三年级上册语文园地二PPT

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（高 尔基 ）
读书破万卷，下笔如有神（杜甫 ）
我会填
• 耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ） • 要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ）
• 峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ） • 蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）
稍（ ）备（ ）郊（ ）闪（ ） 悄（ ）各（ ）胶（ ）困（ ）
那次劳动课上……（请补充人物描写， 如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、 神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
• 祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨， 这说明它具有什么样的品质？
• 这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持 不懈的可贵品质。
• 祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗， 得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得 都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。
闻鸡起舞？
体现勤学苦练，持之以恒的精神。
我喜欢读成语故事
3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让
我进去吧!”
提示语在中间
• 一是引号里面的话可放在“说”的后 面
• 二是可放在“说”的前面 • 三是可以省去“说”字
我发现引用人物的话，可以有不同的形式
1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。”
2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基 说。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
• 小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金 • 甲一样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两 • 只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪着大眼睛看 • 外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足。 • 小金鱼的嘴巴圆圆的，像拼音字母“O”，
我的发现
• 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准 备停当。”
• “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 • “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，
“请让我进去吧！”
我发现引用人物的 话，可以有不同的形式
我的发现：
1、男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
提示语在前面
2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
提示语在后面
宋
诚实守信，答 “爸爸，我昨天和小珍约好了….我教她
庆
应别人的事坚 叠花篮。”
龄
决做到
“不行！不行！…..那多不好啊！”庆龄
边说边把手抽回来。
“不，妈妈。….我不能失信啊！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
4、“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧， 我可只看见一个儿子。”
读读背背
日积月累
• 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
• 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东）
• 为中华崛起而读书。
（周恩来）
• 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
• 书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
我还搜集了别的 名人名言，让我读 给你听
怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人的长 相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子 等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？ 什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入 人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
☆ 小金鱼非常漂亮。它们身上的颜色非常好看，有的是红色的，像石榴子似的；有 的是金黄色的，在水里闪着金光；有的是黑色的，像酷酷的飞行员，不过金鱼是在 鱼缸里“飞”；还有的是红白相间的，穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜 六色的真是好看。
写一个人 写一个（熟悉的）人
写一个人 写一个（熟悉的）人
————莎士比亚（英国） e 、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体；经常用 的钥匙，总是亮闪闪的。
聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看 他取得什么。（ 爱因斯坦）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈 ）
合理安排时间，就等于节约时间。（培根 ）
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无 异于谋财害命的。（鲁迅 ）
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
人物
该人物给自己的印象
李四光
遇事爱思考，善于提出问题
宋庆龄 诚实守信，答应别人的事坚决做到
我会填
人物
李 四 光
该人物给自己 的印象
遇事爱思考， 善于提出问题
人物的神态动作、语言
“是谁把它放到儿的？” “这么重的大石头从天上掉下来......可它 为什么没卧进土里去了呢？” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
时
• 而吐着一串串的水泡。我特别喜欢小金鱼 • 的大尾巴，近看，像美丽的扇子;远看，像 • 漂亮的黄纱裙。
• 小金鱼，它长着一双又大又圆的 • 眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成椭圆 • 状，腹部和背上还有些鳞片，红色 • 和黑色组成了身体的颜色，非常的 • 漂亮。
1、小金鱼的外形：
☆ 小金鱼非常漂亮。嘴是小巧玲珑的，一张一合的，活像一台小机器在运 作。它们的鼻子小小的，不仔细看就看不出来哦！你瞧，大红袍和小红帽的鼻子 上有两片薄薄的、小小的、白花花的小圆片，像是一副小眼镜似的。它的腮整天 一张一合的，像一把小扇子。
☆ 小金鱼非常漂亮。它的鱼鳍像是窗户一样透明，带着浅浅的黑色和橙色。 说到鱼鳍，当然是前两片灵活，你看，它的鱼鳍前后摆动，像我们的手一样。肚 子鼓鼓的，像只小皮球。鳞片的颜色各不相同：大红袍是橙黄色，小红帽是银色 的，还有另外两条黑白相间，它们的鳞又细又薄，闪闪发光，真漂亮！
☆ 小金鱼非常漂亮。它的鳞是桔色的，非常漂亮。鳞片排列得错落有致，在阳光 地照射下分外耀眼、迷人，使人自然的联想到金红色的朝霞。它长着一个三角形 的头，腮旁还有一些鳞片。两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的，鼓鼓的像两颗黑宝石镶 在头的两侧。小金鱼眼睛的前方还有一个小小的嘴巴，总是一张一合的，像是在 练习汉语拼音“O”地发音。它的腹部白白的、柔柔的，好似一片白云飘下。
小金鱼的外形：
☆ 小金鱼非常漂亮。一只叫小红，一只叫小黑。顾名思义，小红，就是红的那 只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚 子还有点胀，像吃饱了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来， 蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。
☆ 小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛上带着一副黑色的 墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮 带，带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。 金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的项链，像一个新娘 子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的 裤子，可爱极了。
（请在横线上加入外貌描写的句子。）
写人中的叙事：
特定环境：体育课，操场上。 描写：
这个“胖”可真让他“受益无穷”啊！
每次体育课上，老师总是让我们先跑上四 圈，然后再玩游戏，这下王茂家可惨了： （请通过描写人物的动作、神态、语言、 心理等表现人物特点。）
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（-----------------------------------------------）在班 里不管大事小情，只要别人有困难，不管有 多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
3、“太好了，太好了！”川川高兴地说， “等我长大了，也要读懂这本最大的 ‘书’。”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式
1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。”
2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基 说。
3、“太好了，太好了！”川川高兴地说， “等我长大了，也要读懂这本最大的 ‘书’。”
课题：写你熟悉的一个人
在我们的班级中，你最熟悉哪位同 学？ 你仔细观察他的特点了吗？ 你知道怎样描写一个人吗？
题目：-----------------
开头：
提起我们班的王茂家同学，那可是大名
鼎鼎啊！为什么呢？就凭他那副“优美” 的
身材，就能让你过目不忘。不信，你看： （-----------------------------)
☆ 小金鱼非常漂亮。金鱼是用尾巴游泳的，它的尾巴像一把扇子，它的身上还有 鱼鳞，一层一层的，像披在身上的花衣裳，鱼鳍是三角形的，是帮助它划水的， 金鱼是用腮呼吸，呼吸的时候，腮一鼓一鼓的，非常可爱。它还有一双小眼睛， 非常灵敏，一看到饲料就抢。它的身体滑滑的，像涂了油一样，用手可是很难抓 到它的 。
底（ ）按（ ）惜（ ）推（ ） 低（ ）安（ ）蜡（ ）堆（ ）
翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。 效力：尽自己的力量。 启发：启迪。 凛冽：极冷。 酷暑：炎热的夏天。
闻鸡起舞
成语故事
• 祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的 是什么？这说明祖逖是个什么样的人？
• 怎样为国家效力。这说明他胸怀国家，是 一个有远大志向和抱负的人。
写什么
熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨 等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。