文明建设汇报材料

播种文明收获和谐----------驻马店市***创建市级文明单位汇报材料驻马店市***2012年12月播种文明收获和谐----------驻马店市***创建市级文明单位汇报材料2012年度，我校对照市级文明单位创建条件，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，广泛深入地开展了市级文明单位创建工作，有力地推动了学校各项工作的开展。

现就我校2012年度市级文明单位创建工作汇报如下：一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。

学校是育人的场所，其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。

学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。

因此，学校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

1、健全机构，狠抓落实。

我校成立了工作领导机构，成了由校长***为组长，***同志为副组长，各部门负责人为成员的市级文明单位创建工作领导小组，负责创建活动的具体工作。

并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。

2、制定措施，全员参与。

一是制定年度工作计划。

文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“市级文明单位”创建规划，并下发到学校各部门实施。

二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。

学校牢记文明单位创建工作，将创建工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。

学校领导经常深入教学第一线，检查督促创建工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。

三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。

3、夯实基础，营造氛围。

我校在市级文明单位建设工作中，十分注重基础细胞建设，认真开展了文明职工、“三八红旗手”等细胞工程的建设，并按照标准进行检查、评比，考核，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。

二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。

我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

1、加强班子建设，发挥带头作用。

按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”的重要思想，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。

具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。

领导干部带头参加政治学习，参加党员先进性教育活动，今年重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七届四中、五中全会精神、《教师职业道德规范》，学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识材料。

通过学习，增强了我们践行“三个代表”重要思想的自觉性，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。

完善分工协作机制，充分发挥领导班子的整体功能。

按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。

学校领导班子在驿城区教体局党委领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、书记校长决策相结合制度，每周一上午八点定时召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。

各项工作都有领导亲自抓，事事有领导管，实行了“首问责任制“，凡是有家长、来宾来访，各处室不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。

学校公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，编班排课、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。

如果是重大的事，如人事调整、重大经济支出、学校建设，要经行政会议反复讨论后决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。

2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。

在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。

2011年度，学校党支部以创先争优活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。

学校党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到。

学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。

学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的积极性，使全体教职工为学校的长足发展献计献策。

3、加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用。

（1）重道尚德，切实加强师德师风建设。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。

学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。

一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。

一个人有了忧患意识便能不计较个人得失，风雨同舟，奋力拼搏。

因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。

利用开学典礼、平时的例会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，消除了教师自由散乱的思想，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。

使来自四面八方，各有千秋的教师队伍拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想。

大家认识到，校荣我荣、校耻我耻。

只有学校这个大家的兴旺，才能有小家的安康。

二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。

教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。

我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，如《教学工作管理办法》、《教职工工作制度》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任制》、《科任教师职责》等。

这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。

三是与全体教职工签订师德师风建设责任书，学年之初，学校就与全体教职工签订了《师德师风建设目标责任书》。

以责任书的形式，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范。

四是全体教师庄严宣誓。

每期开学典礼上，全体教职员工均要在国旗下庄严宣誓：“我作为一个人民教师，一定要严格师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人、服务育人，尊重学生人格，关心爱护每一个学生健康成长，绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生，绝不辜负家长和全社会对我的信任”。

（2）加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

1、搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，并按照上级的要求对这些教师进行了“合格课”的验收工作，使教师们的业务水平有了很大提高。

2、积极组织、精心选拔中青年教师参加省、市、县各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自已的骨干教师。

3、加强对新教师的培训和帮带。

培训，即每年的暑期，学校都将对新上岗的教师进行培训，帮助新教师树立信心，明确师德规范，尽快进入角色。

帮带，即在教师中开展“一帮一”的活动，让新老教师结对，共同进步，共同发展。

目前，我校的教师在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。

1、紧抓全面发展，突出德育为首。

学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。

为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用课堂主阵地对学生进行爱国主义、感恩等的教育。

通过校会、班会、团课等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。

二是对学生进行民主与法制教育。

坚持对学生学法、守法、护法的教育，引导学生遵守《中学生行为规范》。

聘请雪松路派出所干警张红担任法制副校长，并定期请法制副校长对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。

2、狠抓校风建设，树立良好学风。

“尊师自强，勤奋多思，全面发展，学有专长”是我校对学风的基本要求。

我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。

具体做法是：一是加强了思想教育。

学校通过广播电视等形式加强纠正不良学风的专项教育；各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。

二是严格管理。

加强出勤情况督查，尤其是对早读、下午第一节、自习等的检查；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、晚自习纪律、自习课纪律的巡查；加强住校生的管理。

三是开展主题班会活动。

以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。

尽管我校的生源素质不够高，但通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和良好学风。

如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。

3、狠抓常规教育，促进行为养成。

细节决定成败，学校工作应该从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，规范学生行为。

学校组织学生广泛学习，结合实际，利用主题班会、心得交流会等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。

对突出的问题，如：不文明礼貌、骂脏话野话，乱扔乱丢，吃零食，赌博、酗酒、抽烟、打架，不假离校，夜不归宿等不良行为，学校采用强化考核评比、办德育补习班的形式进行集中教育整顿，限期要求整改。

4、坚持内外结合，形成育人合力。

学校是一个小课堂，社会才是大课堂，课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育，班主任坚持每天利用好“读报时间”20分钟对学生进行教育引导，坚持“四到场”对学生在教室、寝室的情况进行检查。

课外，定期举办业余党团校，培养优秀学生入团入党，认真开展优秀个人和先进集体的评选工作，用学生身边的优秀事迹来教育人、鼓励人。

二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，坚持聘请派出所干警、法制副校长，定期为师生作法制教育报告，每学期以年级为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。