文与可导学案(学生)

文与可画筼筜谷偃竹记【学习目标】1.通过提要钩玄，归纳梳理文言基础知识。

2.通过反复诵读，理解贯穿本文其中的感情逻辑和思想逻辑，把握形散神聚的特点。

3.感悟文章主题，探索哲理深意。

【重点难点】1.归纳掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征；2.感悟文章主题，探索哲理深意。

预习案教材助读—台前幕后，先睹为快导入：古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。

古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。

竹与松、梅并称为“岁寒三友”，与梅、兰、菊成为“花中四君子”。

植竹、赏竹、写竹、画竹，竹与文学结下了不解之缘，今天就让我们跟随苏轼一起领略文与可画竹的高超技艺吧。

【知识链接】1.识人物文与可（1018～1079），文同，字与可，号笑笑居士、笑笑先生，人称石室先生等。

北宋梓州梓潼郡永泰县（今属四川绵阳市盐亭县）人。

著名画家、诗人。

苏轼的表兄，比苏轼大18岁。

文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。

神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。

元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。

据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。

时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。

他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。

”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。

（“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”）无独有偶，据说我国近代国画大师齐白石老先生也曾在室内置一器，养虾其中，时时观其姿，体其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如生。

两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观事物反复观察，仔细研究，最终才能创作出完整而有生气的艺术形象。

2.明背景元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。

本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。

东坡居士曾诗云，“可使食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

人瘦尚可肥，士俗不可医。

”3.知作者苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。

字子瞻，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。

眉州眉山（今属四川）人。

与父苏洵，弟苏辙合称三苏。

他在文学艺术方面堪称全才。

其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。

著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

4.解题目筼筜(yún dāng)谷，地名，在现在汉中盆地东面的洋州，北倚秦岭，南屏巴山，包括今洋县、佛坪以及西乡的一部分。

文与可任洋州知州时，利用当地优越的自然地理条件，在洋州城内外开辟了南园、横湖、冰池、蓼屿、荻浦、望云楼、吏隐亭、披锦亭、筼筜谷等三十个风景点，合称洋州三十景，其中尤以筼筜谷最为著名。

筼筜谷在洋州城以北十里，位于傥水河与贾屿河的交汇处，这里溪泉清冽，修竹蔽天，环境极为幽雅。

文与可在此建造亭榭，培植花木，开掘水池，公余之暇，常来此吟咏休憩，画竹写生。

他在《筼筜谷绝句》中这样写道：“池通一谷波溶溶，竹合两岸烟蒙蒙。

寻幽直去境渐野，宛尔不似在尘中。

”苏轼也有诗道：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨（tuó)龙，料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。

”偃竹，倾斜的竹子。

【预习提醒】1.结合注释，理解文意，对不了解的字、词、句做标记。

2.本文的体裁是什么？3.文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人? 4.文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？【预习自测】给下列加粗字注音①与可以书遗余②近语士大夫③萃④寒梢⑤笔砚⑥斤斧何曾赦箨龙⑦畴昔⑧曝书画【整体感知】梳理文章结构（请在文章中标出相应的层次）：第一段阐述理论，谈自我艺术实践的体会。

第1层第2层第3层第二段追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事。

第1件第2件第3件第三段探究案学始于疑—质疑解疑，合作探究【自主探究】——梳理知识点【通假字】辨析通假现象1.与可没与陈州2.少纵即逝矣3.而节叶具焉【古今异义】辨析古今异义1.初不自贵重2.月落庭空影许长3.废卷而哭失声4.吾将以为袜5.发函得诗6.而读书者与之7.以书遗余曰【词类活用】辨析词类活用1.吾将买田而归老焉2.余因而实之3.与可厌之4.自蜩腹蛇腹以至于剑拔十寻者5.初不自贵重【一词多义】辨析一词多义1.熟①执笔熟视②而操之不熟者2.语①今语士大夫②有“车过”“腹痛“之语3.过①不学之过也②有“车过”“腹痛“之语4.然①自视了然②予不能然也③然二百五十匹绢5.以①以追其所见②因以所画筼筜谷偃竹遗予③与可以书遗予曰④吾将以为袜6.之①竹之始生②一寸之萌耳③生而有之也④临事忽丧之⑤士大夫传之⑥而读书者与之7.于①今夫夫子之托于斯竹也②与可没于陈州8.焉①而节叶具焉②而临事忽焉丧之③吾将买田而归老焉9.其①乃见其所欲②以追其所见③其所以然④岂独得其意10.而①而节叶具焉②生而有之也③废卷而哭失声【文言特殊句式】指出句式类型1.识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。

