青岛版科学五年级上册《潜望镜的秘密》教学课件

- 1 - 8.潜望镜的秘密

【教学内容】五年级下册第二单元第八课

【教学目标】

1.能通过观察，猜测潜望镜的内部结构，能绘制潜望镜的结构图。

2.通过实践交流知道潜望镜的工作原理，知道光在潜望镜中的传播路线。

3.在制作潜望镜的过程中愿意合作交流，通过查阅资料，了解潜望镜的发展及在生活中的应用。。

4.认识平面镜反光性质的应用；会利用剪刀、平面镜、双面胶等制作简易潜望镜。

【教学思想】

本课是“解暗箱”思想的典型一课。学生通过使用潜望镜对其内部结构进行猜测，根据自己对平面镜反光性的认识，尝试摆放平面镜，以其达到“潜望”的效果。

【教学重难点】

教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。

教学难点：多次尝试平面镜的摆放，进行创意潜望镜的设计。

【教具、学具】

教师准备:

课件；自制潜望镜

学生准备：

平面镜片、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型 废旧牙膏盒。

【教学过程】

一．创设情景，提出问题

1.游戏：使用潜望镜

学生躲在桌后，尝试观察桌前的情况，学生谈感受。

师出示并介绍潜望镜，学生利用潜望镜观察，谈感受。

2.提出有关潜望镜的问题

学生初步观察潜望镜，提出其关心的问题。

- 2 - 师汇总整理问题。

师：本节课咱们就一起来研究“潜望镜的秘密”

（板书课题：8.潜望镜的秘密）

二、小组学习，自主探究

教师活动要求，出示活动要求：

1.初次观察潜望镜，尝试制作。

（1）师：观察潜望镜，不许拆开，思考，它的内部结构可能是什么样的？

学生观察并用语言描述自己的猜想。

（2）学生手绘潜望镜设计图，按照设计图初步制作。

（3）学生使用潜望镜，交流感受。

（设计意图：此处初步渗透“解暗箱”的思想。学生的观察时一定不能打开潜望镜，学生的描述是在猜测的基础上，猜测应当是合理有依据的。）

2.再次调整绘制设计图，再次制作。

（1）学生交流初次观察过程存在的问题，交流解决方法。

1 （青岛版）五年级科学下册练习题

8.潜望镜的秘密

一、我的收获：

1.潜望镜是利用平面镜能改变（光的传播方向）原理制成的。

2.制作简单的潜望镜最少需要两块平面镜。

3.两面镜子可以让光转两次弯。

二、取出珍宝：

1.制作潜望镜需要（ A ）

A平面镜 B凸透镜

2.潜望镜里面的平面镜成（A）度角放置平面镜。

A 45度 B 60度 C 90度 D 180度

三、画出你做的潜望镜的示意图。

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《潜望镜的秘密》教学设计

一、教学内容：青岛版五年级下册 第二单元 第8课 潜望镜的秘密

二、教学准备：

1.有关潜望镜的图片、文字资料。

2.简易潜望镜。

3.制作简易潜望镜的材料：镜筒制作材料、双面胶、剪刀、镜片。

三、过程方法设计

1．现代先进手段，多媒体课件等的应用。

2．运用问答、游戏等方法使学生在快乐中学习。

四、教学目标

1.通过对潜望镜内部构造的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果。

2.通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人的劳动成果；愿意合作交流；进一步认识平面镜在军事及生活中的应用，使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。

3.认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。

五、教学过程:

（一）导入，直切主题：

同学们，今天我们要一起探究的是潜望镜的秘密。（板书：8 潜望镜的秘密）

你知道什么是潜望镜吗？（认识潜望镜）老师这里有一个短片，看完后你就知道什么是潜望镜了。

关于潜望镜你想知道它的什么秘密呢？（提出问题：潜望镜的内部结构是怎样的？潜望镜是谁发明的？潜望镜的工作原理是什么？制作潜望镜的材料有哪些？潜望镜还有什么作用？„„）

(二)探究活动

1.出示图文并茂的幻灯片,让学生了解潜望镜的用途及使用方法。

2.体验使用潜望镜进行观察。分组活动，利用组内的简易潜望镜模型，进行“隔桌猜物”的游戏，游戏之后谈感受及发现。

(1）师：你想不想亲自使用潜望镜进行观察？

(2）幻灯片出示游戏规则并提示：

小组成员分工合作，轮流观察，不要争抢模型。

（3）学生分组游戏。

（小组合作，在仔细观察简易潜望镜的外部形状后开始用简易潜望镜观察物体）

（4）学生汇报自己的收获和发现。

（用潜望镜确实可以在低处看到高处的情况;潜望镜里有两片倾斜的平面镜；潜望镜能看到物体是因为平面镜的反射。）（板书：两片平面镜 平面镜的反射）

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科学课《潜望镜的秘密》教学设计

一、 教学内容

青岛版《科学》四年级下册第三单元第11课《潜望镜的秘密》。

二、教材分析

本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过研究与分析、表达与交流使学生认识到潜望镜的内部构造及作用；进一步认识平面镜在军事及生活中的应用；使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。

三、教学要点分析

（一）教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。

（二）教学难点：进行创意潜望镜的设计。

四、教学准备：

（一）教师准备：课件；自制潜望镜，胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型、废旧牙膏盒。

（二）学生准备：平面镜、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型、废旧牙膏盒。

五、过程设计：本课主要探究的是潜望?R的秘密， 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!

探究所具备的知识能力基础是光的反射的内容。围绕这一主题设计的每一个活动都由学生自己去感知、去探究。设计六个环节进行： 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!

（一）游戏引入，热身激趣。

（二）提出问题，大胆猜想。

（三）合作探究，验证猜想。

（四）交流资料，深层认识。

（五）动手制作，应用实践。

（六）总结评价，课后拓展。

具体如下：

（一）游戏引入，热身激趣。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？老师需要三个同学到讲桌前面来，参加游戏的同学完全蹲到桌子的下面，头顶不高于桌面，不要站起来，你能看到老师手中的东西吗？出示游戏规则：

1.学生看不见，为什么？因为视线被桌子挡住了。

2.初步认识潜望镜：谁能想办法看到呢？现在老师借给你一个法宝，你要把它上端放到桌面上，从下端这往里看看，这回能看见了吗？你知道这个法宝叫什么吗？