青少年发明创意方案(1)

一、活动宗旨
为进一步开展全校的知识产权教育，引导学生从小树立起知识产权保护意识，鼓励他们积极参与科技创新实践，加强师生的知识产权保护意识，决定在”世界知识产权日”之际，开展“保护知识产权宣传周”活动。

二、活动主题创新伴我成长
三、活动原则教育性、科学性、普及性、创造性
四、活动内容“我创意，我设计，我发明”科技发明设计活动
内容：
1、全校各班校组织开展科技创造发明设计活动，征集《青少年科技创造发明设计》方案。

要求：自由选题，设计的新颖、实用的发明方案。

2、“知识产权与我们息息相关”电子版报制作活动内容：展示班级里的知识产权教育活动；身边侵权行为的调查；发明家的发明故事；探究自然、社会、生活中的现象后的奇思妙想；资源信息（如为同学们提供创造发明的情报资料，避免低水平的重复研究等）。

要求：参赛版面统一为两个版面，即 1 版和 2 版，每个版面大小规格为A3， 1 版左上角位置统一为报头（报头内容是“我们身边的知识产权专栏”报头下方写上班级、编辑等信息）；内文字体统一为“五号”、宋体为准；标题栏目名称准确醒目，用字灵活掌握；页面排版图文并茂，文字照片体现原创。

3、“我讲发明”创意故事征集活动。

青少年科技创新活动方案青少年科技创新活动方案为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

方案要怎么制定呢？下面是店铺为大家收集的青少年科技创新活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

青少年科技创新活动方案1为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。

一、竞赛主题：创新、体验、成长二、竞赛对象：全体小学生三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）竞赛作品要求如下：1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。

要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。

2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。

3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。

如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。

五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。

积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。

一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。

青少年科技创新活动方案2为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。

经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。

现将有关事项通知如下：一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。

其组成情况如下：组长：余xx副组长：周xx李xx杨xx曹xx成员：冯xx、各班班主任二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。

青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。

青少年创造发明设计方案一、发明名称。

多功能智能书包。

二、发明背景。

咱们青少年啊，每天背着书包上学，那书包有时候可沉了，而且找东西还不方便。

有时候下雨了，伞没地方放，还得一手拿伞一手拿书包，狼狈得很。

还有啊，在光线暗的地方，比如早上很早去学校或者晚上上晚自习回家，路上看书或者找东西都看不清楚。

所以呢，我就想发明一个超级厉害的多功能智能书包。

三、发明目的。

1. 减轻背负压力，让我们背着轻松点。

2. 方便快速找到书包里的东西。

3. 具备一些应对特殊天气和环境的功能。

四、发明方案具体内容。

1. 减重与舒适背负系统。

在书包的肩带和背部接触的地方，安装可调节的空气气垫。

就像那些高级的运动鞋底一样，能根据我们的背负压力自动调整软硬度。

而且肩带里面可以嵌入微型的按摩颗粒，在我们走路的时候，这些颗粒会轻微震动按摩我们的肩膀，可舒服了。

在书包底部安装小型的悬浮装置。

这个装置不是那种让书包飞起来的高科技（虽然那也很酷），而是可以减少书包与地面的摩擦力。

当我们把书包放在地上拖着走的时候，就会特别轻松，就像在冰面上拉东西一样。

2. 智能收纳与查找系统。

在书包内部，每个隔层都安装一个小型的电子标签。

我们可以通过手机APP或者书包上自带的一个小屏幕，给每个隔层的东西命名，比如“语文书在隔层一”“铅笔盒在隔层二”。

当我们要找东西的时候，只要在APP上输入或者在小屏幕上点一下那个东西的名字，对应的隔层就会亮起小灯，还会发出轻微的提示音，这样就不用在书包里翻来翻去啦。

书包内部还可以有一个自动整理装置。

当我们把东西乱七八糟地塞进书包后，只要按一下书包外面的整理按钮，里面就会有一些小机械臂（当然是很柔软的那种，不会弄坏东西）把书本和文具按照我们之前设定的规则摆放整齐。

