2019最新部编统编版三年级语文下册21 我不能失信(教案)

三年级下册语文同步教案 21《我不能失信》（人教部编版）教学目标1. 知识与技能：学会生字、词语，能流利地朗读课文，理解课文内容。

能够用自己的话复述课文，提高口头表达能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养独立思考、解决问题的能力。

学会运用联系上下文和生活实际的方法理解词语和句子。

3. 情感态度价值观：体会诚信的重要意义，懂得守信的重要性，培养诚信的品质。

教学内容1. 课题：我不能失信2. 课型：讲读课文3. 教学内容：本课为人教部编版三年级下册语文第21课《我不能失信》，通过讲述宋庆龄小时候的故事，展现了她的诚信品质。

教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字、词语，流利地朗读课文，理解课文内容。

体会诚信的重要意义，懂得守信的重要性，培养诚信的品质。

2. 教学难点：学会运用联系上下文和生活实际的方法理解词语和句子。

能够用自己的话复述课文，提高口头表达能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔、笔记本教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚信的小故事，引起学生对诚信的思考，导入新课。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画出不懂的生字、词语，通过查字典等方式理解。

3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己对本课内容的理解，交流彼此的学习心得。

4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习与合作交流的情况，进行针对性的讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 情感教育：通过讲述宋庆龄小时候的故事，引导学生体会诚信的重要意义，懂得守信的重要性，培养诚信的品质。

板书设计1. 课题：我不能失信2. 教学重点：正确读写生字、词语，流利地朗读课文，理解课文内容。

体会诚信的重要意义，懂得守信的重要性，培养诚信的品质。

3. 教学难点：学会运用联系上下文和生活实际的方法理解词语和句子。

能够用自己的话复述课文，提高口头表达能力。

作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固对本课知识的理解。

部编版小学语文三年级下册第六单元第21课《我不能失信》教案一、教学目标1、认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。

2、默读课文，把握文章的主要内容，透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

3、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

二、教学重点使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

三、教学难点通过重点句子的分析，感受人物的可贵品质。

四、教学设计（一）谈话交流，导入新课。

1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。

板书课题，（板书：我不能失信）解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？（二）初读课文，整体感知。

1、自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。

2、检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：叠．花篮解释．歉．意道歉．盼．着（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

3、学习生字。

（1）耀庆盼叠歉自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准：前鼻音“盼、歉”，后鼻音“庆”。

(2) 识记生字你是如何识记这些字的？熟字加偏旁：“广+大=庆”“目+分=盼”“兼+欠=歉”猜谜语：“鸦背夕阳红”谜底是“耀”。

形近字比较：桑一叠歉一谦（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。

）4、指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义①失信：违背协议或诺言，丧失信用。

②道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。

③歉意：抱歉的心意。

④后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

5、说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备)到一位(朋友)家去，二女儿宋庆龄(也很想去)。

她突然想起今天上午(要教小珍学叠花篮)，爸爸妈妈都劝她(改天再教)，但她为了(守信)还是(留了下来)，履行了自己的诺言。

统编版语文三年级下册21《我不能失信》《我不能忘掉祖国》略读整合课（教案）教学目标1. 让学生理解并掌握“失信”、“忘掉”等词语的含义，能够正确运用到实际情境中。

2. 通过阅读《我不能失信》和《我不能忘掉祖国》，使学生理解诚信的重要性和对祖国的热爱之情。

3. 培养学生的略读能力，提高阅读速度和理解能力。

4. 引导学生通过阅读，培养自己的道德观念和爱国情感。

教学内容1. 《我不能失信》和《我不能忘掉祖国》两篇文章的阅读与理解。

2. 对“失信”、“忘掉”等词语的讲解与运用。

3. 对诚信的重要性和对祖国的热爱的讨论。

教学重点与难点1. 教学重点：理解两篇文章的主旨，掌握“失信”、“忘掉”等词语的含义，能够正确运用到实际情境中。

2. 教学难点：培养学生的略读能力，提高阅读速度和理解能力，以及对诚信的重要性和对祖国的热爱的深入理解。

教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。

2. 学具：学生自备笔记本，笔。

教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生思考什么是诚信，为什么我们不能失信。

2. 阅读理解：让学生略读《我不能失信》和《我不能忘掉祖国》，然后回答问题，检查学生对文章的理解。

3. 词语讲解：对“失信”、“忘掉”等词语进行讲解，并让学生举例说明。

4. 讨论与分享：分组讨论，让学生分享他们对诚信的重要性和对祖国的热爱的理解。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调诚信的重要性和对祖国的热爱。

板书设计1. 诚信是什么？2. 为什么我们不能失信？3. 《我不能失信》和《我不能忘掉祖国》的主要内容。

4. “失信”、“忘掉”等词语的含义及运用。

作业设计1. 写一篇关于诚信的短文，不少于200字。

2. 举例说明“失信”、“忘掉”等词语在实际生活中的运用。

课后反思通过本次课程，我希望学生能够深入理解诚信的重要性和对祖国的热爱，提高略读能力，培养自己的道德观念和爱国情感。

在课后，我将对学生的作业进行批改，检查他们对课程内容的理解和掌握程度，并根据需要进行个别辅导。

21*我不能失信▶教学目标1.会认“耀、庆”等5个生字。

2.结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

▶教学重难点结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

▶教学策略1.识字本文是一篇略读课文，需要认读的生字有5个。

建议在初读课文时，以学生自主识记为主，其中“耀”和光有关，可结合语境组词来记忆；“庆”是后鼻音；“盼、叠”可利用词语“盼着、叠花篮”来帮助记忆；“歉”是形声字，重点关注左边笔顺。

2.朗读教学本文是略读课文，可鼓励学生默读、自由朗读、分角色朗读等，体会人物对话时的心理活动，指导学生读好人物对话。

3.语言应用本文语言浅显易懂，多为人物对话描写。

因此，可从生活实际的角度理解人物的语言。

▶教学准备1.预习提纲：完成《·》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时1课时▶教学过程板块一语言积累，建立诚信1.语言积累，初识诚信。

读记有关诚信的名言警句。

（名言警句）民无信不立。

——孔子诚信为人之本。

——鲁迅精诚所至，金石为开。

——王充如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚人之所助者，信也。

——《周易》诚信者，天下之结也。

——《管子》2.提取信息，感悟诚信。

学生反复诵读，读中思考，读中品味，感悟诚信的可贵。

3.理解“失信”，板书课文题目。

“信”是什么意思？“失信”呢？（板书课文题目，指名回答）【设计意图】以名言警句入手，增加学生的语言积累，初步感悟诚信之可贵，明白诚信的对立面是失信。

板块二关注提示，明确要求1.自读提示，明确要求。

学生自由默读阅读提示，明确学习要求。

（阅读提示）●学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。

●回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）●明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。

2.自由读文，初识文意。