第四单元11二路电车尘埃里开出的花

部编版二年级语文下册第四单元主题阅读一、阅读诗歌，完成练习。

我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：我用它画明天的理想：画一条____的直线，我画透明的海洋，那是小河流过稻田。

为了看清海底的宝藏。

画一个____的圆，我画绿色的太阳，那是中秋明月挂在山尖。

为了让夏天凉爽（shuǎnɡ）。

画一条____的曲线，我画结满面包的大树，那是连绵起伏（fú）的远山。

为了永远消灭饥荒（huānɡ）。

画一个细细直立的三角，我画小朋友长上翅膀，那是电视塔插入云天。

为了在广阔的天空飞翔。

1.读诗歌，把下列表示颜色的词语填到横线上。

（填序号）①紫色②黄色③蓝色2.阅读诗歌，将表格补充完整。

3.假如让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。

今天，我画_________________________，那是__________________________________。

明天，我画_________________________，为了__________________________________ 二、阅读短文《小芭蕉和小小的风》，完成练习。

小芭蕉的帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”“你是谁？”小芭蕉小声问。

“我是风，”那个声音回答，“是小小的风。

今天才刚出生的风。

”天哪，我抓住了一个风！小芭蕉的心（）得怦（pēnɡ）怦跳起来。

“放我出去！这里面太闷了！”帽子里的风又叫起来。

“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。

”小芭蕉干脆地说。

帽子里的风犹豫（ｙù）了一会儿，然后说：“好吧，我答应。

”小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。

“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。

小小的风果然乖乖地跟了上来。

小芭蕉能感受得到它的存（cún）在，轻轻的、凉凉的，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。

这感觉真是美妙极了。

1.从短文中找到合适的词语填在方框里。

2021年语文版六年级下册语文短文阅读（最新）一、阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。

而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。

②凤仙花是不消说的，家家有。

那是女孩子的花。

女孩子们用它来染红指甲。

（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。

猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。

时光便靓丽得花一样的。

③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。

花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。

傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。

（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。

不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。

狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。

我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。

花在开。

这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。

花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。

是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。

天不老，地不老，情不老，永永远远。

④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。

歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来／带着兰花草／种在小园中／希望花开早。

”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。

她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然／苞也无一个。

”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。

月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。

是有情总被无情恼么？未必是。

等到来年的春天，会有满园花簇簇的。

⑤亦看过一个有关花的感人故事。

故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。

父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。

女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。

四年级语文下练习与测试第三课阅读理解花潮篇一：花潮阅读答案昆明有个圆通寺。

寺后就是圆通山。

从前是一座荒山，现在是一个公园，就叫圆通公园。

公园在山上。

有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。

后山沿珞，有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不惹人注意，一到二、四月间，真是花团锦簇，变成一个花世界。

这几天天气特利好，花开得也正好，看花的人也就最多。

一时之间，几乎形成一种空气，甚至是一种压力，一种诱惑，如果谁没有到圆通山看花，就好像是一大憾事，不得不挤点时间，去凑个热闹。

星期天，我们也去看花。

不错，一路同去看花的人可多着哩。

大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。

后山一条大路，两旁，四周，都是海棠。

人们坐在花下，走在路上，既望不见花外的青天，也看不见花外还有别的世界。

花开得正盛，来早了，还未开好，来晚了已经开败，千朵万朵压枝低，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。

你看那一望无际的花，有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。

在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就彷佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。

而且，你可以听到潮水的声音，谁知道呢，琴声，歌声，笑声，这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。

老头儿们看花，一面看，一面自言自语。

老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙孙，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。

