人教版九年级全册物理 第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 教案

17.1 电流与电压和电阻的关系 教学设计

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。

2.学情分析

学生已经初步认识了电流、电压和电阻，对于三者之间的关系，还不了解。对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。这个阶段的孩子，对电流实验有了一定的基础，有一定的探究和合作能力，有一定的求知欲望。

3. 教材分析

本节内容属于电学基础知识。从教材地位上讲是电路的入门知识。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对九年级学生来讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。“电流与电压、电阻的关系”是本章的核心。在本节课中，通过实验，让学生学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。认识电流、电压和电阻的关系。会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析，通过小组合作，激发学生的学习兴趣，养成乐于动手、勤于探索的好习惯。

【教学目标】

1.通过实验，学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系。会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

3.通过小组合作，激发学生的学习兴趣，养成乐于动手、勤于探索的好习惯。

【教学重难点】

重点：通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

难点：会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

【课时安排】

1课时

【评价任务】

1.通过实验，每个小组能在互相探讨的前提下学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

电流与电压和电阻的关系

教学目标

知识目标:

1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系;

2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;

3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

能力目标:

1.通过探究过程,进一步体会科学探究方法;

2.体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路,学习用图象研究物理问题;

3.通过实验、分析和探索的过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

情感目标:

1.在收集、处理数据的过程中,培养学生实事求是的科学态度;

2.通过探究,揭示物理规律,重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。

教学重点

通过经历完整的实验探究,认识电流、电压和电阻的关系。

教学难点

1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论;

2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。

教学过程

1【导入】新课引入

回顾电压,电流,电阻的相关概念 思考:如何使通过灯泡的电流变小?

教师归纳并引导设疑:以上实验只说明了电流与电压、电阻的定性的关系,那么,电流与电压、电阻的定量关系是怎么样的呢?并回顾:探究问题的过程是什么

2【导入】提出问题

已经知道电阻上的电流同时受电阻和两端电压影响。且加在导体两端的电压越大,通过它的电流就会越大;导体的电阻越大,流过它的电流就会越小。根据这个结论,你们能不能猜想下电阻上的电流与电压、电阻有什么定量关系呢?

3【活动】做出猜想

鼓励学生针对电流和电压的关系进行猜想

4【讲授】探究电流与电压的关系

通过实验发现电流与电压和电阻都有关系,那么,要探究电流和电压的关系,应该运用那种物理研究方法?

出示定值电阻并思考:如何利用它测电流和电压的关系?

既然要探究电流与电压的关系,我们就要多次测量寻找它们的规律,应该怎么做?

思考并比较:哪种改变电压的方式操作更加方便?

为了使结论更加客观,我们能不能只测量一个电阻电流和电压得到电流与电压的关系?

人教版初中物理九年级上册教案 第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》

我设计的这节课程，主要是为了让孩子们了解电流、电压和电阻之间的关系。在设计过程中，我采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流、电压和电阻的变化，从而理解它们之间的相互关系。

本节课的教学目标是让孩子们掌握电流、电压和电阻的概念，了解它们之间的关系，并能够运用这一知识进行简单的计算。

一、引入环节：我向孩子们介绍了电流、电压和电阻的概念，并通过生活实例，让他们理解这三个物理量的实际含义。

二、实践环节：我准备了几个简单的电路实验，让孩子们亲自动手操作，观察电流、电压和电阻的变化，并记录下来。

三、讲解环节：在实践环节的基础上，我向孩子们讲解电流、电压和电阻之间的关系，并通过示例，让他们理解这一关系的应用。

四、练习环节：我设计了几个有关电流、电压和电阻的计算题，让孩子们运用所学知识进行解答。

在这节课中，电流、电压和电阻的关系是教学难点，让孩子们能够通过实践，理解这一关系是教学重点。

在课后反思中，我认为这节课的设计基本达到了预期的效果。孩子们在实践环节积极参与，通过动手操作，加深了对电流、电压和电阻的理解。但在讲解环节，部分孩子对电流、电压和电阻之间的关系仍存在一定的困惑，因此在课后，我打算针对这部分内容进行再次讲解，以帮助孩子们更好地理解。 我还计划将这节课的内容进行拓展延伸，让孩子们了解电流、电压和电阻在生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践环节的设计是重中之重。让孩子们亲自动手进行电路实验，不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够帮助他们直观地观察到电流、电压和电阻的变化，从而加深对这三个物理量之间关系的理解。

讲解环节的示例是重点之一。通过具体的生活实例，我可以让孩子们更好地理解电流、电压和电阻的实际含义，以及它们之间的关系如何应用。

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1 / 5第 1 页 第十七章 欧姆定律

第1节 电流与电压和电阻的关系

教材

解读

本节内容包括两部分：实验探究电流和电压的关系、实验探究电流与电阻的关系。《初中物理新课程标准》对本节内容的要求是：“通过实验，探究电流与电压和电阻的关系。”

电流与电压和电阻的关系实际上就是欧姆定律。这一节内容综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的知识；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己动手设计实验得出欧姆定律，最关键的是掌握实验方法。实验方法的掌握是学生进行实验探究的基础，也是本节教学的重点和难点。这个实验难度比较大，主要体现在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，所以实验中学生出现错误的可能性比较大，因此实验的评估和交流很重要。教材知识的设计是在“电路”“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压和电阻的定性关系。这样处理有两个好处：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不会使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望。知道电流与电压、电阻的定性关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量，在此基础上就可以引出“探究电流与电压和电阻会不会有定量关系”的问题。

本节“探究电流与电压和电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证，感悟科学方法。因此，

这节课无论是在知识学习上，还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上，都具有十分重要的作用。所以，教学中在注重培养学生理论联系实际能力的同时，更要关注学生科学探究能力的提高。 本文由一线教师精心整理/word可编辑