球教导我们：珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，不要贪婪的索取，不要奢靡的享受。

3试着把《今夜星光灿烂》中的一段话或几段话以诗歌的形式写一写。

板书设计:
地球万岁
无私奉献
地球人类
保护
教学反思:。