八年级物理光现象复习要讲的内容

人教版八年级物理光现象知识点汇总与详解人教版八年级物理“光现象”知识点汇总与详解一、光的直线传播1.光源：能够发光的物体叫做光源，分为自然光源和人造光源两类。

1）自然光源是指自然存在的光源，如太阳、恒星、闪电、萤火虫、磷火、水母、灯笼鱼、斧头鱼等。

2）人造光源是指人为制造的光源，如篝火、火把、油灯、烛光、电灯、日光灯、各种LED灯、霓虹灯、手电等。

3）太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成，简称七色光。

4）光的三原色是红、绿、蓝。

色彩的三原色是红、黄、蓝。

5）不可见光包括红外线和紫外线。

红外线能使被照射的物体发热，具有热效应，应用广泛，如热谱图查病、红外线夜视仪、红外线遥控、红外线取暖、红外线烤箱等。

紫外线最显著的特点是能使荧光物质发光，还可以灭菌。

适当照射紫外线有助于人体合成维生素D以保健康，但过量照射有损健康。

紫外线还有荧光效应，常用作防伪。

太阳光谱是一种以不同波长排列的连续光谱，分为可见光和不可见光两部分。

可见光的波长为400～760nm，散射后分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，集中起来则为白光。

不可见光分为两种：位于红光之外区的叫红外线，波长大于760nm，最长达5300nm；位于紫光之外区的叫紫外线，波长290～400nm。

太阳光具有明显的生物效应，植物在太阳光作用下可发生合成作用，动物皮肤在太阳光作用下维生素D发生转换作用；红外线具有巨大的热效应，紫外线有明显的杀菌作用等。

光的直线传播是光学中的重要概念。

在均匀介质中，光沿直线传播，例如射击瞄准、日食、月食、小孔成像、影子的形成和昼夜的交替。

光在空气、液体和固体中都可以传播，而光的直线传播为几何光学提供了重要的基础。

利用光的直线传播，我们可以简单地解决成像问题，例如在我们的眼睛中。

光在真空中的传播速度最大，为c=3×108m/s，而在空气中的传播速度接近于在真空中的传播速度，也认为是c=3×108m/s。

然而，光在水中的传播速度约为2.25×108m/s，在玻璃中的传播速度约为2×108m/s。

教案：苏科版初中物理八年级上册第三章光现象复习一、教学内容本节课主要复习苏科版初中物理八年级上册第三章“光现象”。

复习内容包括：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

二、教学目标1. 理解并掌握光的基本概念和原理，如光的传播、反射、折射、光的色散等。

2. 能够运用光学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

难点：光的传播速度、光的折射定律、光的色散等。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如平面镜、透镜、玻璃板等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如阳光透过树叶的现象，引导学生思考光是如何传播的。

2. 光的传播：讲解光的传播原理，如光在同种均匀介质中沿直线传播，光在传播过程中速度的变化等。

结合实例进行讲解，让学生更好地理解。

3. 反射：讲解光的反射原理，如反射定律、反射面的种类等。

通过实验演示反射现象，让学生观察并解释。

4. 折射：讲解光的折射原理，如折射定律、折射面的种类等。

通过实验演示折射现象，让学生观察并解释。

5. 光的色散：讲解光的色散原理，如彩虹的形成等。

通过实验演示光的色散现象，让学生观察并解释。

6. 巩固练习：给出一些练习题，让学生运用所学的光学知识进行解答。

六、板书设计光的传播反射折射光的色散七、作业设计1. 请用简洁的语言描述光的传播、反射、折射、光的色散的基本概念和原理。

2. 举例说明生活中运用光学知识解释的现象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习光学的基本概念和原理，使学生对光学有了更深入的理解。

