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审计学教学与实训引言审计学是会计学的一门重要分支学科，其研究内容主要包括对财务信息的真实性、完整性和合法性进行审查的理论和方法。
审计学教学与实训是培养学生审计素质和实践能力的关键环节，通过系统的课堂教学和实际操作，帮助学生掌握审计学理论知识并培养审计实践能力。
本文将从课程设置、实训模式和评估体系三个方面探讨审计学教学与实训的相关问题。
课程设置审计学教学是按照一定的教学计划和教学大纲进行的。
在课程设置方面，需要明确审计学的基本概念、审计方法和审计程序等内容。
课程设置应包括理论课和实践课两个部分，通过理论课教授基本理论知识，再通过实践课进行案例分析和模拟操作，使学生更好地理解和应用所学知识。
在理论课教学中，可以采用多种教学方法，如讲授、案例分析、讨论和小组演练等。
通过讲授来传授基本理论知识，通过案例分析来帮助学生理解实际应用情况，通过讨论和小组演练来增强学生的思维能力和团队合作能力。
同时，可以邀请行业专家或从业人员来进行客座讲座，以增加实践经验和实际案例的引入。
在实践课教学中，可以通过实地考察、模拟审计和实际案例分析等方式进行。
通过实地考察可以让学生亲身了解企业的运作过程和内部控制情况，通过模拟审计可以锻炼学生的审计技能和分析能力，通过实际案例分析可以使学生将理论知识与实际问题结合起来，提高解决问题的能力。
实训模式审计学实训是培养学生实际操作能力的重要途径。
在实训过程中，学生需要实际参与审计工作，并掌握相关的工作流程和操作方法。
针对不同层次的学生，可以采用不同的实训模式。
对于初级学生，可以通过模拟实训的方式进行。
模拟实训可以根据真实的案例，搭建一个模拟的审计场景，在模拟环境下进行审计操作，并进行评估和反馈。
这样可以帮助学生熟悉审计工作的流程和要求，掌握基本的审计技能。
对于高级学生，可以组织实地实训。
实地实训可以让学生亲身参与实际的审计项目，与实际的企业进行合作，实地开展审计工作。
通过实地实训，学生可以更深入地了解实际的审计环境、企业运作情况和内部控制状况，提高实际操作能力和解决问题的能力。
审计实训
审计实训作为大学生学习过程中不可或缺的一部分，旨在培养学生实际操作能力，加深他们对审计工作的理解。
通过模拟真实的审计场景，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力和应变能力。
本文将从审计实训的意义、实训内容、实训方法与步骤等方面进行探讨。
意义
审计实训作为一种具有针对性的教学活动，对学生的综合素质和实际操作能力有着深远的影响。
首先，审计实训可以帮助学生将课堂上学习到的理论知识进行实践应用，加深对审计工作的理解。
其次，通过实际操作，学生可以提高自己的分析问题和解决问题的能力，培养自己的判断力和决策力。
另外，审计实训还可以锻炼学生的沟通能力和团队合作能力，提高学生的综合实践能力。
实训内容
审计实训的内容通常包括内部审计、外部审计、财务报表分析、风险管理等方面。
学生需要深入理解审计原理、审计程序、审计技术和审计方法等知识，并结合实际案例进行分析和解决问题。
此外，学生还需要学习如何使用审计软件，掌握审计工具的操作技能。
实训方法与步骤
在进行审计实训时，通常采用模拟案例分析、实地调研、小组讨论等形式。
学生可以根据给定的审计实训案例，模拟实际审计工作流程，完成审计工作底稿、审计报告等任务。
实训步骤通常包括确定审计目标、制定审计计划、实地查验、编制审计报告等环节。
总的来说，审计实训是一种有效的教学方法，可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，让学生在实践中学习，实践中成长。
