2019七年级音乐下册 第5单元 欣赏《拉卡拉卡》教案 新人教版

☆拉库卡拉查-人音版七年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解和唱出《拉库卡拉查》这首歌曲的旋律和歌词。

2.能够感受到不同的音乐元素在歌曲中的作用，如节奏、韵律、旋律等。

3.了解并掌握使用乐器伴奏歌曲的基本方法。

4.能够在和同学合唱中保持节奏和旋律一致，感受到音乐的集体魅力。

二、教学重点与难点1.教学重点：教学中应重点掌握唱歌技巧和乐器伴奏方法。

2.教学难点：学生在唱歌和演奏时难以保持节奏和旋律一致，需要多次练习和指导。

三、教学过程1.导入引导学生回忆上节课学习的内容，激发学生的音乐兴趣。

2.学习歌曲•分发歌曲歌词，让学生跟着CD一边听，一边跟唱。

•分段学习歌曲，教授歌曲的基本节奏和旋律，同时提示学生注意发音和语感。

•分组合唱，让学生分成小组练习，同时指导他们在合唱中保持节奏和旋律一致。

3.乐器伴奏学习歌曲的同时，教授基本乐器伴奏，例如使用鼓和木琴等打击乐器或吉他伴奏等。

引导学生通过练习和合作，掌握基本的伴奏技巧。

4.集体表演练习一段时间后，进行集体表演。

指导学生合理分配各个音乐元素，使歌曲表演达到最佳效果。

5.总结讲评在集体表演完毕后，引导学生共同总结讨论。

讨论歌曲的演唱技巧和乐器伴奏等方面的问题，并提出合理化建议。

四、教学要求在教学过程中应注意以下方面：•学生参与度。

教学应尽量充分地调动学生的积极性，鼓励他们参与到教学活动中来。

•精神鼓舞。

教学时应多次鼓励学生，帮助他们建立自信心，激发学习兴趣。

•综合能力的培养。

教学应不只注重学生的唱歌技巧，还应注重学生的音乐综合素质的培养。

五、教学评价针对学生在教学过程中的表现，使用评价表进行评价。

在评价中应包括学生在时限内掌握所学歌曲、在合唱中保持基本的节奏、旋律和语感等方面的能力。

同时也要根据教学的难度和学生的水平进行评价和分析。

六、教学建议教学教案中应包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学要求和教学评价等方面内容。

在具体教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，帮助学生充分发挥自己的潜力和创造力，在与教师有效互动中提高自己的音乐素质。

《拉卡拉卡》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过学习《拉卡拉卡》，了解巴西桑巴文化的特点。

2. 培养学生的节奏感和身体协调性。

3. 提高学生欣赏音乐的能力，增强他们的情感体验。

二、教学重难点：1. 教学重点：学习《拉卡拉卡》的旋律和节奏，了解桑巴文化的特点。

2. 教学难点：通过舞蹈动作表达对音乐的感受，提高身体协调性。

三、教学准备：1. 准备桑巴音乐《拉卡拉卡》的音频文件和相关视频资料。

2. 准备音乐教室和音响设备，确保音乐播放效果。

3. 准备一些简单的舞蹈道具，如彩带、手鼓等，供学生应用。

四、教学过程：（一）组织教学1. 教室常规：师生问好2. 律动：动感节奏设计意图：通过教室常规，有利于教室纪律的管理；通过律动，能够激发学生的学习兴趣。

（二）新课导入1. 欣赏《友谊地久天长》(1) 教师播放音乐，学生欣赏。

设计意图：通过欣赏这首脍炙人口的歌曲，可以调动学生的学习兴趣，同时为新课的学习做好铺垫。

2. 播放《拉卡拉卡》的音乐片段，请学生欣赏并思考问题：这首乐曲表现了怎样的情绪？这首乐曲由哪几个部分构成？分别表现什么内容？(1) 学生欣赏音乐，回答问题。

设计意图：通过问题的设置，能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到音乐学习中来。

（三）新课学习1. 节奏练习(1) 教师出示不同的节奏卡片，学生认读并表演。

(2) 学生自创节奏，并请学生示范。

设计意图：通过节奏的练习，能够培养学生的节奏感，同时也有利于学生创造力的培养。

2. 歌曲学习(1) 教师范唱，学生模唱。

(2) 学生运用轻唱、哼唱等方式学习歌曲。

(3) 学生有感情地朗读歌词。

(4) 分组演唱（小组内成员独唱、齐唱搭配）设计意图：通过有感情地朗读歌词、小组合作演唱的方式学习歌曲，能够培养学生之间的合作认识；同时通过节奏、音准、情感等方面的综合训练，有利于学生综合音乐素质的培养。

