大班教案各种各样的线

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2016 1 / 18 大班教案各种各样的线 活 动 目 标 1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。 2. 认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识 。 3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。 事 前 准 备 1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。 2.纸胶带，各种各样的线，大小字卡若干。 活 动 过 程 1. 展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。 2.请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？ 如：毛线——身上的毛衣， 中国结线——挂件， 塑胶线——跳绳，尼龙线——穿线板等， 请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼精品文档

2016 2 / 18 儿，让幼儿分别贴在找到的线上。 3.和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如：棉线长，橡胶线短，等。 4. 将各种各样的线、字卡，摆在展示区，让幼儿欣赏摆弄。 教案各种各样的线 活动目标： 1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 3，能大胆表达自己的想法。 活动重点：找出各种线的特点 活动难点：根据线的某个特征进行分类。 活动准备： 1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 3，电视机、视频 活动过程： 精品文档

2016 3 / 18 一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。 1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点。 1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？什么地方不同呢？ 2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？ 幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同 时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。 3，教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。 三、 指导幼儿分类 1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 精品文档

2016 4 / 18 2， 幼儿进行分类。 幼儿分类时，教师巡回指导。 3， 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、 讨论线的作用 教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？ 五、结束活动 我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？ 六，活动延伸 和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。 各种各样的纸 活动背景： 生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动„„ 活动目标： 1．能在活动中用几种实验来区分四种不同的纸。 精品文档

2016 5 / 18 2．乐意在集体中和同伴交流自己的想法，大胆地表达。 活动准备： 硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤 活动过程： 1．提出问题： 这里有四个剪好的圆，知道这些圆是用什么纸做成的？ 猜一猜哪张纸剪起来最方便？哪张纸剪起来最困难呢？ 2．幼儿预测 鼓励幼儿将预测的结果记录下来 3．幼儿实验 教师在幼儿实 验的过程中观察幼儿的动作、倾听幼儿的所思所想 4．共同交流 问题：哪些纸剪圆方便些？为什么？哪些纸剪圆困难些？为什么？ 问题：这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢？ 问题：假如这些纸放在水中呢？ 5．延伸活动 中班科学教案：各种各样的纸 精品文档

2016 6 / 18 活动目标： 1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。 、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 、 教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、 各种纸、固体胶 活动过程 一、 简要了解纸的制造过程，导入活动 1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2， 放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、 认识纸的种类 1、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、 请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、 幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。 精品文档

2016 7 / 18 三、 通过实验，认识纸的特性 1、 教师为幼儿提供材料、 幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？、 引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、 观察纸制品，了解纸的用途 1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、 我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。” 活动目标： 1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、 通过分组讨论活动培养幼儿大胆表述的能力。 3、 培养幼儿对自然科学探索的兴趣。 活动重点： 通过自我探究发现纸的特性 活动难点： 在自主空间内总结出纸的特性 活动准备： 精品文档

2016 8 / 18 教具：游戏模板：天空板，老爷爷板。表格板块，复写纸，纸杯，锡纸，打火机，燃烧照片，CD。 学具：各种各样的纸：白纸，宣纸，报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，牛皮纸， 腊光纸，包装纸等。五彩染料，胶棒。 活动流程： 猜纸——谈纸——玩纸——论纸 活动过程： 导入：谜语——四四方方，又白又薄，又能写字，又能画画。 一?谈纸 环节重点：引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。 师：今天老师带来了许多纸，请小朋友看一看，有那些纸是你认识的，请你介绍给旁边的小伙伴听。 幼儿自由观察讨论。 幼儿逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，谁愿意大声地来说一说？ 师：这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？ 幼儿自由玩纸 集中交流。 你发现它们有什么不同？ 教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的精品文档