通过审计实训，学生能够快速适应审计工作的要求，为将来的审计工作打下良好的基础。
实训目的：通过对应收账款、坏账准备、预收账款、主营业务收入审计实务的操作，使学生能够熟练掌握具体会计科目的审计要点，学会根据具体审计目标选择恰当的审计程序，并实际运用以获得充分适当的审计证据，同时锻炼和培养学生的沟通、组织、分析、判断和解决问题的能力，提升其职业素养和团队意识。
实训要求：1．各小组成员要分工合作，保持良好的沟通2. 对应收账款、坏账准备、预收账款、营业收入实施实质性程序，以确认认定层次有无重大错报。
3．根据实际情形判断并选择适当的审计程序类型和范围，以保证所获取审计证据的充分性和适当性4．将审计过程记录于工作底稿，并标明索引号。
必备知识：企业销售活动涉及的各业务环节；销售过程的会计处理；应收账款和坏账准备的会计处理；营业收入相关的会计处理；预收账款的会计处理；审计的基本方法等。
实训目标：编制应收账款、营业收入、预收账款等相关工作底稿，并能对常见的问题进行分析处理实训资料：一、被审计单位基本情况东方公司是一家生产厨房设备的制造企业，主要产品是：TS餐车、TM餐车、TL餐车。
厂址：苏州市干将路66号。
开户银行、账号：中国建设银行干将路分理处450145458795621；税务登记号：450121168168168（一般纳税人）；法人代表：费云翔；总经理：刘利民；财务主管：古志达。
主要的会计政策和会计估计经济环境情况：二、审计基本情况2005年3月12日，中财会计师事务所选派四人一组的审计小组，由注册会计师王明担任项目经理，沈浩（注册会计师）、李清（注册会计师）、王石担任审计助理，对东方公司2004年度的财务报表进行审计，具体情况如下：（一）注册会计师沈浩负责东方公司销售与收款循环审计，在审计应收账款时发现，该公司应收账款期初数9800000元，本期增加375689元，本期减少3975689，期末余额为6200000元，具体明细列示如下：东华公司借余1200000太森公司借余1200000大发公司贷余1800000名山公司借余2100000东胜公司贷余1200000明霞公司借余2300000康腾公司借余1100000南欣公司借余1300000该公司2004年年报中应收账款项目列示为6200000元。
审计学实训资料《审计学》实训资料第一部分实训方案一、实训目的通过对实训项目的实务操作，使学生能够将审计学的原理、方法加以应用，熟悉审计业务的基本流程，掌握基本的审计方法，能够根据具体审计目标选择恰当的审计程序，在获得充分适当审计证据的基础上，完成对财务报表项目的审定，发表恰当的审计意见，并将其审计过程恰当的记录于审计工作底稿中。
实现课堂教学与审计实务工作的对接，培养和提高学生的实践操作能力。
同时锻炼学生的组织、沟通、团队协作的能力，培养学生分析问题、解决问题，以及专业判断的能力，提升其审计的职业素养。
二、实训要求：1．熟悉被审计单位的基本情况，包括企业的性质、环境，以及采用的主要会计政策、会计估计等。
2．根据对被审计单位基本情况的了解，判断可能存在重大错报风险的领域，对审计工作进行计划、安排，编制总体审计策略。
3．根据总体审计策略，制定重要项目的具体审计计划，包括确定审计目标、拟实施的实质性程序性质、时间、范围。
4．对被审项目实施审计程序，获取审计证据。
5．对获取的审计证据进行分析、评价。
6．对被审项目形成审计结论。
7．对审计证据进行整理、鉴定、综合，形成对财务报表的审计意见，并确定审计报告的类型，出具审计报告。
8．将审计过程按要求记录于工作底稿，并对工作底稿进行整理、归档。
本实训提供的审计工作底稿基本格式旨在表明审计工作底稿应包括的基本内容及大致的排列方式，并不表示审计工作底稿的规定格式。
编制审计工作底稿时应根据具体审计项目的不同而采取不同的格式，可由各会计师事务所自己制定，但必须符合《中国注册会计师审计准则第1131号——审计工作底稿》的基本要求。
