叠词PPT

沙沙滩滩扒扒盖沙上。黄 爬爬进进大大海海(hǎi,)，
扒扒(bā, )，沙
去去找找妈妈妈妈(mā)。。
生生下下蛋蛋(shā)。
想一想 编一编
《谁唱歌》
谁唱歌儿叽叽，小鸟唱歌叽叽。 谁唱歌儿喵喵，小猫唱歌喵喵。 谁唱歌儿( ),( )唱歌（ ）。 ……
读一读 想一想 填一填：
春雨沙沙，他对白云说：“我是春天。”
青蛙呱呱，他对荷叶说：“我是夏天。”
（ ），他对稻草人说：“我是秋天。”
（ ），（
）说：“我是冬天。”
《落叶》
秋风秋风吹吹， 落叶落Leabharlann 飞飞， 飞来一群蝴蝶， 张开翅膀追追。
照样子说一说:
秋风秋风吹吹 小路小路___ 湖水湖水___ ___________
我来编一首：
《一节语文课》
诗
经杨
桃
柳
之
儿童诗中的叠词
弯弯的 宽宽的 小 小的 轻轻跳 慢慢跑 偷偷地
儿童诗中的叠词
弯弯的月儿 小小的船 小小的
小小的 闪闪的星星 蓝蓝的
小的船 弯的月儿 闪的星星 蓝的天
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
海龟
海海龟龟妈妈蛋蛋 , 太太阳阳晒晒晒晒(shà,i)，
妈妈(mā, )，(盖dà上n)黄， 孵孵出出娃娃娃娃(wá),，
依
夭
依
夭
拓展阅读：

自给自足 无时无刻 人山人海 相亲相近 自由自在 娇声娇气 敢作敢当 快人快语 乐山乐水 毕恭毕敬 全心全意
自言自语 无边无限 人见人爱 相生相克 古色古香 合情合理 何去何从 碍手碍脚 绘声绘色 活灵活现 美轮美奂
பைடு நூலகம்
自由自在 无拘无束 人来人往 相辅相成 好言好语 各式各样 见仁见智 忽隐忽现 尽心尽力 龙子龙孙 能上能下
自始自终 无尽无穷 人模人样 相亲相爱 知己知彼 每时每刻 可喜可贺 将信将疑 克勤克俭 毛手毛脚 平起平坐
ABAC式词语
ABAC式词语指第一、第三字一样，其他两 字不一样的词语。
百发百中 百依百顺 百战百胜 百发百中 不见不散 不明不白 不折不扣 不知不觉 大吉大利 大彻大悟 大仁大义 大开大合 多才多艺 多种多样 多劳多得 多情多义 各行各业 各种各样 各就各位 各门各户 一言一行 一张一弛 一板一眼 一草一木 有胆有识 有根有据 有来有往 有情有义

木兰诗 （片段）
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 有人认为“唧唧”两组同用显得重复 两组叠词的使用强调了形势的紧急， 累赘，“卷卷”改为“卷中”你是否 所以木兰叹息声如此重，更能表现其 同意这种观点，简要说明理由？ 愁闷无奈，彰显出其替父从军的无奈。
形容水清澈的样子 委婉而深刻地表达了世间男女缠绵悱恻而又 请找出诗歌的叠词，并概括叠词所形容意 通过意象特点分析，全诗表达怎样的感情？ 情难诉的刻骨相思和痛苦之情 。 象的特点？ 达情意
叠词——“表情达意”
《秋浦歌十七首之十》 数量多， ——李白 且女贞 数量多， 千千石楠树，万万女贞林。 是常绿 且石楠 山间流 山山白鹭满，涧涧白猿吟。 树。 是常绿 水的沟 君莫向秋浦，猿声碎客心 树。
孔雀东南飞（片段） 府吏马在前，新妇车在后， 两组叠词 隐隐何甸甸，俱会大道口。 都为马车 行走之声 下马入车中，低头共耳语： “ “誓不相隔卿！且暂还家去 吾今且赴府。不久当还归 ，誓天不相负。 “隐隐和甸甸”两组叠词表现了 注：此时刘兰芝不堪婆婆驱使，离开婆家，准 主人公怎样的心情？ 备回娘家，而焦仲卿也将赴衙门报到。两人在 路口分别的场景。 主人公分离之际内心的沉重和深深的 不舍，从而侧面控诉了封建家长专制 对年轻人的戕害。
注：《秋浦歌》，这组五言诗大概是诗人公元753年（唐 玄宗天宝十二载）离开长安漫游至秋浦，逗留期间所写。
表达了诗人内心凄楚，孤寂渴望回归的心情 。 诗歌表达了作者怎样的感情？ 碧绿的石楠女贞遍布，白鹭遍山，白猿满涧 请简述诗歌中意象构成了什么样的画面？ 的一的幅辽远壮阔，凄清冷寂图景。

按照我们的答题思路组织答案： ①文段使用“灼灼”“萋萋”“依依”等叠词，读起来朗朗上口，增添语言的 韵律美，增强了语意，强化了表达效果; ②三个叠词的使用，生动形象地描摹出花、草、杨柳在春季的生机勃 发,给人以美的享受。
例题训练：
下列文段中加波浪线的叠音词的使用独具特色,请简要分析。（4分）
本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无 言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲;秋色似火，亦有欧阳 修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳 依依，春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望; 天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达 彼岸后的欢乐。只要一个人献身于一种事业，一步步地有所前进，他 的感情就应该和这大自然一样充实。
4.解题思路：
（1）鉴赏叠词的表达效果/好处/作用等： ①文段使用“XX”“XX”等叠词，读起来朗朗上口， 增添语言的韵律美，增强了语意，强化了表达效果; ②“XX”叠词生动形象地描绘出xx（事物）······特点， （表达了·······情感），给人以美的享受。（回到文本 具体分析）
【强调：有时要逐一分析每一叠词表达效果，有时可几 个叠词合起来一起分析。得灵活处理。】
3.作用： 叠词并不是简单的重复，就高考考察来看，叠词的表达效
果一般体现在： ③在情感抒发上，体现其感染力，表达丰富的思想内容，给 人以美的享受。
如：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，苦苦地寻寻觅觅，却只见 冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。动作怅然若失，感受形单影只，心境 愁苦凄凉。作者那一份内心的忧伤哀愁，在反复吟唱，徘徊低迷中被 婉转地倾诉出来，久久在读者的心头弥漫，回味。
例题训练：
下列文段中加波浪线的叠音词的使用独具特色,请简要分析。（4分）