中考数学练习点睛

  • 格式:doc
  • 大小:14.00 KB
  • 文档页数:3

中考数学练习点睛
作者:佚名
2019年中考日益临近了,广大考生和家长都处在焦急、紧张之中,如何能提高复习效率,提升考试成绩是面临的一个重要问题。

众多的考前讲座和考试资料都做过很多的分析和解读,在此北京四中网校教学初中部数学科目赵老师给各位备考生一些建议:快速提高成绩的前提是读懂你自己。

而对于不同层次的考生此阶段的复习是应该有所不同的,这就需要每个考生明确自己的位置,勇敢地剖析自己,清晰的了解自己,〝知己知彼,百战不殆〞,
〔一〕成绩中下游的考生
在这一阶段首先应该回归课本,充分挖掘教材,归纳梳理知识点。

复习中要对初中阶段的核心概念、重要的性质、定理和公式进行系统的整理,要做到在理解的基础上加以记忆和运用,这样才能在解题时做到快速而正确。

例如等腰三角形中的〝三线合一〞,要熟知指的是哪三线,什么条件下才能〝三线合一〞,这样再去解所涉及该定理的习题就能够快速而准确了。

其次要加强计算能力的训练,中考试题里直接的计算就有实数混合运算,解方程,整式化简等,如:计算+2+-,而这部分题目都较简单,属于基础题,是必须得分而且易得分的部分,只要考生加强重视计算训练,就一定稳拿这部分分数。

(二)成绩中上游的考生
成绩中上的考生一般有三个特点:一是基础较好,基本知识点都能掌握;二是考试起伏较大,偶尔会考出高分,但是大多在95分左右〔总分值120分〕,三是感觉知识点都掌握了,但是做题不会或出错率较高。

其次加强知识的前后衔接运用,复习典型题时要注意拓展、深化和变式,结合近几年的中考试题分析本单元中考的考点以及以什么形式出现,有针对性的进行训练,切实体会到考题就在手边。

通过本单元的典型例题,习题的重温,进一步掌握基础知识,巩固基本技能,在练习中得到感悟。

如,对这个题,解题中用到了哪些知识点,
如何找到它的突破口,解完题后要归纳它的解题思路和方法,总结它的解题规律,形成解题的技能。

最终使考生在明晰〝双基〞的基础上牢固掌握重要的数学思想方法,从而达到事半功倍的效果。

〔三〕优等考生
对于优等生来说,探索创新和应变能力强是他们的特点,而忽略小的知识点和眼高手低那么是他们最大的弊病,同时因为解题思路快,很多优等生平时不注意答题步骤规范化和卷面书写标准化,这都会直接影响考试成绩。

在复习时,首先每个优等生要认真细致的筛查知识点的掌握,及时的查漏补缺;同时通过适当难度的习题穿插适量的综合题,既达到对基础知识的复习,又做到了全面的梳理,系统的归纳。

其次要做到答题书写规范化,所做习题要完整书写,既训练了规范,又训练了书写的速度。

总之,不管你的成绩如何,现在的复习,就要打破课本原有的结构模式,根据知识点和考点进行整合,可以将整个初中数学的重点知识分为:【一】数与式
【二】方程与不等式
【三】函数
【四】图形的认识与变换
【五】三角形与四边形
六、相似形与三角函数
七、圆
八、统计与概率
单靠〝死〞记还不行,还得〝活〞用,姑且称之为〝先死后活〞吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到〝一石多鸟〞的效果。

按计划进行复习,复习中通过对精选例题、习题的有机演变和拓展延伸,提高应变能力和创新能力。

复习完每个单元后,要进行单元检测,及时的查漏补缺。

要练说,得练听。

听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。

平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。

唐宋或更早之前,针对〝经学〞〝律学〞〝算学〞和〝书学〞各科目,其相应传授者称为〝博士〞,这与当今〝博士〞含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授〝武事〞或讲解〝经籍〞者,又称〝讲师〞。

〝教授〞和〝助教〞均原为学官称谓。

前者始于宋,乃〝宗学〞〝律学〞〝医学〞〝武学〞等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。

〝助教〞在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之〝助教〞一席,也是当朝打眼的学官。

至明清两代,只设国子监〔国子学〕一科的〝助教〞,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。

至此,无论是〝博士〞〝讲师〞,还是〝教授〞〝助教〞,其今日教师应具有的基本概念都具有了。

最后北京四中网校教学初中部数学科目赵老师告诉大家其实中考并不可怕,只要我们掌握了整个初中数学有限的知识点和考点,能够灵活运用,吃透考试说明,了解每个考点测查的难易程度,分析本地区近几年中考试题,了解出题的模式和规律,做到容易题和中档题不丢分,难题有突破,就能够解答出无限的试题,考出好成绩就易如反掌了。