此外，本实训中的审计工作底稿并不表示会计报表审计中应编制的全部工作底稿，而只是选取了其中的一部分。
工作底稿至少应反映以下内容：（1）被审计单位名称：即会计报表的编制单位。
若会计报表的编制单位为某一集团的下属公司，则应同时写明下属公司的名称。
被审计单位名称可写简称。
审计学教学与实训资料(doc 19页)《审计学教学与实训课程》课程实验教学手册上海立信会计学院2008 年 4 月1 日一、实验教学大纲课程编号12001040 课程名称审计学开课系部审计学系课程总课时68 实验课时 6执行时间2007年9月面向专业审计专业、会计学专业、财务管理专业、税务专业等教材资料教材：《计算机审计教学与实训教程》；软件：审计之星教学软件本课程实验目的和基本要求通过内部控制及其测试与评价、账表检查、凭证检查的实验，对审计软件有深入的了解，从而理解审计流程、掌握分析问题和发现疑点的方法，培养学生对复杂问题的分析、抽象、归纳与综合的逻辑思维能力，以及动手能力，培养学生利用审计工具发现会计错弊的表现形式与查证技巧能力。
对他们从事审计工作，推动企业信息化和审计信息系统建设，带来一定的实践经验。
实验项目内容序号项目名称时数项目类型必开选开内容简述1 内部控制及其测试与评价2 操作型必开测试与评价2 实质性测试——账表检查2 操作型必开账表检查方法3 实质性测试——凭证检查2 操作型必开凭证检查方法合计8备注说明制定人：高圣荣审定人：陈力生实验教学负责人高前善注：类型指：操作型、设计型、综合型。
日期实验内容实验课时实验形式备注第四周内部控制制度设定，内部控制制度评价，审计预警。
2 实验室集中课后做实验报告第八周账户余额异常方向检查，账户发生额波动趋势检查，销售毛利波动检查。
2 实验室集中课后做实验报告第十二周凭证典型对应检查、大额分析检查、随机抽样。
2 实验室集中课后做实验报告合计 6实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。
三、实验项目实验一内部控制及其测试与评价[实验目的]理解“内部控制”在审计流程中的作用，要求掌握如何设计企业内部控制制度、如何评价企业内部控制制度、对企业内部控制制度出具报告、给出企业审计预警结果和相应的图表列示。
[实验内容]1.内控制度设定：内控制度是企业对经营活动而制定的各项规章制度，可以根据被审计单位具体情况利用“审计之星”系统制定内部控制制度，管理内部控制程序。
《审计学教学与实训课程》课程实验教学手册上海立信会计学院2008 年 4 月1 日一、实验教学大纲二、实验教学计划安排实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。
三、实验项目实验一内部控制及其测试与评价[实验目的]理解“内部控制”在审计流程中的作用，要求掌握如何设计企业内部控制制度、如何评价企业内部控制制度、对企业内部控制制度出具报告、给出企业审计预警结果和相应的图表列示。
[实验内容]1.内控制度设定：内控制度是企业对经营活动而制定的各项规章制度，可以根据被审计单位具体情况利用“审计之星”系统制定内部控制制度，管理内部控制程序。
2.内控情况评价报告：在审计实务中，审计人员要对被审计单位内部控制实施符合性测试和评价，包括调查和了解内部控制、记录内部控制、测试内部控制和评价内部控制等步骤。
审计人员可以利用本系统进行测试和评价。
审计人员利用本系统对内控制度进行测试和评价之后，系统会自动提供一份内控预警报告，提示审计风险。
3.审计预警（图表）：对被审计单位的财务数据进行综合评价，使审计人员及时发现审计线索和审计风险。
系统将审计预警的评价结果图表化，图文并茂，使评价结果更直观、更清晰。
