小学数学教师调查问卷

小学数学教师专业素养问卷调查

尊敬的老师:您好!

非常感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的问卷调查。为了促进小学生的深度学习，提高小学教师的专业素养，改进教育工作，特此设计了此问卷，我们承诺会对您的信息保密。请您认真回答下面的问题。再次对您的合作表示感谢。单项选择题和填空题，请将选项的序号填写在括号内;问答题请将答案写在横线上。

一、基本信息

1.您的年龄( )

A. 30岁以下

B.30-40岁

C.41-50岁

D.51岁以上

2.您的学历( )

A. 高中/职高/中师

B. 大专

C. 本科

D.研究生

3.您所教的年级 ( )

A. 1-2年级

B. 3-4年级

C. 5-6年级

4.您是否是班主任 ( )

一、专业理念与师德

5.《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求?

6.您能否对所从事的工作充满热情，并心甘情愿地倾注精力?()

A能够做到

B基本能做到

C很少能做到 D基本做不到

7.(6)您是否经常对小学生进行安全教育?()

A经常 B 偶尔 C 从不

8.您是否能做到平等对待每一位小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生?()

A能做到

B大部分时间能做到

C基本做不到

D做不到

9.您是否能尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育?()

A能做到

B大部分时间能做到

C基本做不到

D做不到

10.你是否能做到引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。()

A能做到

B大部分时间能做到

C基本做不到

D做不到

11.遭遇不愉快的事情时，能否够控制自己的情绪，保持理智的头脑?()

A能够做到

B基本能做到

C很少能做到 D基本做不到

12.作为老师，您是否注意树立自己在学生心中的形象，是否能做到.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌?()

A能做到

B大部分时间能做到

C基本做不到

吴永珍：小学数学教师对“统计教学”教学情况的问卷调查

在小学数学实践中，小学教师对于统计教学，特别是统计意识是如何认识的？学生是否能体会到统计的作用，具有了统计意识？教师是否能有效培养学生的统计意识？……这些都是我们当前课改统计数学中亟待解决的问题。为此，我以本年级级课题《纵向复式条形统图》教学的研究为切入点，对我校师生对于统计领域中的教与学的情况进行了调研，进行了为期两天的“教学教研活动，从中发现存在着以下方面的问题。

1、学生不了解为什么要学习统计，学习统计知识有什么用。经过对中年级段的比较具有代表性的好、中、差学生进行了以下内容的访谈：

(1)请你说说什么是统计?

(2)你认为学了统计有什么用?

结果发现学生并不了解统计的必要性和它的应用性。超过一半的学生认为收集、整理、描述数据的过程都是为后面的计算服务的。

2、对本校数学教师在进行“统计教学”教学情况进行真实的了解，以期发现问题，分析原因，并提出相应的对策。

（1）选择题（将序号填入题目前的括号中）

（ )1、在进行“统计”教学时，您经常用的教学方法是什么? A 讲授式 B 讨论式 C 发现式 D 探究式

（ )2、在“统计”教学中，学生之间的互相讨论交流，您认为是否会影响到学生的独立思考? A 非常影响 B 有点影响 C 不会影响 D 可以促进学生独立思考

（ )3、在进行“统计教学”内容的教学时，您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题? A 很少 B 比较少 C 大多如此 D 每次如此

（ )4、.对于“统计”教学，您的观点是什么？ A 使学生学会课标要求的相关数学题目 B

了解数学与生活的联系C 培养学生解决实际问题的能力 D 培养学生的一定的解题策略

教师对统计意识认识不清，特别是对如何系统培养学生的统计意识缺乏有效的途径。

我们对8名数学教师做了问卷调查，提出两个问题：(1)您认为在小学阶段，学生学习完统计后最重要的收获应是什么？

小学教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！

首先感谢您从百忙中抽出时间填写本问卷。本问卷旨在了解小学数学教师的专业发展需求，寻求职前小学数学教师专业发展的科学之路。

本问卷采取匿名方式作答，仅用作研究，不会给您造成任何不良影响，请放心如实、独立地填写。非常诚挚的感谢您的支持与帮助！请您阅读下列题目，选择最符合您实际情况的选项，并将选项的字母填写在O中。

1、您是否是师范类专业毕业生O

A、是B、否

2、您教数学课有多少年O

A、0—3年B、3—6年C、6—10年D、10年以上

3、您认为对于一名教师来说什么最重要？O

A、良好的师德修养B、深厚的学科知识

C、先进的教育理念D、扎实的教学基本功

5、您觉得自己在数学教学中亟需更新和完善的方面有O

A、对数学知识结构的掌握B、教学观念和方式C、评价观念和方法

D、教学基本功E、有关学生及其特性的知识

6、您在教学中注重数学学科和其他学科之间的融会贯通O

A、完全符合B、比较符合C、一般符合D、较不符合E、完全不符合

7、您除掌握教材所涉及的知识外，还积累了广博的数学学科知识（）o

A、完全符合B、比较符合C、一般符合D、较不符合E、完全不符合

8、您认为一名合格的新任小学数学教师最重要的能力是O（可多选）

A、语言表达能力B、课堂组织管理能力C、数学学科教学能力

D、数学教材分析能力E、自学能力

9、您目前最想学习的课程内容是O（可多选）

A、分析教材知识B、数学竞赛知识C、数学史、数学思想与方法知识 D、小学生数学学习规律知识E、与学生沟通知识F、课堂管理知识

10、您认为在教学中对您现在工作最有帮助的大学课程是什么？

11、您认为对在校师范生（数学类）应该加强哪些方面的专业训练与课程内容的学习？

小学教师胜任特征测验

尊敬的老师：

您好！这是一份用于描述小学教师个人工作胜任特征的问卷，问卷分两部分，第一部分是教师行为项目描述，第二部分是有关您个人的信息。在第一部分，有20个行为描述，且每个行为描述都有5个选项。请您参照行为描述，对自己工作中的实际表现与它的符合程度做出评价。您的评价对我们的研究工作非常重要，请您认真阅读所有27个项目，并按照自己的真实情况把您要选择的选项填在括号内。

问卷勿需填写姓名，答案无错对之分，请您不要有任何顾虑，注意不要漏答。

感谢您的合作!

湖南师范大学教育科学学院

2013年1月

第一部分：

1．从学生的行为中洞察其内心的心情和感受。（D ）

A. 完全不符合 B. 基本不符合 C. 不确定 D. 基本符合 E. 完全符合

2.对所从事的工作充满热情，并心甘情愿地倾注精力。（ E ）

A. 完全不符合 B. 基本不符合 C. 不确定 D. 基本符合 E. 完全符合

3. 定时地与学生、家长沟通，了解学生的学习现状。（B ）

A. 完全不符合 B. 基本不符合 C. 不确定 D. 基本符合 E. 完全符合

4．拥有深厚的专业教学知识与技能。（D ）