修辞学与语用学

理论上看： 可以帮助我们揭示人类语言之谜，阐明人类的认
识活动，而且具有美学价值。
2、从实用上看： 这有两个方面： （1）可以帮助我们提高语言表达能力，即运用于
说和写。 （2）可以帮助我们提高理解语言的能力，即运用
于听和读。
三、言语环境
言语环境指使用语言的环境，简称语境 （一）构成言语环境的因素 1、主观因素 2、客观因素 ①时间： ②地点、场合 ③民族习惯： ④对象：
（二）语境学是现代修辞学的基础
1、语境的主要作用有两点，解释功能和过滤功 能。
①解释功能： a 帮助听者推断出存在句子意义之外的信息，
（言外之意） b帮助听者从系统的意义推出具体的信息。 c 语境可以排除歧义，帮助听者获得准确信息。 d 语境可以补足省略 e 帮助听者从“不正常”逐步推断出正常的信息。
文艺
2、美国语言学家马丁·裘斯分为
语体
亲昵（intimate ） 随便 (casual) 商讨（consultative） 正式（formal） 冷淡（frozen）
3、英国伦敦学派
从语言使用者在使用语言过程中的目 的、方式及交际双方的关系和交际功能 等角度，把影响语体分类的情境分为三 种。
专业性：如科技、广告、新闻等
四、修辞手段和修辞方式
①词语选择 ②句式选择
五、语体 （一）修辞学与语体学的关系 目前有两种观点，一是语体学是修辞学的一门从
属学科。一是主张语体学是一门独立的学科， 从属于语言学下，与修辞学并列。 （二）语体的特点
（三）语体类型
1、苏联学者对功能语体的分类
口语体
科学体 语体 事务公文
书卷语体
政治
② 过滤功能
a 若一个句子只能表达语境已经提供的信息，一 般不宜说出。

语用学和修辞学之间的关系
我跟您说啊，这语用学和修辞学，那关系可有意思了。

就说语用学吧，它讲究的是语言咋在实际情境里用，得考虑说话的环境、听话人的反应啥的。

比如说，咱在一个正式的会议上说话，和在朋友聚会上说话，那能一样吗？肯定不一样啊！
再说修辞学，那就是怎么把话说得漂亮、说得生动、说得吸引人。

像比喻啊、夸张啊、排比啊这些手法，都是修辞学里的宝贝。

您瞧，语用学关注的是能不能把话说到点子上，让人明白意思，顺利交流；修辞学呢，是让这话说出来更有味道，更能打动人心。

有时候啊，这俩就像一对好兄弟。

比如写一篇演讲稿，既要考虑语用学，让听众能轻松听懂，又得用修辞学，把话说得激情澎湃，让人热血沸腾。

可有时候呢，它们也会有点小矛盾。

比如说，为了追求修辞的漂亮，可能会忽略了实际的语言使用环境，让人觉得有点假大空。

反正啊，语用学和修辞学，它们之间的关系那是又亲密又复杂，就跟生活里那些理不清还得理的事儿似的。

语用学与修辞学讲义第一章绪论第一节语用学与修辞学的概念一、什么是语用学Pragmatics这一术语由美国哲学家C.Morris在《符号学理论基础》(1938)一书中首次提出。

如果以1977年在荷兰创刊的《语用学杂志》为标志，则语用学作为一们独立的学科迄今不过30多年的历史。

1、定义：Charles W.Morris在其《符号理论基础》中提出：语用学研究“符号与符号解释者的关系”，研究“符号与有生命的方面，即研究符号作用下出现的所有心理、生理和社会现象”。

列文森（Levinson S.C.，1983：转引自何兆熊，1989：8-9）有关语用学的几个定义：（1）“语用学是对在一种语言的结构中被语法化后被编码的语言和语境之间的关系的研究”；（2）“语用学是对所有那些未能纳入语义理论的意义侧面研究”；（3）“语用学是对语言和语境之间对于说明语言理解来说是十分根本的那些关系的研究”；（4）“语用学是对语言使用者把句子和使这些句子得以合适的语境相匹配的能力的研究”；（5）“语用学是对指示（至少是其中的一部分）、含义、前提、言语行为以及话语结构各个侧面的研究。

”（6）“语用学多要研究的是语言使用者在特定的语境中运用合适的语句的能力。

”（英·列文森 S。

C。

Levinson,Pragmatics,Cambrige University Press。

1983 P。

24。

再来看看其他学者对语用学的定义（何兆熊，1989：10-11）：（1）“语用学是对语言行为以及实施这些行为的语境所作的研究（Stalnaker，1972）”；“语用学是一种旨在描述说话人如何使用一种语言的句子达致成功交际的理（2）论（Kempson，1975）”；（3）“语用学是对语言的使用和语言交际进行的研究（Akmajian，1979）”；（4）“语用学可以有效地定义为对话语如何在情景中取得意义的研究。

”（英·利奇G。

N。

Leech,Principles of Pragmatics,Longman,1983。

语言学与修辞学浅析语用学与修辞学的关系摘要:语语用学和修辞学是语言学中的重要分支学科,长期以来人们都把语用和修辞放在一起讨论.两者既有联系又有区别.关键字:语用学修辞学关系语用学和修辞学是两门独立的语言学分支学科,它们之间既有联系又有区别.语用学和修辞学在学科性质与追求的效果上是相同的,但是不同的历史起源,定义,研究性质和研究范式使得它们在学科上又有质的不同.语用学是指导说写者和听读者如何用语言惊醒交际的学科,它注重规则.修辞学是研究表达艺术的科学,追求理想的表达效果,以得体性为最高原则.语用学就是在研究言语行为的构成规则和策略性规则以实现言语行为的有效性的一系列互相连贯的理论命题.亦即语用学是试图由一个核心概念展开的一系列命题,这一系列命题的核心概念就是言语行为.这里的语用学就是言语行为分析的语用学.语用学,简而言之,就是研究语用即言语交际活动及其规律的学科.它重点研究言语交际者在特定语境条件下如何利用语境,准确而得体的运用语言和理解语言.在语言学中，语用学作为其一个分支。

正如英国克里斯特尔《剑桥语言百科全书》所说：“语用学研究那些在社会交际中支配着我们的语言选择以及这种选择对别人影响的各种因素。

…语用学目前不是语言研究的一个连贯领域。

（……因为这些因素如此复杂）。

”亦即语用学是研究语言选择的原因及其作用的非连续的问题组成的学科。

陈望道认为：“修辞不过是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力”。

这一定义可以涵盖目前现代汉语学界有关修辞研究的种种范式。

不过，假如我们把语言看作是人类行为的一种，看到一切行为都是有一定的目的的，人类的一切言语行为都是人类行为的一种，一切言语行为都要实现自己的目的，而一切试图有效实现自己的目的的言语行为都是修辞行为。

当语用学的一系列范畴主要是为着解决语言哲学问题的时候，由于哲学背景的不同，因此无须或许也不可能由此提炼出一个足以演绎出整个学科的核心概念以及与此相关的一系列命题。