青年们穿得整整齐齐、干干净净，好像参加什么盛会。

青年妇女们，也都打扮得利利落落，很多人都穿着花衣花裙，好像要与花争妍，也有人擦了点胭脂，抹了点口红，显得很突出，可是，在这花世界里，又叫人感到无所谓了。

小学生们，系着漂亮的红领巾，带着弹弓来了，可是他们并没有射击，即便有鸟，也不射了，被这一片没头没脑的花淹没了。

画家们正调好了颜色对花写生，看花的人又围住了画花的，出神地看画家画花。

尘埃里的花朵作文初中篇1当我仰望天穹时，我看见星河浩瀚，细碎的繁星铺绽在夜的每一个可及之处；当我俯视大地时，我看见青芽野花，茂密的花草挤满山的每一处可见之地。

我自知它们没有明亮显眼的外表，但我知道每一朵花都在红尘间以自己的方式闪耀。

我的姥姥是这片花海中的一朵，她老人家至今还守候在老家的小院里，早起耕织做饭，晚归侍弄花草。

妈妈总是一提起姥姥，就略带无奈地说道；“你姥姥这个人啊，总是在不停地劳动着……”这也的确和我记忆中姥姥的形象相重合。

每逢放长假我总是迫不及待地赶回老家一趟，在老家住上一段时间。

有时待得时间长了，就有机会和妹妹跟姥姥一起去集市赶集，亦或同妹妹和姥姥一起去田间拔草。

我仍记得第一次和姥姥一道去除草，见姥姥随身带的除草工具，觉得十分新奇，可惜一件也叫不上名来，更是捣弄半天也不会使用。

只好和妹妹一块儿乖乖地跟在姥姥身后亲手拔草。

姥姥在前面飞快地除草，我们只能笨拙地在天地边沿拔着草。

可也未曾想到有些看起来文绉绉弱不禁风甚至令人生怜的小草，一拔起来巍然不动，根基像是章鱼的触手一样狠狠地粘住了这片土地，此时遥望一眼，姥姥却是轻车熟路地在田地里有条不紊地劳作着。

等到我和妹妹都有些乏累了，就蹲坐在田埂上看着眼前一大片一大片浓郁的新绿扩散渲染到天边，溢满了阳光和生命的气息，一点点黑影在地上顽皮地搅动着日光。

恍然间，我也明白了姥姥从青丝直到白发都一直守着田野的一丝心情。

我突然有点儿无厘头地问妹妹；“你喜欢在农村待着吗？”妹妹有点儿被我这个问题偷袭了个猝不及防，一时支支吾吾地扣着道边的黄土，不知道该怎么回答。

我就继续自己接过话头说着：“有时候，我觉得还是待在这里好得多。

虽然你没怎么去过那些城市，但有些城市空气质量比这里差得多。

农村有这么多田野树林，多好啊，空气这么清新。

”而我心知肚明，这些一层层涌动的绿意盎然的美景，还不是像姥姥这样的淳朴敦厚的农民用心力去创造，用汗水去描摹的，霎时让我想到一句“苔花如米小，也学牡丹开”了。

2021年部编版二年级语文下册短文阅读及答案一、课外阅读。

爱玩的风娃娃天上的风娃娃喜欢吹白云玩。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！风娃娃在天上一边跑，一边吹，她把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越（小心开心），一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

1．从文中括号内选择合适的词语，打“√”。

2．风娃娃把白云吹成了________、________、________和________。

3．风娃娃还可能把白云吹成什么呢？请发挥想象填一填。

风娃娃鼓起嘴，朝身边的云吹呀，吹呀，一会儿把白云吹成一只________，一会儿把白云吹成一头________，一会儿又把白云吹成一座________……4．风娃娃真是个________的孩子。

二、阅读短文，完成后面练习。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤。

头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。

踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人民一边．．欢呼，一边．．向周总理泼水，祝福他健康长寿。

1．这个片段出自课文《___________________》。

2．照样子，写词语。

一条条．．．花炮一______________ 一______________ ．．．龙船一串串3．从片段中找出描写周总理样子的句子，用波浪线画出来。

4．文中画横线的句子中“鲜红的地毯”指的是____________。

第四单元亚非拉短篇小说11《二路电车》：尘埃里开出的花初次相爱，心里总是有几分费猜的朦朦胧胧的羞涩的意识。

大家没有点明清楚，心照不宣。

她就在后面默默地跟随着他，他呢也希望她相随跟上而来……一场爱情的短距离马拉松就这样精彩展开了。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