3. 特殊功能模块。

雨伞收纳与烘干。

在书包的侧面有一个专门的雨伞收纳槽，这个槽有排水孔，而且里面还有一个小风扇。

当我们把湿雨伞放进去后，小风扇就会自动启动，把雨伞吹干，这样就不用担心雨伞把书包弄湿，也不会有那种湿漉漉的怪味了。

青少年科技创新活动方案(精选)引言随着时代的发展，科技成为了我们生活不可或缺的一部分。

同时，我国青少年也渴望通过科技创新活动来展示自己的才华，提升自己的能力。

因此，制定适合青少年参与的科技创新活动方案，极为必要。

本文将介绍几项适合青少年参与的科技创新活动方案，帮助广大青少年在科技领域有更深入的探索。

方案一：科技发明大赛科技发明大赛是一种思维创新的比赛活动，可以帮助青少年更好地理解科技创新的形式和方法。

同时，在发明的过程中，可以帮助青少年锻炼创新和团队合作的能力。

•方案目标：鼓励青少年探索科技创新的世界，激发他们的科技创新兴趣和热情。

•方案形式：以科技创新为主题，在全国范围内组织比赛，青少年可以以个人或团队的形式参加比赛。

•方案内容：参赛者要在规定的时间内，完成科技创新的作品，通过报名审核后，形成现场展示和专家评审的过程。

比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出优秀作品、创新思维和团队精神等多个奖项。

•方案优势：1）能够激发青少年学生的科技创新热情和创新能力；2）有助于增强学生的科技创新能力和团队合作能力；3）丰富学生的科技创新知识，提高他们的个人素养和竞争能力。

方案二：科技夏令营科技夏令营是青少年体验科技创新的一种方式。

以求知、交流、体验、表演和展示为主线，旨在激发青少年的科学创新兴趣和灵感。

•方案目标：提升青少年对科技的兴趣，激发他们对科技创新的热情和动力，扩宽青少年的科技视野和知识面。

•方案形式：组织科技夏令营，选取年龄、性别和兴趣等不同层次的青少年，提供多种能够启发学生科学想象力和创新能力的活动课程和实践体验，如模拟科技实验、虚拟实境科技和珠宝设计等。

•方案内容：包括管理思维，科技研发和生活实战技能等领域的科技创新体验和创新教育。

夏令营分为短、中、长期三种，以定期形式提供科技创新教育和体验。

•方案优势：1）提供至关重要的科技创新的知识和技能；2）与其他参与者互动，从而增加分享和交流的机会；3）有机会认识和发掘优秀的科技创新人才。

中学生发明活动方案厦门一中黄建通发明活动是青少年科技教育活动的主要形式之一。

在中学开展发明活动对开发学生的创造力十分有益，是培养青少年科学素养、提高中学生综合实践能力的重要途径。

本方案依据中学生特点和知识水平及自学能力，以厦门一中学生发明活动现有的形式为基础，因校制宜地提出另一些拓展性改进措施，形成一个具有可操作、可持续发展的具体活动方案。

本活动方案是我校在若干年内发明活动的指导性方案，亦可作为其他中学开展发明活动的参考方案。

一、活动背景学生创新能力的培养需要学校构筑一个活动平台，这个活动平台包括对发明活动的高度重视、活动时间和经费的保证、师资力量、培训教材、活动场所和必要的设备等诸多因素，这是学校开展发明活动的前提条件。

厦门一中是福建省重点中学，1994年通过一级达标学校评审，2001年被评为“全国科技教育先进单位”。

从1982年起，我校开展了发明与制作的科技活动，并长期参加各级的科技竞赛。

20多年来，我校学生的作品共摘取市级以上奖牌111枚（其中国际级奖牌5枚、国家级奖牌35枚），涌现出一批具有创新精神和动力实践能力的科技人才，他们分别获得中国少年科学院小院士、长江小小科学家、福建省小科学家、福建省小发明家等称号。

我校实施本发明活动方案具有下列有利条件：（1）有扎实的活动基础。

发明活动是我校科技活动的一个亮点，是传统的竞赛项目，有着广泛的群众基础和长期的经验积累。

（2）有雄厚的物质基础。

学校为学生的发明活动创立了发明活动基地，设置了活动室、展览室、钳工室及车床等相关设备。

积极支持开展各种形式的发明与制作活动，并在学生的活动时间和活动经费上予以保证。

（3）有较强的师资力量。

作为发明基地的负责人，本人具有工科专业基础，热衷于发明创造，先后有15项发明获得专利权，有着指导学生发明活动的丰富经验和热情，有较强的动手制作能力。

同时，我校还有一批热心支持学生发明活动的各学科教师，他们在学科理论知识方面给予充分的支持和帮助。

青少年科技创新活动方案（通用7篇）青少年科技创新活动方案（通用7篇）为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家整理的青少年科技创新活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

青少年科技创新活动方案1一、活动的主题：体验、创造、成长二、活动的宗旨：坚持崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。

