近代化的探索专题复习学案

编号： 制作人：唐景龙； 执教人：唐景龙； 审核人：何香云；

使用时间：201 年 月 日；第 周星期 ；班级： ；小组： ；姓名：

八年级历史（上）专题二 近代化的探索复习教学案

一、 学习目标：掌握先进的中国人为了救亡图存、振兴民族而进行的探索；感悟他们那种积极进取、不怕失败、艰苦卓绝的奋斗精神。

二、 重难点：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

三、 自学方法：通读8年级历史（上）第二单元

四、 自学检测：

（一）

洋务运动：

1、 识记：洋务派为“自强”“求富”而创办的主要企业

“自强”企业：

、江南制造局、福州船政局等一批近代军事工业。

“求富”企业： 、汉阳铁厂、湖北织布局等。

2、

运用：洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用

地位和作用：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。但引进了西方先进的 ，使中国出现了第一批 。洋务运动为中国近代企业积累了 ，培养了 ，在客观上为中国

的产生和发展起到了促进作用，为中国的

开辟了道路。

（二）戊戌变法：

1、理解：戊戌变法的序幕、领导人、时间、内容及影响。

序幕：1895年“公车上书”。领导人：

、梁启超。时间：1898年6月——9月。

内容：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等等。

2、影响：在社会上起到了思想启蒙的作用；有利于中国资本主义的发展。

（三）辛亥革命

1、识记：孙中山的主要革命活动及其图像。

1894年，孙中山在檀香山创建 ；1905年，在日本东京建立统一的革命组织——中国 。

1 （备课人： 学科： 历史 ）

备课

时间 4月

2日 教学

课题

教时

计划 1 教学

课时 1

教 学

目 标 晚清史是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中华民族不断抗争与探索的历史，中华农耕文明遭受西方工业文明冲击，向近代文明转变。

教学重点

难点 1895年甲午战争至1912相关知识点

教学过程

【线索概述】

列强发动甲午战争和八国联军侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，先进的中国人要求变革的对象，从单纯的物质文明领域扩展到政治领域和制度层面，跳出了封建专制主义的框框，把资本主义政治和资产阶级国家作为追求目标。

1．政治上：中国完全沦为半殖民地半封建社会；农民阶级掀起反帝爱国运动；民族资产阶级登上政治舞台，领导了戊戌变法与辛亥革命，其中辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，但它们都没有能够改变中国社会的半殖民地半封建性质，没能够使中国人民摆脱贫穷落后的悲惨境地。

2．经济上：自然经济进一步解体；民族资本主义得到初步发展；外国资本主义对华经济侵略由商品输出为主转为资本输出为主。

【涉及模块章节】

考点提示 涉及章节

政治上 甲午中日战争与《马关条约》；黄海海战；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与《辛丑条约》；义和团抗击八国联军的斗争。中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。 必修一专题二第一节《列强入侵与民族危机》，第二节《中国军民维护国家主权的斗争》；必修一专题三第一节《太平天国运动》，第二节《辛亥革命》

经济上 民族资本主义的初步发展 必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》第一节《近代中国民族工业的兴起》

思想上 严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。三民主义的基本内容及其历史作用。 必修三专题三《近代中国思想解放的潮流》第一节《顺乎世界之潮流》；必修三专题四《20世纪以来中国重大理论成果》第一节《孙中山的三民主义》

昌乐县营丘镇阿陀中学 初二历史导学案 编制：孟德友

2010.11

1 第二单元 近代化的探索复习学案

【课前延伸】结合所学知识，阅读课本回答下列问题：

1、经济上的近代化（军事器物）：地主阶级洋务派的 ——中国民族资本主义开始萌芽，为中国近代化开辟了道路

2、政治上的近代化（政治制度）：资产阶级维新派的 （1898）——维新变法的思想得到传播

资产阶级革命派的 （1911）——推翻清朝，结束封建帝制，使民主共和观念深入人心

3、思想上的近代化（学西方思想文化）：先进知识分子的 ——是空前的思想大解放运动，为马克思主义的传播创造条件

【复习目标】：

1、知识目标：

（1）、记住洋务运动、公车上书、百日维新、戊戌政变等历史基础知识。对洋务运动的评价等历史基础知识。

（2）、识记孙中山领导的辛亥革命、新文化运动的历史基础知识及其历史意义。。

2、能力目标：

（1）、结合戊戌变法、新文化运动，利用宣传画照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。

（2）、通过探究活动培养学生独立思考、搜集资料以及从资料中提取信息的能力。

3、情感目标：

（1）、通过对洋务运动的评价，对学生进行辩证发展的看待历史事物的教育。

（2）、通过辛亥革命、维新变法的学习，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。

（3）、让学生感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中所起的作用，激发学生建设中国特色的社会主义的使命感。

【复习重点】：洋务运动的概况；公车上书和百日维新；中国同盟会的建立及其纲领；新文化运动的基本内容及其意义。

【复习难点】：对洋务运动的评价；戊戌变法的历史意义；辛亥革命的历史意义；新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

【复习指导】：明确目标、问题导学、阅读课本、自主学习与合作探究相结合等。

《近代化的探索》教学设计

【复习目标】

1. 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

3.了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

4.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【教学重点】

近代化的四次探索活动；

【教学难点】

近代化的探索的特点和感悟。

【教学过程】

一、导入：

本节课我们一起复习近代化的探索。

二、梳理知识：

首先让学生认识到何为近代化？

所谓“近代化” ，即是中国人民向西方资本主义学习，寻求新的出路的过程。

第一步探索：洋务运动（地主阶级洋务派的探索）

背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困

目的：利用西方先进技术，维护清朝统治

时间：19世纪60年代到90年代

口号：自强 、求富

代表：中央：恭亲王奕䜣

地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

前期：自强 创办军事工业：江南制造总局

福州船政局

后期：求富 创办民用工业：轮船招商局

汉阳铁厂

湖北织布局

筹建海军：北洋、南洋、福建

开办新式学堂：京师同文馆

结果：失败

失败的标志：甲午战争北洋舰队全军覆没

地位：是中国近代化的开端

局限性：没有使中国富强起来

积极性：引进西方先进科学技术，中国出现第一批近代企业，客观上为民族资本主义产生和发展起促进作用，为中国近代化开辟道路。

第二步探索：维新变法（资产阶级维新派）

背景：《马关条约》签订，加深民族危机

兴起：1895 公车上书揭开变法维新运动的序幕

发展：创办《万国公报》（后改《中外纪闻》），组织强学会

代表人物：康有为、梁启超

时间：1898年6月到9月

领导者：光绪帝

内容：

经济：发展农工商业

军事：训练新式陆海军

教育：创办报刊，开办新式学 堂，废除八股文。