海底世界PPT课件3下苏教版第22课

苏教版小学三年级下册语文课件 22海底 世界
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

、寂静，无干扰，多形容自然环
境以及生活，是书面用语，适用范围较小。“安静” 强调周围安稳而没有干扰人的声响等，多形容环境 气氛，通用于口语、书面语等，是常用语。 1.在这个宁静的夜晚，我坐在窗前，遥望星空。
2.老师不在的时候，教室里也应该保持安静。
热爱自然 勇于探索
矿藏：丰富 回答问题：景色奇异、物产丰富
这篇常识性课文通过介绍海底世界的奇异景象
和丰富资源，说明海底是个景色奇异、物产丰富的
世界，激发我们从小热爱大自然，长大后探索大自 然奥秘的兴趣。
大陆架浅海 在大陆架周围，镶（xiāng）着一条浅海边，缓缓地向 海中延伸，直到大约200米深处，好像在海中的边架，人们
2.相关资料
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习生字，理解由生字组成的词语。（难点）
3.感知海底世界的神奇，激发热爱大自然、探索大自然
奥秘的兴趣。（重点）
章鱼 海洋软体动物，有八条长而有力的腕足，故又称“八带 鱼”。章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。生活 在海底，捕食鱼类与甲壳类。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？
串珠问题： 1.海底的景色奇异是从哪些地方表现出来的？ 2.从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？ 3.在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？ 4.学完本文，你有什么感悟？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
文中指海底植物的外表形状。 形态：
显微镜：观察微小物体用的仪器。
波涛汹涌：形容水盛大，奔腾起伏。本课形容海面上波浪

灯笼鱼 烛光鱼
乌贼 章鱼 海扇贝
海葵 海胆 箭鱼 水母
靠肌肉收缩爬行的 海参，每小时只能 前进四米。
01成 群 的 梭 子 鱼 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐 述你的观点
海豚
珊瑚丛中的小丑鱼
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再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐 述观点。
3
有的像小鸟一样 啾啾，
4
有的像小狗一样 汪汪，
5
还有的还像在打 鼾。
倾听它们的声音
海豚 鲸鱼 海狮 虎鲸
底窃私汪肌 缩攻途旅甲
底（dǐ） （海底） 窃 （sī） （私人）
（tú） （路途）
私 缩
途 旅
（qiè） （窃取） （suō） （伸缩） （ lǚ ） （旅行）
海里的动物大约有三万种。它们各有各 的活动方法。
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海底世界
苏教版 三年级 语文 下册 第22课
一．课文先提出了一个什么问题？
二．（大海深处是怎么样的？）
课文结尾是怎样回答上边这个问 题的？
○ （海底是一个景色奇异、物产丰 富的世界。）
海底是个景色奇异、物产丰富的世界
海面上波涛汹涌。
海底依然很宁静。
1
海底的动物常常 在窃窃私语：
2
有的像蜜蜂一样 嗡嗡，

填空
在海底能够听到各种声音：
有的像（
），有的像
（
），有的像（ ），
有的像（
）……
海底有（
），也

）。
提示问题 快速阅读第3～5自然段，想
一想，海底什么多？ 每一自然段分别向我们介绍
了哪一类物产？
海底有（
），也有
（ ）。这也富含（
还有（
）。
），
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:36:13 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23