组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。

三、活动的组织机构(初中部)：组委会主任：郑炽钦组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎秘书长：黄涛委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳四、活动时间：第10周第13周第10周第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。

五、活动说明：1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动2.要挖掘双师型教师资源，鼓励教师参与科技活动。

对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。

每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。

根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。

4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。

青少年科技创意与发明大赛创意点子青少年科技创意与发明大赛是一项旨在激励青少年在科技领域中进行探索和创新的活动。

该比赛的参与者可以根据自己的兴趣和爱好提交自己的创意点子，从而获得奖励和荣誉。

以下是一些可能的创意点子：1. 智能家居控制系统：这个创意点子是一个通过智能手机或平板电脑控制房间灯光、空调、电视等家居电器的系统。

可以使用语音指令或按钮控制系统，以便让用户更加轻松便捷地控制各种设备。

2. 基于机器学习的健康跟踪应用程序：通过使用传感器、监视设备等技术，该程序可以收集用户的健康信息，并使用机器学习算法分析和预测用户的健康状况。

通过这个程序，用户可以更好地了解自己的健康状况，并采取必要的措施来保持良好的健康状态。

3. 智能交通：这个创意点子是一个基于人工智能和物联网技术的交通系统，可以帮助城市减少交通拥堵，提高交通效率。

通过使用传感器、摄像机等技术，系统可以实时监测交通状况并实时调整交通信号，从而实现智能交通管理。

4. 绿色能源智能管理系统：通过使用传感器、智能电表、太阳能板等技术，该系统可以监测和管理家庭或办公室的能源使用情况，以确保最佳的能源利用效率和节能效果。

与此同时，系统还可以通过智能手机或平板电脑来监测能源使用情况和节能效果。

5. 教育智能化：这个创意点子是一个应用人工智能技术改善教学质量的系统。

通过使用教育数据分析、自然语言处理等技术，系统可以为学生提供个性化的学习体验，以满足不同学生的学习需求和学习节奏。

总之，青少年科技创意与发明大赛提供了一个良好的机会，让青少年展示自己的创造力和想象力。

通过提交自己的创意点子，参赛者不仅可以获得奖励和荣誉，而且可以实现自己的想法，为社会做出贡献。

一种具有空气净化功能的文具盒一、项目制作背景：空气污染容易引发儿童肺功能异常，诱发儿童的血液性疾病，影响儿童的身高和智力健康等诸多危害。

而当前我国的大气污染状况仍然十分严重，甚至室内的装修或是其他活动引起的空气污染状况也较为严峻。

儿童生活在室内生活时间较长，所以更容易收到室内空气污染的侵害。

为了刚好解决这一问题，我想到了可以利用空气净化器——是指能够吸附、分解或转化各种空气污染物（一般包括PM2.5、粉尘、异味、甲醛之类的装修污染、细菌、过敏源等），能有效提高空气清洁度的产品。

在查阅相关资料后发现，目前空气净化器在家庭的普及率不足3%，学校的普及率更低。

从市场研究发现，当前市面上有各种形态的空气净化器：但在使用上存在一定限制，不适合学生使用。

二、项目创意来源文具盒是学生特别是小学生必备的学习用具，学生在校学习，及在家做作业一般都将其放在桌面上，若是在文具盒内集成空气净化功能部件，文具盒就相当于一台小型的台式空气净化器，能很好的保证学生周边一定范围的空气质量，从而达到保护学生健康的目的。

在设计上我还考虑到了实用性，我以大多数小学生使用的文具盒为模板，将其改造为具有空气净化功能的文具盒。

三、项目科学原理：空气净化器的发生原理主要有：物理方法、静电吸附法和化学净化三种。

在权衡各类空气净化方式的优缺点后，我选择了利用负离子技术净化空气。

负离子净化空气原理——负离子与空气中漂浮的有害气体接触后，能还原来自大气的污染物质、氮氧化物、香烟等产生的活性氧(氧自由基)、减少过多活性氧对人体的危害;中和带正电的空气飘尘无电荷后沉降，使空气得到净化。

负离子净化空气优点——负离子具有良好的生物活性，易于透过人体血脑屏障，进入人体发挥生物效应。

能吸附、聚集、沉降PM2.5，粒径小至0.01微米的微粒以及难以去除的飘尘等；能与空气中的细菌和病毒等有害物质结合，使其产生能量的转移或者结构的改变，从而失去攻击人体细胞的活性，达到净化空气的效果。