美字体赏美文小耗子(节选)[埃及]马哈姆德·台木尔她快满七岁了，谁见了她都以为她只有四岁。

她身材瘦小，皮肤黝黑，看见她的人不知那是她皮肤的本色还是附在上面的脏垢？蓬在她头上的浓黑的鬈发更映衬出她皮肤的黑来。

她肢体孱弱，肩头瘦削，身上一条条的肋骨在那被人们雅量地称作长衫的破布片后面显露出来。

什么时候人们问她：“你爸爸是谁，小姑娘？”她就质朴而出于本能恐惧地回答：“我不知道。

”如果她被问起：“你妈妈是谁？”她就会用手指搓着破衫的一到车厢一角坐下；嘴里嚼着口香糖，打量了一下稀稀落落的几位乘客。

她没有戴面纱，瘦瘦的脸上抹着一层廉价的胭脂，但是并没有盖住她那苍白的脸色。

2．电车刚到阿布·阿里亚站，哈纳菲就跳下车去，跑进一家铺子。

不大一会儿，他捧着一个米饭肉丁馅饼回来……上了车，从姑娘身旁走过时，一声不响，把馅饼递给了她。

姑娘惊讶地望了望他，可是他没有停下来，又卖票去了……当他们的眼光再相遇的时候，彼此都笑了。

哈纳菲下班了。

他把钱袋交给下一班，顺着阿里大街向阿里·穆纳沙拉街走去……可是好像后面有什么东西牵引着他，非回头看一下不可。

他回头望了一下，就继续往前走，但是这时已经满脸堆笑了……示例一：“二路电车”似乎成了爱情的穿越通道，一场爱情的马拉松就这样展开了。

英国19世纪著名女诗人伊丽莎白·巴蕾特，在少年时代就有诗才，13岁时就出版了四卷咏希腊马拉松战役的史诗。

15岁骑马不慎摔断了椎骨，从此瘫痪在床。

她在病榻上以顽强的意志仍然坚持诗歌创作，写成了很有影响的《孩子们的哭声》。

比她小六岁的青年诗人白朗宁，钦佩女诗人的人品和才华，他们彼此之间结成深厚的友谊。

尘埃里的花朵作文600字初二篇一：尘埃里的花朵，开在心中，我愿与它们一起，奔向未来。

每当经过北园大街，都会碰到三五成群的农民工，他们的服装与众不同，简单而廉价。

我总觉得我的生活和他们是两条平行线，永不相交。

直到那次经历，那个人，让我对他们的印象深刻。

暑假时，我被父亲安排到工地锻炼，领到了一份绑铁丝的工作。

“这并不难。

”我心想，于是就蹲在地上，研究着手里的铁丝，不料，从小泡在蜜罐里长大的我，操作起小小的铁丝却分外困难，手指被铁丝划出的一道道白印，我着急，却也只能着急。

“来娃，我教你。

”抬头，发现张婶来了，“娃，在弄断铁丝时，也是需要讲究技巧的。

”她拿过铁丝，“得把铁丝放到钳子镂空下处，双手紧握，将钳子的一端放到腿上，使劲一别，就能弄断了。

”我嘿嘿一笑，使劲点了点头。

我们边聊边忙活着手中的活，当聊到学业上，我看到她两眼泛着微光，笑颜难掩：“你知道吗？俺女儿考上大学了，我们都老喽，再干两年，就干不动喽。

给你说，俺女儿说要把我接到那个叫什么州的地方，我也记不清了，哎呀反正就是说要带我去享清福哩！”我转过头，看着她那沧桑的脸庞，洋溢着笑容，像是一朵快要谢了的，又想努力绽颜的花。

立身高楼，极目眺望，云霞映着落日，我望着天边，酡红如醉。

俯身望下楼去，工人们在含辛茹苦地工作，那一张张黝黑的脸庞，在阳光的照耀下，泛着花朵般展开的，光……到底，是什么在支撑着他们呢？在这一刻，我终于知道了张婶的那种笑容源于对家庭的责任感，对未来美好生活的憧憬。