[实验步骤]内部控制制度设定1.内部控制设定。
点击主菜单〖审计预警〗－【内控制度设定】或点击界面引导图上的〖审计预警〗进入引导界面，然后双击“内控制度设定”图标。
如图1.02图1.02出现“选择内控制度”对话窗口（如图1.03）图1.03系统内预先设定了七个内部控制制度调查表，按照首字母拼音排序。
我们以“工薪业务循环内部控制调查表”为例介绍使用方法，其他六个内控制度类似。
单击“工薪业务循环内部控制调查表”-“打开”或者直接双击“工薪业务循环内部控制调查表”，如图1.04图1.042.根据我们在对企业进行调查的实际情况，对照表各种的重要程度，选择相应的选项。
如果我们认为还没有包括完全的制度条款，可以点击按钮“编辑”—“新增行”如图1.05图1.05增加你认为需要的内部控制条款。
《审计学教学与实训课程》课程实验教学手册上海立信会计学院2008 年 4 月1 日一、实验教学大纲二、实验教学计划安排实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。
三、实验项目实验一内部控制及其测试与评价[实验目的]理解“内部控制”在审计流程中的作用，要求掌握如何设计企业内部控制制度、如何评价企业内部控制制度、对企业内部控制制度出具报告、给出企业审计预警结果和相应的图表列示。
[实验内容]1.内控制度设定：内控制度是企业对经营活动而制定的各项规章制度，可以根据被审计单位具体情况利用“审计之星”系统制定内部控制制度，管理内部控制程序。
2.内控情况评价报告：在审计实务中，审计人员要对被审计单位内部控制实施符合性测试和评价，包括调查和了解内部控制、记录内部控制、测试内部控制和评价内部控制等步骤。
审计人员可以利用本系统进行测试和评价。
审计人员利用本系统对内控制度进行测试和评价之后，系统会自动提供一份内控预警报告，提示审计风险。
3.审计预警（图表）：对被审计单位的财务数据进行综合评价，使审计人员及时发现审计线索和审计风险。
系统将审计预警的评价结果图表化，图文并茂，使评价结果更直观、更清晰。
[实验步骤]内部控制制度设定1.内部控制设定。
点击主菜单〖审计预警〗－【内控制度设定】或点击界面引导图上的〖审计预警〗进入引导界面，然后双击“内控制度设定”图标。
如图1.02图1.02出现“选择内控制度”对话窗口（如图1.03）图1.03系统内预先设定了七个内部控制制度调查表，按照首字母拼音排序。
我们以“工薪业务循环内部控制调查表”为例介绍使用方法，其他六个内控制度类似。
单击“工薪业务循环内部控制调查表”-“打开”或者直接双击“工薪业务循环内部控制调查表”，如图1.04图1.042.根据我们在对企业进行调查的实际情况，对照表各种的重要程度，选择相应的选项。
如果我们认为还没有包括完全的制度条款，可以点击按钮“编辑”—“新增行”如图1.05图1.05增加你认为需要的内部控制条款。
3.这七个内部控制制度调查表基本涵盖了企业运营过程中涉及的几个方面。
如果在审计某个企业时，遇到新的内部控制制度而系统内没有设定的，可以点击右边的“增加”，出现如下对话框，如图1.06图1.06首先输入要增加的内控制度的名称：假设为Internal control system 4.退出当前页面点击常用工具栏上的“关闭当前窗口”。
内部控制制度评价1.内部控制制度评价。
点击主菜单〖审计预警〗－【内控情况评价】或点击界面引导图上的〖审计预警〗进入引导界面，然后双击“内控情况评价”图标，出现“选择内控制度”对话窗口，如图1.07图1.07审计人员可以选择“内控制度”进行评价。
选择后，点击“打开”按钮，进入内控制度评价界面，如图1.08图1.08“内控情况评价表”中有“内控条款”和“评价”等项，审计人员根据检查情况进行评价，并加以说明。