在教学过程中，通过实例讲解和实验演示，使学生更好地掌握了光的传播、反射、折射、光的色散等知识。

但在讲解光的折射定律时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强讲解和练习。

拓展延伸：引导学生进一步探索光学领域的知识，如光的干涉、衍射等现象，激发学生对物理学科的兴趣。

第二章《光现象》复习提纲一、光的直线传播光源：本身能够发光的物体叫光源。

分为天然光源和人造光源。

1、光的传播①传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。

②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播轨迹和方向，这样的直线叫做光线。

光线实际上不存在的。

③光的直线传播的应用及形成的现象：a激光准直b影子的形成(透明的物体不能形成影子)c日食月食的形成（发生日食时，月球在太阳与地球之间）d小孔成像。

小孔成像的特点：倒立的实像，与小孔的形状无关。

2、光的速度光在真空中的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s。

在水中为真空中的3/4。

玻璃中为真空中的2/3。

1光年=9.46×1015m 光年是长度单位，不是时间单位。

二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：（1）反射光线与入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线和入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角。

（反射要说在前面）光的反射过程中光路是可逆的。

⑴镜面反射——平行光射到光滑平整的物体表面上，反射光线仍平行的反射。

镜面反射的条件：反射面光滑平整。

⑵漫反射——平行光射到凹凸不平的物体表面上，反射光线向着不同方向的反射。

漫反射遵守光的反射定律。

区别镜面反射和漫射的方法：站在不同的方位看物体，如亮度差不多，则是漫反射，如明亮程度不同，则是镜面反射。

4、凹面镜和凸面镜（1）凹面镜对光线有会聚作用。

（2）凸面镜对光线有发散作用。

三、平面镜成像1、平面镜成像特点①物和像大小相等②物和像到平面镜的距离相等。

③物和像对应点的连线与镜面垂直。

④像和物的左右相反。

⑤平面镜所成的像是虚像（作图时用虚线）像和物体关于镜面对称（注意：平面镜中像的大小只与物体有关，只要物体的大小不变，那么像的大小就不会变）平面镜成像的原理：光的反射定理2、实像和虚像：实像：实际光线会聚所成的像，可用光屏承接虚像：光线的反向延长线的会聚所成的像，不能有光屏承接。

八年级物理知识点光现象总结归纳八年级物理知识点-光现象总结归纳光是我们日常生活中常见的现象之一，也是物体与我们之间相互作用的重要方式。

本文将总结归纳八年级物理的光现象知识点，包括光的传播、光的反射、折射和光的色散等内容。

光的传播光是一种电磁波，具有传播的性质。

它可以以直线传播，遵循光的直线传播定律，也被称为光的直线传播理论。

根据理论，光在介质之间传播时，会发生折射现象。

光的反射光的反射是指光线遇到面形状光滑的物体表面时，经表面的反射而改变传播方向的现象。

光的反射遵循反射定律，即入射角等于反射角。

例如，当光线照射到镜子表面时，光线会以相同角度反射，我们可以通过镜子看到自己的倒影。

折射现象光的折射是指光线由一种介质传播到另一种介质时，因介质的折射率不同而改变传播方向的现象。

光线在两种介质之间的界面上遇到一定的角度时，会发生折射。

光在从空气进入水中时就会发生折射，造成我们看到的物体在水中的位置与实际位置不同。

光的色散光的色散是指白光通过一些介质（例如光棱镜）后，发生波长的分离现象。

当白光通过光棱镜时，光的不同颜色会因为折射率不同而发生不同程度的偏折，最终分离为七种颜色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

这就解释了为什么我们在阳光下通过水滴可以看到彩虹的现象。

光的反射和折射应用光的反射和折射是光学仪器的基础。

例如，凸透镜和凹透镜是常见的光学仪器，它们利用光的折射特性对光线进行聚焦和散射，广泛地应用于眼镜和望远镜等领域。

另外，反光衣也是光的反射应用的例子，它可以使人们更容易被车辆等看到，提高交通安全性。

光的性质和光的传播速度光的速度是有限的，约为每秒30万千米。

光的速度非常快，使得我们能够几乎同时看到一个事件发生的原因和结果。

此外，光具有直线传播、不弯曲等特性，因此我们在平坦的地面上看到的物体位置与实际位置相同。

光的反射和折射在日常生活中的应用光的反射和折射在我们的日常生活中发挥着重要的作用。

反射镜和凹透镜等光学仪器的应用使我们能够更好地观察和研究物体。

2024年《光现象》复习课教案一、教学内容本节课为《光现象》复习课，依据人教版八年级下册物理教材，涉及第十二章《光与眼睛》和第十三章《光的性质》两章内容。

具体包括：光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜成像等知识点。

二、教学目标1. 掌握光的基本性质，能运用相关原理解释生活中的光现象。

2. 理解光的反射、折射现象，掌握透镜成像规律，能解决实际问题。

3. 提高学生的观察能力、分析能力和创新能力，培养科学思维。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射规律，透镜成像。