他们完成工作拿着手中的馒头和咸菜，快速吃完后赶往下一个工作地点；几乎没有休息时间，一直干到天黑，日出月落，日日不息。

我们每天赞美的花一样的城市，花一般的高楼，花一般美丽的沥青路，高贵如花的革履西装。

又有谁知道，在尘埃中，还有那么一片花朵，扛起了一袋袋沙砖，一摞摞木料，或被旁人忽视，或被认为要卑微到土里。

那些花凝在一起散发出香，或不馥郁于牡丹，娇艳于牵牛，它们就在那里，绽于尘埃，落归尘烟，或用牺牲的落红，护起了少年心中的花。

3 开满鲜花的小路阅读题专项训练带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．生活实践题。

下面是公交车的站牌路线图，仔细观察图上信息，完成练习。

（1）王晓敏在七里庙公交站台准备乘车回家，她住在宝丰路，她要乘坐________路公交车，坐________站地就可以到家了。

（2）一位老爷爷在七里庙附近，他想乘坐公交车到科技馆，但是他不知道要怎么乘车，你会告诉他什么？写在下面。

解析：（1）39；6（2）老爷爷，您可以在七里庙站乘坐从七里庙到科技馆方向的56路公交车，坐4站地就到科技馆了。

【解析】2．小阅读助人为乐的大象有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。

又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。

这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。

大象正在小河边散步。

小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说．．．．就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。

萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！”（1）在文中的括号里选出正确的动词。

（2）读第二自然段，文中加点词语的意思是（）。

A.大象不说话B.大象不说话，也不行动C.大象很干脆地行动（3）短文共有________个自然段。

第________自然段写了大象用长鼻子把________从________救上来；第________自然段写了大象用长鼻子帮助________给________浇水。

真是一头________的大象，我喜欢它。

（4）大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事！解析：（1）卷；吸（2）C（3）两；一；小山羊；小河里；二；小兔；萝卜；助人为乐（4）大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过了河。

【解析】3．小阅读站着写文章美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。

托马斯·斯特尔那斯·艾略特《荒原》托马斯·斯特尔那斯·艾略特《荒原》“是的，我自己亲眼看见古米的西比尔吊在一个笼子里。

孩子们在问她：西比尔，你要什么的时候，她回答说，我要死。

”（献给埃兹拉·庞德最卓越的匠人）一、死者葬礼四月是最残忍的一个月，荒地上长着丁香，把回忆和欲望参合在一起，又让春雨催促那些迟钝的根芽。

冬天使我们温暖，大地给助人遗忘的雪覆盖着，又叫枯干的球根提供少许生命。

夏天来得出人意外，在下阵雨的时候来到了斯丹卜基西；我们在柱廊下躲避，等太阳出来又进了霍夫加登，喝咖啡，闲谈了一个小时。

我不是俄国人，我是立陶宛来的，是地道的德国人。

而且我们小时候住在大公那里我表兄家，他带着我出去滑雪橇，我很害怕。

他说，玛丽，玛丽，牢牢揪住。

我们就往下冲。

在山上，那里你觉得自由。

大半个晚上我看书，冬天我到南方。

什么树根在抓紧，什么树根在从这堆乱石块里长出？人子啊，你说不出，也猜不到，因为你只知道一堆破烂的偶像，承受着太阳的鞭打枯死的树没有遮荫。

蟋蟀的声音也不使人放心，焦石间没有流水的声音。

只有这块红石下有影子，（请走进这块红石下的影子）我要指点你一件事，它既不像你早起的影子，在你后面迈步；也不像傍晚的，站起身来迎着你；我要给你看恐惧在一把尘土里。

风吹得很轻快，吹送我回家去，爱尔兰的小孩，你在哪里逗留？“一年前你先给我的是风信子；他们叫我做风信子的女郎”，——可是等我们回来，晚了，从风信子的园里来，你的臂膊抱满，你的头发湿漉，我说不出话，眼睛看不见，我既不是活的，也未曾死，我什么都不知道，望着光亮的中心看时，是一片寂静。

荒凉而空虚是那大海。

马丹梭梭屈里士，著名的女相士，患了重感冒，可仍然是欧罗巴知名的最有智慧的女人，带着一副恶毒的纸牌，这里，她说，是你的一张，那淹死了的腓尼基水手，（这些珍珠就是他的眼睛，看！）这是贝洛多纳，岩石的女主人一个善于应变的女人。

这人带着三根杖，这是“转轮”，这是那独眼商人，这张牌上面一无所有，是他背在背上的一种东西。

部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文、知识点及教案【篇一】部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门在做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。

你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。

______________________________________________本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

【篇二】部编版三年级语文上册第二课《花的学校》教案一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。

诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。

诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。

全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。

教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。

通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。

二、教学目标1.“落、荒”等13个生字，准确认读“荒、笛”等5个生字，理解多音字“假”。

2.准确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象水平。

教学重点1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

教学难点1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。