(教案)第二单元 千米和吨第1课时(2)-三年级数学下册 (苏教版)

1 三年级数学下册教学素材：

千米和吨

新知识点

1.建立千米的长度单位的概念，熟记米和千米的进率并能进行初步的应用。

2.建立吨的质量单位的概念，熟记质量单位间的进率并能进行初步的应用。

教学要求

1.使学生认识长度单位千米，知道1千米的实际长度，同时建立1千米的概念。

2.使学生知道千米和米之间的进率，会运用千米和米之间的进率进行简单的换算。

3.使学生认识质量单位吨，建立吨的概念。

4.使学生知道1吨=1000千克，会运用吨和千克之间的进率进行简单的换算。

5.使学生能够运用所学的质量单位解决生活中的实际问题。进一步建立质量单位的概念，认识到质量单位在日常生活中的广泛应用，从而激发学生的求知欲。

6.培养学生认真观察、认真测量的良好习惯。

教学建议

1.联系生活实际，建立千米的概念。

在实际生活中，学生经常接触千米这个长度单位，例如公路的路 2 标等。通过实践、观察和推算，还可以让学生亲自动手量一量，帮助学生认识1千米的实际长度。

2.在活动中，加强学生对长度单位千米的认识以及质量单位吨的认识。

教材中安排了一些体验活动，如绕操场跑4圈，每圈250米，这样就是1千米，另外像每袋大米100千克，10袋大米就等于1000千克，也就是1吨。通过算一算、跑一跑等活动，建立1千米和1吨的概念。

课时安排

1 千米的认识…………………………………………………………………………2课时

2 吨的认识……………………………………………………………………………2课时

3 练习…………………………………………………………………………………1课时

2015年新苏教版三年级数学下册全册教案

第一单元 两位数乘两位数

第二单元 千米和吨

第三单元 解决问题的策略

第四单元 混合运算

第五单元 年、月、日

第六单元 长方形和正方形的面积

第七单元 分数的初步认识（二）

第八单元 小数的初步认识

第九单元 数据的收集和整理（二）

第十单元 期末复习

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。

3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.口算练习。

出示口算卡片：

1×10= 3×32= 5×11=

2×20= 30×3= 6×20=

学生计算，汇报交流。（选择几题请学生说一说是怎么口算的）

2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。

二、交流共享

1.教学例1。

（1）出示教材第1页例1。

引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？

让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。

（2）探究算法。

提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。

第二单元 千米和吨

一、教学内容:

千米和吨不与其他长度单位和质量单位一起教学，是因为认识千米和吨需要相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验1千米是多长、1吨是多重，要联系万以内数的知识进行千米和米、吨和千克之间的换算。低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件，所以教材在三年级下册教学这两个计量单位。本单元共安排了两个例题进行教学，分别是：

例1：认识千米

例2：认识吨

二、教学目标:

2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。三、教学重点难点:

在具体的生活情境中，感知和了解千米和顿的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，建立1吨的质量概念

四、教学时间：

3课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第二单元 千米和吨

（考点归纳+题型精讲+通关题组）

考点一：认识千米

1、千米的认识。

计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用“千米”作单位。千米可以用字母“km”表示，千米又叫做公里。

2、长度间的单位换算。

1千米=1000米

1米=10分米=100厘米=1000毫米；

考点二：认识吨

1、认识吨。

质量单位有吨、千克（公斤）、克、斤，一般计量较重的或者大宗的物品有多重，通常用吨作单位。1000千克就是1吨，即1000千克=1吨。

2、重量间的单位换算。

1吨=1000千克，1千克=1000克，1斤=500克。

题型一：认识千米

【精讲一】位于合肥市滨湖新区环巢湖道路的南淝河大桥是合肥市最长的一座跨河大桥，该桥梁全长为856（ ）。

A．吨 B．米 C．千米

【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量南淝河大桥的全长用米作单位。

【详解】由分析得：

位于合肥市滨湖新区环巢湖道路的南淝河大桥是合肥市最长的一座跨河大桥，该桥梁全长为856米。

故答案为：B

【点睛】此题考查根据情景选择合适的长度单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

【精讲二】学校操场跑道一圈长250米，张老师上午跑4圈，下午也跑4圈，张老师一天一共跑了( )千米。

【分析】上午跑的圈数加上下午跑的圈数可以算出张老师一天跑了（4＋4）圈，用跑的圈数乘学校操场跑道一圈长度即可算出张老师一共跑的米数，再换算成用千米作单位即可。

【详解】4＋4＝8（圈）

250×8＝2000（米）

2000米＝2千米

学校操场跑道一圈长250米，张老师上午跑4圈，下午也跑4圈，张老师一天一共跑了（2）千米。

【点睛】熟记千米和米之间进率是解题关键。

【精讲三】一个修路队修筑一条公路。第一天修了全长的一半，第二天修了剩下部分的一半，还剩下2000米没有修完。这条公路全长多少千米？

【分析】千米和米之间的进率是1000，据此将剩下没有修完的公路长度换算成千米。用剩下没有修完的公路长度乘2，求出第一天修完后剩下公路长度，再乘2，即可求出这条公路总长度。