难点：光的色散现象，透镜成像的计算。

四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、多媒体设备。

学具：练习本、笔、直尺、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射教室内的物体，引导学生观察光的传播路径，回顾光的传播规律。

2. 知识点回顾（15分钟）（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。

（2）光的反射：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角。

（3）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。

（4）光的色散：白光经过三棱镜分解成七种颜色的光。

（5）透镜成像：凸透镜成像规律、凹透镜成像规律。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射和折射的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）讲解透镜成像的计算题，强化学生对成像规律的理解。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 知识拓展（5分钟）介绍光在科技、生活中的应用，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 光的传播、反射、折射、色散、透镜成像等知识点。

2. 典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中常见的光现象。

（2）计算凸透镜和凹透镜的焦距，并根据成像规律判断物体与像的关系。

2. 答案：（1）光在均匀介质中沿直线传播，如影子、日月食等。

（2）凸透镜焦距为正值，成像为实像；凹透镜焦距为负值，成像为虚像。

教案：苏科版八年级物理——光现象复习一、教学内容：本节课主要复习苏科版八年级物理教材中关于“光现象”的内容，具体包括：1. 光的传播：直线传播、反射、折射；2. 光的反射：反射定律、反射种类（镜面反射和漫反射）；3. 光的折射：折射定律、色散现象；4. 光的色散：光谱、彩虹；5. 眼睛与视觉：视觉的形成、近视与远视。

二、教学目标：1. 掌握光的基本现象，包括光的传播、反射、折射；2. 理解光的反射定律和折射定律，能运用相关知识解决实际问题；3. 提高学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的物理思维。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：光的折射现象的理解和应用；2. 教学重点：反射定律和折射定律的掌握。

四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材（如光的反射实验仪、光的折射实验仪等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，如阳光透过树叶形成的美丽光影，引导学生关注光现象，激发学生的学习兴趣；2. 理论讲解：利用多媒体课件，详细讲解光的基本现象，包括光的传播、反射、折射；4. 课堂练习：给出一些与光现象有关的实例，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容；5. 知识拓展：介绍光的色散现象，如彩虹的形成，拓宽学生的知识视野；7. 布置作业：设计一些有关光现象的题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容主要包括光的基本现象、反射定律、折射定律等关键知识点，以及与光现象相关的实例。

板书要求清晰、简洁、有条理。

七、作业设计：1. 题目一：简述光的传播过程。

答案：光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到界面时会发生反射或折射。

2. 题目二：解释为什么我们能看到不发光的物体。

答案：我们能看到不发光的物体，是因为光在遇到物体表面时发生反射，进入我们的眼睛。

3. 题目三：根据给出的情景，运用光的反射定律解释现象。

情景：一束光线从空气射入水中，入射角为30°，求折射角。

八年级物理上册“第四章光现象”必背知识点一、光源1. 定义：能够发光的物体叫做光源。

2. 分类：天然光源：如太阳、萤火虫等。

人造光源：如电灯、蜡烛、油灯等。

需要注意的是，月亮本身不发光，它反射太阳光，所以不是光源。

3. 光源的类型：按不同标准可分为天然光源与人造光源、热光源与冷光源、点光源与平行光源等。

其中，太阳光属于平行光源。

二、光的直线传播1. 基本规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。

2. 现象与应用：现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食等。

应用：激光准直、射击时的三点一线、学生排队等。

3. 光速：光在真空中的传播速度最大，为3×10^8m/s，在空气中的传播速度也接近此值。

光在水中的速度约为真空中速度的3/4，在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。

三、光的反射1. 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2. 反射定律：三线同面 （反射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（反射光线和入射光线分居法线两侧），两角相等（反射角等于入射角），光路可逆。

