小组合作学习管理办法和奖惩和表格

中学小组合作创先争优过程管理办法（政教处田主任分发给学校领导及班主任的讨论稿）副校长办公室为推动学校课程改革，改变学习方式，充分调动学生学习、生活的参与性和积极性，让学生能成为课堂及学校生活的主人，真正实现让学生享受教育的幸福，特制定本办法。

一、合作小组的组建1、分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。

根据本班学生的多少，可组件6—8人小组，做到优势与劣势的整合。

（参考图一）（参考图二）3、小组长的选拔①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达水平和组织水平。

二、合作小组的管理分工及职责（一）组长的职责1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组学生分配具体的学习生活任务并协助学生确定知识的展示的方式，并督促成员养成良好的学习及生活习惯，做到遵章守纪；3、负责制定本组的小组合作计划和总结；4、负责小组帮扶结对和过程落实；5、评价本小组学生的上课表现。

6、安排其它小组成员分别负责安全、劳动、清洁、仪表、课前准备、作业检查以及小组文化等方面。

（二）小组内学生评价细则1、每个组准备考评本，设正副两个组长。

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。

考评共分五项：①课堂发言：发言一次加分，经常不喜欢回答问题，组内成员促使其回答且得到老师的特殊表扬加倍加分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，表现比较突出的加分；不积极不参与该项不加分。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，即时完成的加分，不即时为0，不完成作业加倍扣分。

⑤课内外违纪：在小组合作过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣分，老师点名批评的加倍扣分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。

该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。

87小组合作学习管理办法及奖惩机制合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略，洋思教学模式和杜郎口自主学习模式的精髓都是“学生自学”，同时，学习方式的转变也是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成探究式学习方式，成为教学改革的核心任务。

为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。

一、合作小组的组建：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。

根据本班学生的多少，可4人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。

2．排位：由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。

如下图： 3．小组长的选拔： ①组长要有较强的责任心； ②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力； 二、合作小组的管理分工及职责： （一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式3、负责本组的上课纪律4、评价本小组学生的上课表现 （二） 小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长 。

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。

用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。

考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。

不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。

六一班小组合作学习管理办法及奖惩机制改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成合作、探究式学习方式，为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生真正成为课堂的主人，现试行本办法。

一、合作学习小组的组建1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，做到优势与劣势的整合，保证各小组有各学科优秀学生。

本班学生共49人，将全班学生共分为6个小组，编号为1、2、3、4、5、6组，每个小组设大组长一名。

每个小组的组员根据学习成绩与能力按高到低的顺序编号为1—8号，同时又在组内分为A 、B 两个四人小组，每个四人小组成绩和能力均衡搭配，并各设组长一名。

组内1号与8号、2号与7号、3号与6号、4号与5号互结对子。

(注：小组座位以周为单位进行轮换。

) 2．排位：圆桌式座位，便于1帮1或多帮1。

如下图： 3．组长的选拔：①组长要有较强的责任心，有一定的管理能力； ②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力； 4.各组长的安排5.组内所有成员群策群力，发扬民主的工作作风，设定自己最理想的组名、最响亮的口号。

常青藤组 口号：常青之藤、勇敢之藤、智慧之藤组员：1匡楚颖2何熙平3赵宁致4王 雄5唐海鸿6华玉婷 7何 康8文辉洋 追梦组 口号：梦想无界限，创造无极限组员：1续 瑶 2李 杰3刘景浩4 付孝俊 5孙海鑫6王国仲7 贺碧柔 8吴 静林夕组口号：林夕，林夕，心有灵犀组员： 1吴涛2龙彦孜3 李伟奇4郑鹤洲5董文杰6周家康7廖晶8许文杰星光闪耀组口号：点点星光，未来之光组员： 1陈欣怡2粟长桦3 周培 4贺菲5陈望6 张高兴 7 邱嘉琦8方燕梦想组口号：插上梦想的翅膀，飞向知识的殿堂组员： 1张璐2王盼3 肖尧 4孙婧5张明贵6周子琦 7陶衡8李新奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到组员： 1孙璇2 郭楠 3曾芊芊4李琼5 王泽赟 6陈济邦7蒋慧8 陈兵二、合作学习小组的管理分工及职责（一）组长职责大组长职责：1.轮流担任班上的值日班长。

小组合作学习奖惩制度
二、评分办法
1、每天由本组的小组长登记和统计当天的得分和减分情况。

2、每天放学前,小组长主动把该组的加减分登记本给老师监督查阅
3、每周评选出星级小组，一名为三星级,二名为二星级,三名为一星级，并在学习栏“小
组风采”中公布，以示精神奖励；对最后一名的小组予以劳动奖励。

4、每一个月总结一次当月得分，总分最多的小组将被评为“最优小组"，并给与一定的物
质奖励。

5、小组诚信:如果小组长有弄虚作假的情况,那么取消本周该组评选星级小组的机会，本周
所得分数不将计入该月的总分中.。