小学师生练字学校实施方案

小学书法课程实施方案

小学书法课程实施方案

为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学书法课程实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学书法课程实施方案1

自自治区书法教育学校在我校挂牌后，我校进行了不懈地努力，并深入开展了系列活动；本学期，经学校研究将书法教育作为校本课程的内容进行进一步地深入和落实，实施方案具体概括为：三落实一展示。

一、学校书法课程的落实。

学校将各班的阅读课改为书法教育课。一二年级为每周两节，三至六年级为每周一节，以及每天下午到校后的10分钟。

二、教师教授的落实。

1、教师要根据所带班级的实际情况，制定切实可行的计划，怎么教，教什么，做到胸中有数。

2、每位书法教师要通过不断地学习、培训来提升自身的书写水平，老师们虽然也是刚刚起步，但在学习后去指导学生是没什么问题的。

3、书法教师可以通过网络等渠道，去获取书法的书写方法，做好上好每节课的准备。

4、老师可以充分地利用多媒体，进行课件书法演示或教师书写方法的示范，以此来引导学生。

5、课堂上要将教师的教和学生的练习充分结合起来，不可以只练不教，盲目练习。

三、学生学习的落实。

1、要本着循序渐进的原则，从具体笔画的练习到字的练习逐步推进。

2、学生要在老师的指导下进行练习，做到持之以恒。 3、动员和鼓励学生在课后进行巩固练习，不断提高书写水平。

四、展示

每学期，要组织一次学生书法展示活动，全校师生共同参与，同时也将此作为对教师考核的一项内容。我想只要我们共同去努力，书法教育将成为我校校本课程一道靓丽的风景线。

五、开展时间：

从本学期3月8日开始进行。

小学书法课程实施方案2

一、指导思想

提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）

第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]

××县××小学书法进课堂

实施方案

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。

一、目的意义

中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。

二、具体要求

（一）实施时间

自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，

一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。

（二）教材要求

根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为

3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。 （三）开课要求

1、书法指导课的基本原则是：

第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。

第 1 页 共 3 页 小学写字（书法）活动实施方案

小学写字（书法）活动实施方案

一、总体目标 通过写字（书法）活动使学生养成良好的写字习惯， 正确的写字姿势， 并有一定的速度； 具备正确书写汉字的基本能力。使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。

二、具体实施措施

（一）重视宣传，营造良好的校园环境。充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。同时也可利用晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。让“写

字（书法）”这个特色深入人心、人人皆知。

（二）学生写字（书法）要求 1．每天抽出

20 分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主；

2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；

3．对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；学校对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。

（三）充分利用语文课程，扎实训练。 第 2 页 共 3 页 1．抓基础。重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿势）指导。

2．抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。

3．抓强化。坚持每天

20 分钟“天天练” ，练习时，教师要做好指导，师生共练。

4．抓提高。坚持周末练字，提倡开展家庭练字，父母孩子共练。

（四）搭建平台，展示激励。

写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字（书法）中始终保持积极向上的精神状态， 就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。

1．班班开设“写字评比专栏”。力争全体学生的练字成果全部展示。

1 小学写字（书法）教学实施方案

一、整体目标

通过写字（书法）教学使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字适应，正确的写字姿势，并有必然的速度；具有正确书写汉字的大体能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培育传承祖国文化的责任感。

二、具体实施办法

（一）成立学校写字（书法）教学领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

（二）重视宣传，营造良好的校园环境。

教学楼前悬挂 “端正写字、方正做人”之类的大型宣传横幅扩大影响，利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。同时可利用校园广播、晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。让“写字教学”那个特色深切人心、人人皆知。

（三）学生写字（书法）要求

1．天天中午抽出20分钟，为学生练字时刻，重点以硬笔书法为主；

2．学生练字统一利用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情形制定； 2 3．对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；教学研究室对学生练字每一个月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。

4、各年级学生的具体目标：

一年级：熟悉田字格各部位名称，练习用铅笔写字，执笔方式，坐姿正确，掌握大体笔画，常常利用偏旁部首。简单结构的字的写法，依照笔顺规则书写，同时选择规范美观的教材为范本，进行仿照练习。要求字写得正确、端正、整洁。

二年级：继续练习用铅笔写字，维持正确的执笔方式和写字坐姿，掌握大体笔画，常常利用偏旁部首，常见结构的字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构的合理安排，行款格式的整齐规范，平时辅以仿影练习，在反复的仿照中加深印象，慢慢达到正确、熟练、美观地写出汉字，同时培育学生对写字的兴趣和锲而不舍的精神。