3. 分类：镜面反射：射到平滑物面上的平行光反射后仍然平行。

应用如平静的水面、黑板反光等。

漫反射：射到凹凸不平物面上的平行光反射后向着不同的方向。

应用如能从各个方向看到本身不发光的物体。

四、平面镜成像1. 成像特点：等大、等距、垂直、虚像。

即像与物体大小相等，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，像与物体的连线与镜面垂直，且成的是虚像。

2. 成像原理：光的反射定理。

3. 应用：成像（如镜子）、改变光路（如潜望镜）。

五、光的折射1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。

2. 折射规律：三线共面 （折射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（折射光线和入射光线分居法线两侧），两角不等 （折射角不等于入射角，具体取决于光从哪种介质射入哪种介质），光路可逆。

初二物理光现象基础知识归纳总结
1、能光的物体叫光源。

2、光在同一种介中是沿直播的。

象：影子的形成。

日食和月食。

小孔成像
3、光在真空中播速度最快，c=3108m/s。

在水中真空中的，玻璃真空的。

4、光年是度位，指光在1年中的播距离。

5、光的反射定律：反射光与入射光、法在同一平面内；反射光和入射光分居法两；反射角等入射角。

（面反射与漫反射都遵循反射定律）
6、平面成像的特点：像与物大小相等，像与物的与平面垂直，像到平面的距离等物体到平面的距离。

原理：光的反射象。

所成的是虚像。

7、球面的利用：凸面：汽后凹面：太阳灶，手筒的反光装置
8、光的折射：光从一种介斜射入另一种介，播方向会生偏折，种象叫。

9、光的折射定律：光生折射，折射光、入射光、法在同一平面内；折射光和入射光分居法两；当光从空气中折射入介，折射角小入射角；当光从介中折射入空气，折射角大入射角。

10、光生反射与折射，都遵循光路可逆原理。

1
1、色散：复色光被分解色光，而形成光的象，称色散。

1
2、白光是由、橙、黄、、、靛、紫、七种色光成的复色光。

1
3、光的三原色：、、料的三原色：、黄、1
4、透明物体的色由通它的色光决定。

1
5、不透明的物体颜色由它反射的色光决定的。

1
6、当白色光（日光等）照到物体上时，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射，这就是反射光，我们看到的就是反射光，不反射任何X的物体的颜色就是黑色。