（四）拓展延伸1. 请学生用肢体语言表现歌曲的节奏和旋律。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。在讲解歌曲“拉库卡拉查”的演唱技巧时，我发现部分学生对发音、气息、音准等技巧的理解和掌握不够准确，这可能是由于我在讲解过程中没有足够细致地进行示范和指导。在今后的教学中，我需要更加注重细节，通过示范、练习等方式，帮助学生更好地理解和掌握演唱技巧。
此外，在组织音乐实践活动时，我发现部分学生对歌曲的演唱和演奏不够自信，这可能是由于他们在音乐实践方面的经验不足。在今后的教学中，我需要更多地鼓励和支持学生，通过提供更多的实践机会，帮助他们建立自信，提高音乐实践能力。
5.例题5：如何提高自己的音乐实践能力？
答案：提高音乐实践能力可以通过多参加音乐活动、多进行音乐练习、多与音乐家交流等方式来实现。
重点解读歌曲所蕴含的文化内涵，让学生了解歌曲背后的故事和意义。
（5）音乐实践
重点组织学生进行歌曲演唱、音乐游戏等实践活动，提高学生的音乐实践能力。
2.教学难点
（1）歌曲背景与作者介绍
难点在于如何让学生在短时间内理解和掌握歌曲的背景和作者信息，建议通过图片、视频等多媒体手段进行直观展示。
（2）歌曲结构分析
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲“拉库卡拉查”的演唱技巧，如发音、气息、音准等，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲演唱技巧的重点，强调发音、气息、音准等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲演唱技巧问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

拉卡拉卡-人教版七年级音乐下册教案一、课程背景和教学目标1.1 课程背景拉卡拉卡属于非洲歌曲，源于非洲的一种传统战歌。

现在的拉卡拉卡曲调随着时代的演变，已经发展成了非洲音乐的代表之一，也被广泛应用于彩色人种歌舞晚会、落笔村等表演形式中。

1.2 教学目标1.掌握拉卡拉卡的基本节奏。

2.学会唱出拉卡拉卡的旋律，培养对非洲音乐的感觉。

3.培养学生合作意识，通过合唱活动进行团队建设。

二、教学过程2.1 教学准备1.备好拉卡拉卡的音乐等教学资料。

2.准备好合唱唱段。

2.2 导入环节打开音乐课的氛围，让学生自由舒展筋骨，跟着音乐中的节奏摆动身体，适当活跃气氛，让学生对音乐产生自然而然的感受。

2.3 学生活动1.学生模仿拉卡拉卡的节奏。

教师播放拉卡拉卡的音乐，让学生认真听音乐，面对“应该怎样配合？”这个问题，教师可以先打出起始节奏，让学生模仿，以达到理解和把握音乐的目的，从而根据此起始节奏来发掘出自己的节奏感。

2.拉卡拉卡歌曲对唱。

教师与学生一对一，进行模仿性对唱，让学生明确歌曲的如何一句一句地唱出来，以培养口感和对节奏的感觉。

3.学生分齐唱歌曲。

教师分配唱段，让学生分组尝试齐唱歌曲。

2.4 教师总结通过拉卡拉卡歌曲的教学，可以培养学生基本的音乐节奏感，进一步开拓学生的音乐视野。

三、教师评价和建议3.1 教师评价拉卡拉卡这首非洲歌曲，既开拓了学生的音乐视野，了解了不一样的音乐发展历程和文化背景；又培养学生的齐唱意识，体验到团队的力量。

但是，作为教师我们需要注意的是，我们应该把握好时间的分配，把握好节奏的掌握，并且增强学生的模仿能力，以加强教学效果。

3.2 教师建议1.对于模仿和唱歌，需要重将唱句和齐唱练习。

2.应该多进行教学评估，及时帮助那些学生有问题的进行及时纠正。