点击按钮，可对内控条款进行“是、否、不适用、执行、不执行”的评价。
2. 出具内部控制制度评价报告。
点击按钮，可将评价结果按整表或选定区域导出到Excel表格中保存，点击按钮，可将设定结果按整表或选定区域发送到指定的审计底稿中归档保存。
3. 审计人员利用本系统对内控制度进行测试和评价之后，系统会自动提供一份内控预警报告，提示审计风险。
点击主菜单〖审计预警〗－【内控预警报告】或点击界面引导图上的〖审计预警〗进入引导界面，然后双击“内控预警报告”图标，如图1.09图1.094. 退出当前页面点击常用工具栏上的“关闭当前窗口”。
[实验方法]软件操作、观察显示的对话框，记录全过程。
[实验条件]每一位学生一台电脑，电脑中安装《审计之星教学软件》一套。
[实验指导]1．学生进入审计之星教学软件，输入班级、姓名、学号。
2．打开一个实验账套（打开单位）：大华股份有限公司，默认2002年。
3．制定企业内部控制度4．调查和了解内部控制（实地）5．记录内部控制6．测试内部控制7．评价内部控制8．编写内部控制报告[问题思考]1、一般企业的业务循环有哪些？2、采购与付款业务循环中，你认为哪些是内控的关键点？3、销售与收款业务循环中，你认为哪些是内控的关键点？实验二账表检查[实验目的]理解实质性测试在审计中的地位和作用，要求掌握运用审计软件对账表进行检查：敏锐的发现账户余额及发生额的异常波动；能够根据被审计单位的实际情况，自定义检查项目；灵活运用系统提供的分析测试功能。
[实验内容]1.账户余额异常方向检查2.账户发生额波动趋势检查3.销售毛利波动检查[实验步骤]账户余额异常方向检查1、点击主菜单〖账表检查〗——【账户余额异常方向检查】或点击界面引导图上的〖账表检查〗进入引导界面，然后双击“账户余额异常方向检查”图标。
进入“账户余额异常方向检查”界面（如图3.11）：图3.11进行“账户正常余额方向设置”的具体做法是：先在工具栏上选中“异常设定”按钮，出现“科目余额规范定义”界面（如图3.12）。
图3.12点击工具栏上“默认定义”按钮，出现系统默认设定界面，然后选择按钮“是”，表示确定系统给出的定义。
系统默认定义设定成功后，就会在科目余额规范定义窗口显示出各会计科目的“异常发生方向”、“判断符号”和“判断内容”（如图3.13）。
图3.13账户发生额波动趋势检查1.打开一个实验账套（打开单位）：大华股份有限公司，默认2002年。
2.点击“账户发生额波动趋势检查”，图3.14。
图3.14·以离差数值反映波动情况·掌握图形分析3. 点击主菜单〖账表检查〗—【账户发生额趋势波动检查】或点击界面引导图上的〖账表检查〗进入引导界面，然后双击“账户发生额趋势波动检查”图标。
进入“账户发生额趋势波动检查”首先可看到“总分类账”界面，如上图3.094.可在工具栏上点击“图形分析”按钮，然后选择需要图形显示的内容，如选中“本期借方”、“离差值”，然后点击“增加”，再点击“确定”按钮。
根据选择，系统给出所需分析图形（如8-16）。
切换鼠标右键，可出现不同的图形分析效果，图3.15。
图3.15销售毛利波动检查1、在主菜单〖自定义检查〗下选择【销售毛利波动检查】后显示“毛利率指标分析表”（图3.17）。
图3.17在“毛利率指标分析表”界面中，双击“毛利率所在行”，可以得到相应的“毛利率分月波动一览表”，图3.18。
图3.18通过销售毛利率的图形分析，分析主营业务收入曲线和主营业务成本曲线配比情况，月度走势是否匹配，是否有异常情况发生。
[实验方法]软件操作、观察显示的对话框，记录全过程。
[实验条件]每一位学生一台电脑，电脑中安装《审计之星教学软件》一套。
[实验指导]1、学生进入审计之星教学软件，输入班级、姓名、学号。
2、打开一个实验账套（打开单位）：大华股份有限公司，默认2002年。
