部编版语文七年级上册第8课《陈太丘与友期行》课件

《世说新语》二则 原文和译文

谢太傅寒雪日内集 谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会

与儿女讲论文义 跟子侄辈的人讲解诗文

俄而雪骤 不久，雪下得紧了

公欣然曰 太傅高兴地说

白雪纷纷何所似 白雪纷纷扬扬的像什么呢

兄子胡儿曰 他哥哥的长子胡儿说

撒盐空中差可拟 把盐撒在空中差不多可以相比

兄女曰： 他哥哥的女儿道韫说

未若柳絮因风起 不如比作柳絮被风吹得满天飞舞

公大笑乐 太傅高兴得大笑了起来

即公大兄无奕女 （道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿

左将军王凝之妻也 左将军王凝之的妻子

陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约同行

期日中 约定的时间是中午

过中不至 过了中午朋友没有到

太丘舍去 陈太丘不再等候友人离开了

去后乃至 他离开以后，他的朋友才来到

元方时年七岁 陈元方那年七岁

门外戏 在家门外嬉戏

客问元方 客人问他

尊君在不 你的父亲在吗

答曰： 陈元方回答说

待君久不至 父亲等待您很长时间而您没有到

已去 已经离开了

友人便怒曰 客人便发怒说道

非人哉 不是人啊！

与人期行 和人家相约同行

相委而去 丢下我走了

元方曰 陈元方说

君与家君期日中 您与我父亲约定的时间是中午

日中不至 中午了您却没有到

则是无信 就是没有信用

对子骂父 对着人家儿子骂他的父亲

则是无礼 就是没有礼貌

《陈太丘与友期行》教案

【教学目标】

1.通过自主学习，掌握“舍”“不”“期”“去”等重点字词的意思，并翻译全文。

2.读准读顺并读对文章节奏，初步了解“敬辞”、“谦词”现象。

3.小组合作学习，赏析人物形象，说出人物性格特点。

4.初步感受魏晋南北朝士大夫的率性、自由、真实的性格。

【教学重难点】

重点：

1.通过自主学习，掌握“舍”“不”“期”“去”等重点字词的意思，并翻译全文。。

2.小组合作学习，赏析人物形象，说出人物性格特点。

难点：

1.初步了解魏晋南北朝士大夫的率性、自由、真实的性格。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

1.鲁迅曾评价《世说新语》为“一部名士底（的）教科书”。在上节课中，我们认识了三位名士，回顾：有谁？讲了什么故事。

2.这节课我们继续来结识《世说新语》的几位新朋友。知道这几位朋友是谁么？

（元方、友、陈太丘 ）

3.介绍人物：哪个不是人名？

（友）（陈太丘：太丘是一个县名，古人常用地名来取名指代，如韩昌黎、柳河东）

二、读通课文

1.初读，读准读顺。形式：自由朗读

2.老师误读，学生纠正读音和几处停顿。

看同学们读得兴致勃勃，老师也忍不住想读读。请同学们仔细听，听完评价下老师读得怎样？

舍（shě：动词，舍弃；shè：名词，宿舍）

不（fǒu，通假字，同否）

时年（那时年龄） 君、家君、尊君（古人称呼讲究谦词、敬辞）

3.无标点朗读

古书中是没有标点的，标点符号是后人所加。今天，我们也来试试古人的读法，看看能不能读准节奏呢。

（自由朗读——个别读——全班齐读）

4.补充省略成分读。

除了没有标点符号这一现象，古文中还有一种常见现象，叫省略现象。古文中常省略主语和宾语，在这篇文章中也有，请试着补充完整。

（请一组学生开火车、全班齐读。）

三、读懂人物

1.自学疏通字词文意

【自学提示】

安静独立思考，疏通文意。（不懂的字词做记号）

【小组合作】

《陈太丘与友期行》译文

原文：

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

译文：

陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。

《陈太丘与友期》复习笔记

一、文学常识：

1、出处：《世说新语》。

2、作者：南朝宋 ，刘义庆 ，文学家。

3、《世说新语》：我国魏晋南北朝时期“志人小说”代表作。主要记载晋代士大夫的言谈、行事，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会的生活面貌。

二、主要内容：

1、中心：主要记叙陈元方对父亲朋友不礼貌的行为进行批评的故事，表现了元方明白事理及落落大方的处事态度。

2、层意：

第一层：友过了约定时间才到，太丘已经离开。

第二层：友得知太丘已离开，便对着元方责骂其父。

第三层：元方据理驳斥友的“无信”“无礼”，友惭。

3、人物形象分析：

太丘：汉朝陈寔（shì），曾做太丘长。长，掌管。元方的父亲。

“与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。”——看重承诺，守时。

友：太丘的朋友。

“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”——不讲信用，迟到了不知检

查自己的过失，反而当着元方的面责骂他的父亲且言语粗野，不讲礼貌。

“友人惭，下车引之。”——知错能改。

元方：七岁孩子。

——不卑不亢地指出友人为人的不足，表现了元方明白为人要讲诚信，要讲礼

貌的处世原则；也反映了他的机智和思维的敏捷。

“入门不顾”——对不讲诚信，不讲礼貌的鄙视；也反映了他得理不饶人、年

少气盛的性格特点。

三、字词积累及运用：

1、关键实词：

与：和、同。

期：约会、约定时间。

过：超过。

至：到。

舍：放弃、舍弃。

戏：嬉戏、玩耍。

委：放弃、抛弃。

引：拉，这里是表示友好的动作。

顾：回头看。

2、关键虚词：

乃：才。 便：于是、就。

则：就。

之：代词，代人，指元方。

3、特殊用法：

通假字： 不，通“否”。例句：“尊君在不？”

古今异义：去，离开。 例句：“去后乃至。”

4、翻译方法：