第二章光的传播一、光的传播1、光源：能发光的物体叫做光源..光源可分为天然光源水母、太阳;人造光源灯泡、火把;月亮、钻石、镜子、影幕不是光源..2、光在同种均匀介质中沿直线传播；光的直线传播的应用：1小孔成像：像的形状与小孔的形状无关;像是倒立的实像树阴下的光斑是太阳的像..实像：由实际光线会聚而成的像..①小孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离..②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关;发光体到小孔的距离不变;光屏远离小孔;实像增大；光凭靠近小孔;实像减小；光屏到小孔的距离不变;发光体远离小孔;实像减小；发光体靠近小孔;实像增大..2取得直线：激光准直挖隧道定向；整队集合；射击瞄准；3限制视线：坐井观天、一叶障目；4影的形成：影子；日食、月食日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球常见的现象：①激光准直..②影子的形成：光在传播过程中;遇到不透明的物体;在物体的后面形成黑色区域即影子..③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食..如图：在月球后1的位置可看到日全食;在2的位置看到日偏食;在3的位置看到日环食..④小孔成像：小孔成像实验早在墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像;其像的形状与孔的形状无关..3;非真实存在4、所有的光路都是可逆的;包括直线传播、反射、折射等..5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 m/s;6、光年：是光在一年中传播的距离;光年是长度单位；声音在固体中传播得最快;液体中次之;气体中最慢;真空中不传播；光在真空中传播的最快;空气中次之;透明液体、固体中最慢二者刚好相反..光速远远大于声速如先看见闪电再听见雷声；在跑100m时;声音传播时间不能忽略不计;但光传播时间可忽略不计..二、光的反射1、当光射到物体表面时;被反射回来的现象叫做光的反射..2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛..3、反射定律：1在反射现象中;反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；2反射光线、入射光线分居法线两侧；3反射角等于入射角..说成入射角等于反射角是错误的1法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；虚线2入射角：入射光线与法线的夹角；实线3反射角：反射光线与法线的夹角..实线4反射角总是随入射角的变化而变化;入射角增大反射角随之增大..5垂直入射时;入射角、反射角相等都等于0度..4、光路图要求会作：1、确定入反射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射反射点2、根据法线和反射面垂直;作出法线..3、根据反射角等于入射角;画出入射光线或反射光线5、两种反射：镜面反射和漫反射..1镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时;反射光仍然被平行的反射出去；2漫反射：平行光射到粗糙的反射面上;光线向各个方向反射出去；3镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象;都遵守反射定律；不同点是：反射面不同一光滑;一粗糙;一个方向的入射光;镜面反射的反射光只射向一个方向刺眼；而漫反射射向四面八方；下雨天向光走走暗处;背光走要走亮处;因为积水发生镜面反射;地面发生漫反射;电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处;黑板上“反光”是发生了镜面反射;光污染也是镜面反射6、潜望镜的工作原理：光的反射..三、平面镜成像1、平面镜成像特点：①正立的虚像;②像和物的大小相等;③像和物关于镜面对称轴对称图形④像和物对应点的连线和镜面垂直;到镜面距离相等；⑤像和物上下相同;左右相反镜中像的左手是人的右手;物体远离或靠近镜面像的大小不变;像也要随着远离或靠近镜面相同距离..2、关于平面镜成像的实验：①用玻璃板代替平面镜：便于观察和确定像的位置；②刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系；③选取两段完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小关系；④移去后面的蜡烛;并在所在的位置上放一光凭;则光凭上不能接受到蜡烛烛焰的像;所以平面镜所成的像是虚像⑤将蜡烛远离玻璃板时;它的像的大小不变..⑥有3mm和2mm的两块玻璃板;应选择2mm厚的玻璃板做实验;玻璃板太厚;会看到两个像..⑦玻璃板没有放正;倾斜放置;蜡烛与像不能完全重合..不容易找到像..⑧该实验在较黑暗的环境中做效果好..3、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜;它可以成像水中月、镜中花、水中的云;水中的鸟；对实物的每一点来说;它在水中所成的像点都与物点“等距”;树木和房屋上各点与水面的距离不同;越接近水面的点;所成像亦距水面越近;无数个点组成的像在水面上看就是倒影了..物离水面多高;像离水面就是多远;与水的深度无关..4、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的;这些反射光线的反向延长线画线时用虚线相交成的像;不能呈现在光屏上;只能通过人眼观察到;故称为虚像不是由实际光线会聚而成注意：进入眼睛的光并非来自像点;而是反射光..要求能用平面镜成像的规律像、物关于镜面对称和平面镜成像的原理同一物点发出的光线经反射后;反射光的反向延长线交于像点作光路图作出物、像、反射光线和入射光线；5、球面镜：凸面镜和凹面镜①以球外表面为反射面叫凸面镜;以球内表面为反射面的叫凹面镜；②凸面镜对光有发散作用;可增大视野汽车上的观后镜;街头拐弯处的反光镜；凹面镜对光有会聚作用太阳灶;利用光路可逆制作手电筒的反光罩四、光的折射1、光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时;传播方向发生偏折..2、光在同种不均匀的介质中传播时;光的传播方向也会发生偏折..海市蜃楼3、折射角：折射光线和法线间的夹角..2、光的折射定律1、在光的折射中;三线共面;法线居中..2、垂直入射时;折射角和入射角都等于0°;光的传播方向不改变3、折射角随入射角的增大而增大4、当光射到两介质的分界面时;反射、折射同时发生3、生活中与光的折射有关的例子：1水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些鱼实际在看到位置的后下方；2由于光的折射;池水看起来比实际的浅一些；3水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；4透过厚玻璃看钢笔;笔杆好像错位了；5斜放在水中的筷子好像向上弯折了；要求会作光路图五、光的色散：1、太阳光通过三棱镜后;依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色;这种现象叫色散；2、白光是由各种色光混合而成的复色光；3、天边的彩虹是光的色散现象；4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成;白光是三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是：红、黄、蓝;三原色混合是黑色；5、透明体的颜色由它透过的色光决定什么颜色透过什么颜色的光；不透明体的颜色由它反射的色光决定什么颜色反射什么颜色的光;吸收其它颜色的光;白色物体反射所有颜色的光;黑色物体吸收所有颜色的光例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头;现在暗室里用绿光看画;会看见黑色的马;黑色的石头;还有黑色的花在绿色的纸上;看不见草草、纸都为绿色六、看不见的光1红外线①定义：在光谱的红光以外的部分叫做红外线②特性：A．热作用强..一切物体都在不断的发射红外线;物体的温度越高;辐射出的红外线越多;物体在辐射红外线的同时;也在不断的吸收红外线..B．穿透能力强：可穿透云雾..③作用：加热物品、红外遥感技术、遥控装置2紫外线①定义：光谱中紫外光以外的部分叫紫外线②特性A．化学作用强：能使相机底片感光;能促进人体内维生素的吸收B．生理作用强：能杀死微生物;可用来杀菌荧光作用强：能使荧光物质发光;可用来验钞;进行防伪等..。

