道德讲堂建设要求

关于建立“道德讲堂”的实施方案

为进一步创新我镇党建工作方式，丰富党员干部们的精

神生活、努力提高生活质量、普及科学知识、提升综合素质，

推动和谐社会建设，在全市开办“道德讲堂”活动之际，我

镇力求通过“道德讲堂”建设活动，创先争优，引导广大干

部职工建立科学、文明、健康的生产和生活方式，努力形成

崇尚文明、共建和谐的良好工作氛围。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯

彻落实科学发展观，紧紧围绕区文明办提出的“讲道德、知

荣辱、树新风”主题，着力推进学习型机关建设，坚持围绕

中心，服务大局，坚持贴近实际、贴近工作、贴近生活，以

提高干部职工的思想政治素质、科学文化水平和发展技能为

重点，深入环卫一线广泛开展党的理论、政策、技能宣讲活 动，为九原区经济社会又好又快发展提供有力的思想保证、

精神动力和智力支持。

二、组织形式

设立“道德讲堂”，以“弘扬先进文化、关注大众话题、

传播科学知识、提高市民素质、共建和谐家园”为宗旨，针

对不同群体开展各类学习教育和知识培训，以丰富多彩、喜

闻乐见、寓教于乐的道德讲座活动为载体，立足基层，大力

弘扬社会主义文化主旋律，提升干部职工综合素质，为推进

我镇经济社会又好又快发展营造良好文化氛围。

“道德讲堂”采取每月一讲的方式，依托会议室阵地，利用投影、 远程电教等设备及网络资源，通过道德讲座、 在职党员讲学、互动交流、 播放视频等形式，向广大环卫职工干部免费开放。积极与结对共建单位沟通，不断拓宽参与群体，让更多的人 们从中受益，提升自我境界。

三、讲堂内容

围绕学习贯彻党的重大方针政策、重要会议精神，围绕

政府工作大局和重大工作举措，以广大干部群众普遍关注

的热点、难点、焦点问题为重点，开办以弘扬中华传统美德

教育为内容的“社会道德讲堂”，积极发挥本单位各类人才

作用，由各科、股、所负责人成员担任宣讲员，有针对性地

组织党员干部和职工进行集中学习。道德讲堂”选题力求突出多样性、实用性和针对性。主要从社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设和个人品德建设四个方面着手，重点以倡导勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼为主要内容。

学校开展“道德讲堂”的意义及其构建

通过“道德讲堂”的开展，将优秀传统文化与道德理念潜移默化地融入到人们的日常生活中，与城市文明建设融为一体，有益于人们思想道德意识的提高，也有利于社会主义核心价值观的建设与发展。本文探讨了学校开展“道德讲堂”活动的意义以及学校“道德讲堂”的构建。

标签：学校；道德讲堂；健全人格

一、学校开展“道德讲堂”活动的意义

（一）学校开展“道德讲堂”有利于青少年健全人格的培养

“道德讲堂”作为一种新型的道德教育载体，让每个人都成为道德教育的主体，更有益于他们提高自我约束能力，从而形成良性循环。“道德讲堂”中以榜样的力量引人深思，以极大的感染力与带动力为青少年树立良好标杆，让学生们更加直观的从中领悟到先进模范的行为表现，产生情感与思想上的共鸣。除此之外，“道德讲堂”还通过“唱歌”“诵读经典”“传送吉祥”“发善心”等环节创新道德教育模式，有效改善一直以来的“台上讲，台下听”一味灌输却效果平平的传统道德教育方式，更有利于调动学生们参加的积极性。

（二）学校开展“道德讲堂”有利于增强对青少年的德育效果

青少年是国家的希望，他们处于个体发展最为旺盛的阶段，他们具有极大的好奇心与探索欲望，他们积极性很高，但同时由于生活经验欠缺也很容易出现情绪失常、叛逆、价值观偏差甚至误入歧途的现象，若不及时加以正确引导与教育，很可能造成难以挽回的局面。为此，学校也在不断加強德育建设，旨在培养青少年的健全人格，同时以爱国主义为重点，加强对学生的全面化培养。“道德讲堂”既有益于形成良好社会风气，也有益于青少年的道德素质培养，提升校园文化水平，对于我国的长远发展至关重要。

（三）在学校开展“道德讲堂”有益于提高其社会影响力

通过“道德讲堂”的开展，将优秀传统文化与道德理念潜移默化的融入到人们的日常生活中，与城市文明建设融为一体，有益于人们思想道德意识的提高，也有利于社会主义核心价值观的建设与发展。学校系统化、规范化地开展“道德讲堂”活动，让每一位学生参与其中，使他们成为活动的主体，通过讲演、聆听、讨论、践行等一系列方式学习道德故事、讨论心得体会、发放吉祥祝福，每个人都能深刻的领悟到“道德讲堂”的真正内涵。可见，“道德讲堂”活动进入学校，对于其社会影响力的提高具有极大的推动作用。

淄博市“学校道德讲堂”建设实施方案

为深入实施《公民道德建设实施纲要》，认真落实全国文明城市测评任务，进一步推进未成年人思想道德建设，按照淄文明办[2012]17号文件要求，市文明办、市教育局决定，在全市中小学校开展“学校道德讲堂”建设。具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标，以社会主义核心价值观教育为主线，以“立德树人”为根本任务，大力弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐的中华传统美德，积极倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，使广大未成年人形成正确的道德观念和文明的行为习惯，把“学校道德讲堂”打造成未成年人思想道德建设的有效载体，促进未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长。

二、任务目标

“学校道德讲堂”主要宣讲教育对象为在校中小学生。主要任务是以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，以“做一个有道德的人”为主要内容，开展24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）、20字公民基本道德规范（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）和 “三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心），使广大中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。

根据测评工作要求，7月30日之前，全市各级“文明单位”学校、各级“做一个有道德的人”活动联系点学校要全部建成道德讲堂，并开展活动。今年12月底之前，全市所有中小学校“学校道德讲堂”建设实现全覆盖。

三、模式流程

学校道德讲堂建设要遵循以下模式流程：

1、建设模式

①班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。

2021年道德讲堂实施方案（通用5篇）

道德讲堂实施方案1

一、工作目标

1、培育道德之人。把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中，以倡导“三心教育”（“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”），“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对学生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚；吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“道德讲堂”建设覆盖所有学校以及“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

2、健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我县青少年思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校“道德讲堂”工作机制。

3、加强素质提升。进一步加强学生综合素养的培养和提升，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健康成长。

二、工作原则 1、实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性，针对性和实效性。

2、整合与互补原则。要使学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合各校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。

3、全体性与主体性原则。面向全体青少年，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

三、工作要求

1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用；二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。 2、形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。