2.自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。

3.轮扁，斫轮者也4.子由为《墨竹赋》以遗与可曰5.吾将以为袜6.士大夫传之以为口实7.四方之人持缣素而请者8.故画竹必先得成竹于胸中高二语文选修导学案9.故凡有见于中而操之不熟者10.足相蹑于其门【固定句式】1.岂复有竹乎？2.世岂有万尺竹哉？【合作探究】——研习课文1．本文借画竹阐发了哪几个方面的创作思想?2.文中通过几件事来表现文与可的个性？3.作者引用了哪些诗文和典故？体会叙述、引用与议论的关系。

4.本篇既谈“胸有成竹”的绘画理论，又记《偃竹图》的由来和种种有关琐事，他的出发点是说理还是抒情？文章的中心是什么？【总结】总结文与可的绘画理论，陈述自己对“胸有成竹”和“心手相应”创作思想的理解，指出“艺”与“道”的密切关系。

又通过叙述文可的轶事和二人间的交往，表现了他的品德、个性，因旧谊深厚，故睹物思人，传递出深切的悼念之情【深入探究】本文在写作方面有哪些值得我们借鉴？【总结】这篇文章写法上纵横恣肆,却文理自然。

作者的叙述并不拘泥于时间的顺序,全文所涉及的内容都像是任意信笔写出的,实则形散而神不散,本文分三段,从阐述绘画主张,到追忆两人的真情交往,到最后说明写作的缘由,全文以画竹及二人情谊为中心点，紧紧围绕中心展开，所以脉络清楚，真正达到了“散而不乱，气脉中贯”的境界。

【感悟与思考】通过阅读苏文，我们应该从中汲取哪些启迪和教益？训练案举一反三—有效训练，反馈矫正1.下列加粗词语注音无误的一项是（）A.捕蜩（zhōu）稍（shāo）纵则逝偃（yǎn）竹B.砍斫（zhuó）庖（páo）丁解牛赦（shâ）免C.沦丧（sàng）兔起鹘（gǔ）落蹑（niâ）足D.缣（jiān）素亲密无间（jiàn）曝（bào）晒2.下列加点成语使用不恰当的一项是（）A.事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。

B.画竹高手文与可兔起鹘落，转眼间就把一幅翠竹图呈现给大家。

C.他无意间看到一个扒手得心应手的将乘客的钱包偷了去，惊的嘴张了老大，却未敢出声。

D.我们这位教授一走上讲台，便如庖丁解牛，游刃有余。

3.与例句中“寻”的意思相同的一项是（）例自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家B.寻之无所得C.闻之，欣然规往，未果，寻病终D.（马）蹄间三寻（《史记·张仪传》）4.与例句中“然”的意思相同的一项是（）例句：予不能然也，而心识其所以然A.生而同声，长而异俗，教使之然也B.沛公然其计，从之C.由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒D.比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少5.与例句中“诸”的意思相同的一项是（）例句：与可厌之，投诸地而骂A.（诸葛）亮亲率诸军攻祁山B.齐宣王问曰：“文王之囿，方七十里，有诸？”C.王尝语庄子以好乐，有诸？D.投诸渤海之尾6.下列句中“遗”的用法不同于其他三项的是（）A.与可以书遗余B.因以所画筼筜谷偃竹遗予C.齐桓公饭酒醉，遗其冠D.采之欲遗谁？所思在远道7.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.选文第二段介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；第三段说明写作此文的缘由。

B.选文通过记述文与可与作者关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性。

C.苏轼详写了自己和文与可的诗画交往，尤其对于当时二人开玩笑的诗句记述的完整有趣，表明了对朋友文与可的怀念。

D.选文第三段在叙写写作情景的同时，含蓄的表达了和文与可有着深厚的情谊。

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新华网成都4月18日电(记者余里)记者18日从四川省眉山市旅游局获悉，随着“东坡老家，快乐旅游城”形象的逐步确立，2010年，眉山将投资38亿元着力打造川南休闲度假旅游圣地。

2010年，眉山积极打造三苏祠—老峨山、柳江古镇—瓦屋山一线等特色旅游产品，丹棱梅湾湖、东坡广济桃花山、仁寿文宫等地的乡村旅游产品，七里坪国际避暑度假区、水天花月水上乐园等休闲度假型产品。

同时，加强宾馆饭店的新建和改造升级。

眉山市俗称眉州，是宋代著名文学家苏东坡(苏轼)的故里。

苏东坡与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，在“唐宋八大家”中占据三席。

眉山的“三苏”遗存丰富，三苏祠是三苏父子故居；远景楼号称“中国四大名楼”，苏东坡曾为其作《眉州远景楼记》；蟆颐观、连鳌山、三苏湖是苏东坡兄弟少年时游学遗址。

【我的收获】（反思静悟、体验成功）。