2016 9 / 18 有光泽，有的暗淡一些。 二?玩纸 环节重点：通过游戏操作，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料，引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 游戏一：天空中少了谁 师：蓝天，白云，可是我总觉的天空中少了谁，你们来说说！ 幼：少飞机，少星星，少?? 师：那我就请小朋友来帮老师想想办法，只用这些纸，怎样做小飞机呢？ 游戏二：给老爷爷贴胡子 师：看，老爷爷这是怎么了，他的什么不见了？ 师：那你们帮我想想办法吧，我只有这些纸，怎样帮助老爷爷呢？ 游戏三：花手绢 师：看，这有好多白手帕呀，可是，我想把他们变得更漂亮，这有一些带颜料的水，就请你来帮我想想办法吧！ 师：这里每一个小游戏都包含着一个纸的小秘密，老师希望你们一边玩一边想：你发现了纸能怎么样？ 2、幼儿分组进行游戏，并思考问题 幼儿表现：幼儿在游戏时，都能选择自己喜欢的游戏精品文档

2016 10 / 18 进行操作，三个小女生显然想好了天空中的飞机如何做，一下子就冲到了天空板的前面，开始折起来，而给老爷爷做胡子小组的幼儿想了很多种借助工具的方法，我努力地启发他们，终于有一个幼儿想到可以用手撕得方法，一时，大家恍然大悟，一起快乐的撕起纸来。而第三小组的游戏显然有些难，可丰富多彩的教具还是吸引了很多幼儿前去想办法，他们在一起讨论这样可不可以，那样可不可以，不亦悦乎，最后一名幼儿无意中说出：“算了，还是扔到水里吧！”办法想出来了。 3、教师小结：纸具有折，撕，吸水，燃烧的特点。 师：现在请小朋友来说说看，你是用什么办法来做小飞机的？ 师：小朋友真聪明，我们知道了纸的第一个秘密：纸能折！ {翻开表格板，插入“折”字，并把幼儿折的小飞机展示其中} 师：那你又是用什么方法来帮助老爷爷的呢？ 师：从而，我们发现了纸的第二个秘密：纸能撕！ {翻开表格板，插入“撕”字，并把幼儿撕的胡子展示其中} 师：再请你来讲一讲，你是怎样变出这么美丽的画手绢的呢？ 精品文档

2016 11 / 18 师：啊，我们又知道了纸的第三个秘密：纸能吸水！ {翻开表格板，插入“吸水”，并把幼儿作品花手绢展示其中} 师：纸碰到火又会怎样呢？ 幼儿你一言我一语的猜测着。 {教师演示：点燃白纸，让幼儿观察，幼儿得出结论} 师：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。我们知道了纸的第四个秘密，纸能燃烧。 {翻开表格板，插入“燃烧”，并把燃烧照片展示其中} 4、总结 三?特殊的纸 环节重点：认识了解生活中特殊的纸及其用途。 师：刚才我们知道了纸的四个小秘密，我又有一个问题了，所有的纸都怕水吗? 师：你们看，这是什么？你在哪里看见过？它是用来干什么的？ 师：纸杯是用经过特殊加工的纸做成的，它是一种纸制品。它既硬又不容易吸水，用它喝水，喝茶都很方便。 师：那是不是所有的纸都会燃烧呢？ 精品文档

2016 12 / 18 师：今天老师还带来了这种纸，你们见过吗？在哪里看见过？那么这种纸遇到火会不会燃烧呢？让我们来看实验。 师：燃起来了吗？因为这种锡纸不易燃烧，所以用它包着食物烧烤，不仅可以将食物烧熟，而且可以不让汤汁漏出来，使食物的味道更鲜美。 师：老师这里还有一种纸，可是我不知道它有什么秘密，请小朋友下课之后自己去玩一玩，看一看，摸一摸，然后来告诉我，它有什么秘密，好吗？ 四?结束，延伸活动 师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明 我们中国人是很聪明的。 {出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。} 师：我们的生活离不开纸，那我想请小朋友到你的生活中去找一找，还有哪些物品是用纸做的？纸对我们有什么帮助呢？你还想发明出什么样的纸有利于我们的生活呢？相信聪明的你们一定会找到答案的。 ［活动目标］ 1、通过活动，引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。