人美版五年级下册美术《第17课 雕塑之美》课件PPT

雕 塑 概 述
定义
分类
特点
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雕塑是运用可塑性、可雕性的物质材料（如 石、木、金属、石膏、树脂及粘土等），通 过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社 会生活，表达审美理想的具有三维实体的造 型艺术，是一种静态的、可视的、可触的三 维实体，以主体的造型形象和空间形式反映 现实，称之为“凝固的舞蹈和诗句”。随着 时 代的发展和观念的变化，在现代艺术中出现 了反传统的四维、五维雕塑、动态雕塑以及 软雕塑等。使人们改变了时空观念，突破传 统的三维的静态的形式，向多维的时空心态 方面进行探索。
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泥
塑
灵 岩 寺 罗 汉
筇 竹 寺 罗 汉
宋
清
、
明
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4、陶塑：是用精制的粘土， 经过雕塑成型，绘以各种釉 彩，入室火烧而成。陶塑品 种很多，有实用性、观赏性 等，可谓是丰富多彩。如： 《兵马俑》、《骆驼载乐俑》。
昭陵六骏之三（唐）
维纳斯的诞生 古希腊
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案头雕塑
长信宫灯 （西汉）
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（一）雕塑的形体
雕塑的形体雕塑作为 三维空间的实体，给 予人的感觉，首先来 自它的形体，形体美 是雕塑形式美的灵魂。
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思想者
重庆歌乐山烈士群雕
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伏
虎 汉霍去病墓石刻
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思 罗丹
被破坏的鹿特丹市纪念碑
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尝试练习： 1.小组创作活雕塑《向往》。 2.学校的雕塑的评价。
定义：运用雕、刻、塑的技法，（造型手段）
加工各种材料，
（材质肌理）ຫໍສະໝຸດ 使其成为具有实在体积的 艺术形象。
（空间体积） （审美价值）
雕塑分类：１.圆雕 浮雕 ２.室内 室外 ３.纪念性 风俗性 装饰性
中国传统的五大雕塑：
陶雕、石雕、铜雕、木雕、泥雕
陶塑
１.崇尚写实。 ２.军阵式排列，气势宏大。 ３.人物性格鲜明。
雕塑之美
序言
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你猜一猜他说书说得怎么样？是精彩还是平淡？
《
你从哪里看出来的？你能用恰当词语形容一下
击 鼓
说
他的表情和动作吗？它的写实和西方雕塑的写
唱 俑
》
实是一样的吗？他注重的是人物的形体比例、
质感吗？他注重表现他的什么？
雕塑之美的欣赏
欣赏中国古代雕塑，我们必须用我们中国
人的审美习惯，像欣赏中国写意画那样，来欣
塑联想到了什么？你觉得他像什么，表达的是
什么意思？
雕塑之美的欣赏
壮观的美
秦始皇兵马俑占地2万多平方米，相当于
50个篮球场那么大，兵马俑大约8000件。它再
现了2000多年前帝国大军的威势。想象一下，
《 秦
始
陶俑刚完成时那刀枪林立、全副武装的庞大阵 皇
兵
营会使你产生什么样的感受？你感受到的是一
马 俑
讲授新课讲授新课雕塑是人类最早的造型艺术表现形式之一是雕刻和塑造的总称是用可塑的如黏土胶泥等可刻的如木石等材料制作出各种有实在体积的艺术形象
第17课 雕塑之美
五年级下册
导入新课
今天我们来学习雕塑，那同学们知 道雕塑分为几类吗？
讲授新课
雕塑的分类: A. 圆雕，可以从不同角度进行欣赏。 B.浮雕，是在一个平面上突起的形象, 它介于绘画和圆雕之间，不完全立体。
袖和先知摩西。米开朗基罗的作品在欧洲雕塑 米
开
史上是一座难以逾越的高峰，在他活着的时候， 朗 基
人们就把他称之为神。米开朗基罗自己也非常
罗 的
《
喜欢这件作品，据说他曾经拿着木棒敲打《摩
摩 尔
》
西》的膝盖让他开口和他说话。欣赏这样的雕
塑我们得到的一种震撼的写实美。

• 内容：基座高18米、主体高12米，主体由母亲、孩子及和平鸽组 成，高10米，本体为汉白玉制作；。“和平女神”的艺术造型静中 有动、优美和谐、端庄大气、且具有深刻的思想内涵，充分地表达 出了中国人民痛恨侵略战争、追求和平发展的伟大民族情怀。
说一说：哪 些是现代雕塑，哪是古代雕塑？
• 小组讨论：
浮雕：平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。 特点：只供一面或两面观看 。
圆雕：圆雕是指非压缩的，可以多方位、 多角度 欣赏的三维立体雕塑。
特点：完全立体的，可从四面八方去欣赏
说一说：家乡的雕塑
《人首冀牛》作品简介
《和平》作品简介
• 年代：和平雕塑坐落于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和平公 园内。工程于2005年12月13日奠基，200 7年12月13日竣工。
对比古代与现代雕塑作品，在 造型、材质、放置的地点有何不 同？
希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成 雕塑的样子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术 与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的 震撼。
让我们再一次体会雕塑之美中结束本课！