3、打开“账户余额异常方向检查”界面，按照功能要求操作。
该模块主要功能是系统按照标准的会计准则和制度设定，用来查找账户余额异常方向的科目。
4、打开“账户发生额异常波动检查”界面，对个科目都可以一一查看账户发生额的波动情况。
该功能的主要作用是检查账户发生额异常波动情况，从异常科目入手，分析原因，查找结果。
5、打开“销售毛利率检查”界面，对销售收入和业务成本进行分析，观察二个曲线的配比情况，检查差异性。
[问题思考]1、“账户余额异常方向检查”的设计原理是什么？2、“账户发生额异常波动检查”的设计原理是什么？3、“销售毛利率检查”的设计原理是什么？实验三凭证检查[实验目的]1、掌握基本的凭证检查方法，如，凭证典型对应检查、大额分析检查、随机抽查；能够利用工具栏提供的“疑点摘要”、“转底稿”、“转excel”功能。
[实验内容]1、凭证典型对应检查2、凭证大额分析检查3、凭证随机抽样[实验步骤]【凭证典型对应检查】的操作步骤在主菜单〖凭证检查〗下选择【凭证典型对应检查】后显示检查条件选择界面。
见（图4.08）在界面的左半部分，可以看到系统预先设定好会计科目。
选择左边的会计科目后，在右边可自行设置该会计科目对应的“借方”或“贷方”科目。
图4.08如“应收账款”科目，典型的借方对应“银行存款”，典型的贷方对应“主营业务收入”。
会计分录为：借：银行存款贷：应收账款或借：应收账款贷：主营业务收入设置完成保存后在左边该科目后显示为（已设置）见图4.08，这里也可以对汇总级科目进行设置。
选择对全部科目进行检查时，“所选科目检查情况一览表”中，凡是检查到有典型对应的会计科目，系统就会显示状况为“是”；凡是系统没有检查到有典型对应的会计科目，会显示状况为“否”。
注意：该功能与我们前面讲到的“凭证异常对应检查”是相互关联的两种不同检查功能，它们异同在于：（1）相同点在于它们对应关系设置方法和检查操作程序相同；（2）不同点在于它们检查角度不同，“异常对应”设置的是正常的科目对应关系，检查的结果是异常的科目对应关系；而“典型对应”设置的是典型的科目对应关系（可以是正常，也可以是异常），检查的结果正是所设置的典型科目对应关系。
凭证大额分析检查利用系统来迅速查找被审计单位账务数据中的大额记账凭证，以防范可能存在的审计风险发生。
操作步骤在主菜单〖凭证检查〗下选择【凭证大额分析检查】后显示“总分类账”界面（图9-12）。
图9-12（1）可在“总分类账”上选择要分析的会计科目（如：“银行存款”）所在行，然后点击“分析”按钮。
系统弹出“选择借贷方向”窗口（图9-13），然后选择“分析借方”或“分析贷方”。
图9-13（2）完成选择后，系统给出相应科目的“凭证汇总表”（图9-14）。
图9-14（3）在“凭证汇总表”中详细记载了该科目全年各月的业务发生情况，根据需要选择相应月份或合计行，然后按“分析”按钮，可以得到相应的“凭证分录一览表”。
（4）在“凭证分录一览表”中选“降序”按钮或“升序”按钮，将凭证排序。
排序前系统会提示“排序会删除小计类的合计，是否继续？”，应选择“是”。
（5）在以上操作完成以后，系统显示出排序的结果，相应的大额凭证也就可以在最上或最下的位置找到。
（6）您也可以利用“凭证汇总表”提供大额凭证的信息，进行有目的的组合查找。
在进入“凭证分录一览表”后选择“查询”按钮，系统显示组合查询条件选择框（图9-15）。
图9-15您可根据需要“添加”并选择相应的条件，按“查询”键，系统显示符合条件的凭证清单，继续双击所需查看的“凭证行”，系统可显示所需查看的具体记账凭证。
（图略）凭证随机抽样系统利用概率论、数理统计等方法对会计凭证进行随机抽查，以判断被审计单位的凭证日常处理是否处于良好内控状态。
操作步骤在主菜单〖凭证检查〗下选择【凭证抽样检查】后显示“凭证分月汇总表”界面图9-16。
