中班语言教案：诗歌《家》五活动目标：1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，创造力，和尝试精神3.能伴随音乐做各种小动物的动作4.让幼儿知道幼儿园是大家庭，每个小朋友要关心爱护活动准备：电脑课件一套；背景图一幅；投影仪一台；录音机和诗歌朗诵的磁带VCD一片；电脑三台；幼儿操作用具2人一套活动指导：一、在欢快的音乐声中，小朋友模仿小动物的动作进场二、教师提问：“小朋友们，你们刚才模仿了哪些小动物呀？天黑了，小动物们找不到家了，你们知道这些小动物的家在哪吗？”出示“家”的背景图，尝试讨论“图上有哪些景物？他们各是谁的家？”；同时，幼儿2人合作，把小动物送回家，并互相交流（要求说出**地方是*的家）三、请个别幼儿上来将小动物送回家（投影仪），并说出“蓝蓝的天空是小鸟的家”……四、幼儿边看课件边完整的学这首儿歌“今天老师也编了一首儿歌，我们一起来听一听”1.诗歌里讲了哪些家？2.这些家分别是谁的家？（幼儿边说，教师边操作课件）3.教师播放录音，幼儿边学习儿歌边用动作进行表演五、尝试仿编诗歌：师“蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？”幼儿自由发言，先互相交流，再告诉大家六、分组活动：1.看电脑中的VCD图片进行仿编2.提供小动物图片看图进行仿编（四）11月19日，我们和晋江实小教师共同磨课。
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研讨活动安排在阶梯教室。
有两位老师讲课，分别是《鸟儿的侦察报告》和《一枚金币》，一位老师说课《扫一室与扫天下》。
三位教师的共同特点，把文本当作例子，或群文阅读，或长文短读。
说课老师给我留下深刻印象，她的“学习单”让人耳目一新。
我记下了她的名字：丽玲，美丽又聪慧！当无数的语文教师在兢兢业业备好那一本语文书时，多少有思想的老师已经将目光转向了更多的“教材”，为孩子们学习语文开拓了新的土壤。
这就是教育，寻求教育的路上，需要不断超越自己，超越文本，更要超越教材。
「北师大版」一年级上册语文第26课《大伙都说一般话》教材《大伙都说一般话》是很好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知晓大伙都应说一般话，鼓励学生自觉学习和运用一般话，从而激起学生说好一般话的强烈愿望和积极行动。
以下是整理的（北师大版：一年级上册语文第26课《大伙都说一般话》教材），期望帮到您。
教学目的：1、学习《大伙都说一般话》，使学生知晓说一般话的重要程度。
2、通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3、渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
教学重点：综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，了解说一般话的意义。
教学难题：通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。
学会笔画“横折弯钩”。
教具筹备：生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
教学过程：一、情境导入（一）同学们，今天大家请来了一些朋友和大家一块学习，你看，它们来了。
出示课件（丁丁、冬冬和同学们）师：你们想了解他们在怎么说，他们想告诉大家什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用一般话说的儿歌）师：同学们，你们听懂了吗？为何？（通过比较使学生了解说一般话才能使大伙听懂你表达的意义。
说一般话非常重要。
）二、揭示课题、学习课文今天大家就来学习儿歌，请大伙齐读课题大伙都说一般话。
（一）听儿歌老师范读课文，大伙边听边想：儿歌讲了的意思是？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
（二）读儿歌既然说一般话这么要紧，你想不想对你说的爸爸妈妈和你的朋友呢？1、下面请你自身读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上）2、的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能3、识字：在这部分字中，你可以用学过的汉语拼音学会它吗？4、复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）5、分小组学习黑板上带拼音的字6、汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词）汉语拼音帮大家认识了这么多字，它的用处可真大，大家必须要把拼音学好呀。
《家》同步练习轻松准备我w ǒ 们men 有y ǒu 一y í 个ɡè 温w ēn 暖nu ǎn 的de 家ji ā， 我w ǒ 们m én 还h ái 有y ǒu 一y í 个ɡè 祖z ǔ 国ɡu ó 大d à家ji ā 庭t ín ɡ 。
为w èi了le 我w ǒ 们m én 的de 祖z ǔ 国ɡu ó 努n ǔ力l ì 学xu é 习x í。
一、照zh ào 样y àng 子z i 写xi ě一y ì写xi ě。
二、选xu ǎn 择z é 正zh èng 确qu è 的d e 读d ú 音y īn 在z ài 括ku ò 号h à 里l ǐ 打d ǎ“√”。
蓝（l ánn án ） 泥（n íl í） 种（zh ǒn ɡz ǒn ɡ）祖（z ǔzh ǔ） 就（ji ǔju ǐ） 家（ji āj ā） 三、找zh ǎo 出ch ū 下xi à 列li è 音y īn 节ji é 的d e 韵y ùn 母m ǔ 写xi ě 在z ài 四s ì 线xi àn 格g é 里l ǐ。
四、请q ǐng 你n ǐ 帮b āng 才c ái 它t ā 们men 找zh ǎo 找zh ǎo 自z ì 己j i 的d e 家ji ā ， 用y òng 线xi àn 连li án 一y ì +连li án 。
草原 竹林 沙漠 南极 北极熊猫 骆驼 骏马 北极熊 企鹅五、根g ēn 据j ù 课k è 文w én 内n èi 容r óng 填ti án 空k òng 。
北师大版：小学一年级上册语文第27课《两件宝》教案【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是整理的（北师大版：小学一年级上册语文第27课《两件宝》教案），希望帮助到您。
【篇一】一、教学目的：1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。
2、认识14个生字。
认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。
二、教学教具：卡片、录音机、小红花三、学习过程：一、谜语导入，激发学习兴趣师：同学们，你们想猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？师：十个小伙伴，分成两个班。
大家团结紧，倒海又移山。
（谜底是一双手）学生猜出后，教师板书：双手师追问学生：你们是怎么猜出来的？（对说得有道理的学生给予鼓励，奖励五角星）师板书：大脑师：双手、大脑，可是我们的两件宝。
我们可以用双手和大脑干什么？（生自由回答）师：对，我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的路、读的书本、家里的电视机、电冰箱……所有一切都是人们的劳动创造出来的。
师适时板书：两件宝二、初读课文，读准字音1、听录音机读并进行评价。
指名读2、师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文发，你们愿意比比看谁读得吗？（愿意）要想读得好，首先要把字音读准。
在读时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？（学生自由回答：有看拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等）师：你们的办法真多，那就自己选个你喜欢的办法学习吧！3、出示生字卡（1）师：谁敢起来试一试把字音读一下？（学生踊跃举手）师：谁愿意当小老师带读，你会拼读哪个就带读哪个？（生按照模式：大家跟我这样读。
我就跟你这样读。
）（2）学生轮流读。
（3）去掉拼音认读。
（4）师：看来大家都学得挺认真的，老师很高兴。
想让大家做个游戏，要吗？（要）这个游戏的名字叫“捞月亮”。