《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课为《光现象》复习课，教材为人教版初中物理八年级下册第五章“光现象”。

复习内容主要包括光的传播、反射、折射、光的色散等知识点。

二、教学目标1. 帮助学生巩固光现象的基本概念和原理，提高学生的物理素养。

2. 通过复习，使学生掌握光的反射、折射和光的色散的规律，提高学生的实践操作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

难点：光的反射、折射和光的色散的规律及应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如镜子、玻璃棒、三棱镜等）。

学具：学生物理课本、笔记本、签字笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的光现象，如太阳光、镜子反射、水中的鱼反射等，引导学生关注光现象，激发学生的学习兴趣。

2. 知识梳理（10分钟）教师引导学生回顾光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理，学生跟随教师一起梳理知识点，巩固记忆。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的例题，如平面镜成像、折射现象等，引导学生分析问题、解决问题，讲解过程中注意引导学生运用所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出随堂练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，及时给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论光的反射、折射和光的色散的规律及应用，分享彼此的学习心得，培养团队协作精神。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

光的反射、折射和光的色散的规律及应用。

七、作业设计1. 请用简洁的语言描述光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

答案：光的传播是指光在空气、水、玻璃等介质中以直线传播的现象；光的反射是指光在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象；光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象；光的色散是指光通过棱镜等介质时，分解成七种颜色的现象。

八年级物理《光现象》教学重难点一、重点内容：1.光的传播方式光是如何传播的，光传播的速度是多少？在教学中，需要重点讲解光的传播方式，包括直线传播和弯曲传播。

引导学生探讨光在不同介质中传播的速度，了解真空中光的传播速度是3.00 × 108 m/s，快速传播的特点。

2.反射定律介绍光的反射现象，以及反射定律的基本概念。

让学生了解光的入射角、反射角和法线之间的关系，并引导学生进行实验，验证反射定律的准确性。

通过探究光的反射现象，培养学生观察、实验的能力。

3.镜面反射与镜像形成介绍镜面反射现象及镜像的形成。

引导学生了解透射光、入射光和反射光之间的关系，学习如何使用光线追踪法和反射定律来解释镜面反射的现象，揣摩光在镜面上的反射规律。

通过实验，让学生亲自观察和操作，加深对镜面反射和镜像形成的理解。

4.光的折射与折射定律介绍光的折射现象及折射定律的基本概念。

学生需要明确入射光、折射光、折射角和入射角之间的关系。

通过实验验证光在不同介质中传播时的折射规律，让学生了解光在不同介质中的传播速度变化，并引导学生进行探究，了解光的折射与反射之间的联系。

二、难点内容：1.光的速度和传播方式学生需要理解光在真空中的传播速度为3.00 × 108 m/s，并且能够掌握光在不同介质中传播的速度和方式的变化。

引导学生思考并理解光在不同介质中传播速度变慢的原因。

2.光的反射定律和镜面反射学生需要掌握反射定律的表达形式，以及在实际问题中应用该定律来解决问题的方法。

学生需要理解光的镜面反射和图像形成的规律，通过实验和观察，加深对镜面反射的理解。

3.光的折射和折射定律学生需要掌握光的折射定律的表达形式，以及在实际问题中应用该定律来解决问题的方法。

学生需要理解折射现象引起的光线的弯曲，并能够通过实验观察光在不同介质中的折射规律。

4.光与光学仪器的应用学生需要了解光学仪器的基本原理和应用，如反光镜、凸透镜、凹透镜等常见的光学仪器。

八年级物理第二章《光现象》复习知识点一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、光线——表示光的传播方向和路径的带箭头的直线。

是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

4、应用及现象：①激光准直——利用光的直线传播。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成。

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：三线共面,法线居中,两角相等.——即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。

光的反射过程中光路是可逆的。

3、分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面是光滑平面。

应用：只能在某个方向上看到反射光线。

如迎着太阳看平静的水面，特别亮。

黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线同样遵守光的反射定律。

条件：反射面凹凸不平。

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。

4、面镜：⑴平面镜：成像特点：①像、物大小相等②像、物到镜面的距离相等。

③像、物的连线与镜面垂直④物体在平面镜里所成的像是虚像。

成像原理：光的反射原理作用：成像、改变光的传播方向实像和虚像：实像：实际光线会聚所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜：定义：用球面的内表面作反射面。

光的初步知识一：概念的理解1. 本身正在发光的物体叫做光源，月亮不是光源，光在真空中的速度为3×10 m/s。

光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

而在光现象中光路是可逆的。

3.光从一种介质斜射入另一种介质时光路会发生偏折，叫做光的折射。

折射现象遵循空中角较大的原则（垂直射入时传播方向不变）4.色光的三原色是红绿蓝。

透明物体的颜色由透过的色光颜色决定，不透明物体的颜色由反射的色光颜色决定。

5.常考的常见光现象：（1）瞄准：小孔成像；日食月食；影子等是光沿直线传播形成的。

（2）倒影；平面镜成像等是光的反射形成的。

（3）海市蜃楼；池水变浅；钢笔错位；筷子变弯；插鱼插下面；透镜；色散等是光的折射形成的。

6.凸透镜对光线由会聚的作用；凹透镜对光线由发散的作用。

7.正常人的眼睛在视网膜形成倒立缩小的实像；当晶状体太厚折光能力太强形成近视眼，需要用对光线起发散作用的凹透镜矫正；当晶状体太薄折光能力太弱会形成远视眼，需要用对光线起会聚作用的凸透镜矫正。

二：光学作图题1.影子的画法；（1）根据光沿直线传播的原理找出光线被物体挡住的阴影区域。

（2）在地面上画出相应物体的投影为影子。

2.光的反射折射的画法：（1）在分界面上找出入射点；（2）过入射点画出法线（为虚线）（3）根据反射规律或折射规律画出相应的光线（带箭头）。

3.平面镜成像的画法：（1）根据平面镜成像的特点找出物与像对应的位置。

（2）用虚线连接对应像的位置做出所成的像。

（注意成的是虚像，画平面镜区分正反面）4.透镜的三条光线：（1）过光心的光线传播方向不变。

（2）过焦点的光线平行主光轴。

（3）平行于主光轴的光线过焦点。

如图所示三：实验题1.探究光的反射规律：（1）纸板可以对折转动是为了验证三线共面；（2）只有纸板垂直放置并且让光线贴着射入才能在另一侧看到光线；（3）为了区分光线习惯是标上数字或者给光线上颜色。

（4）沿着反射光线射入时会看到沿着入射光线射出是为了证明在反射现象中光路是可逆的。