教育行政用语用字规范要求及措施

1 语言文字使用规范化管理制度

日常工作中经常需要参考借鉴语言文字,规范化,管理制度相关内容？不知道语言文字,规范化,管理制度相关文章写作格式写法？阅读以下为您编辑的语言文字使用规范化管理制度文章，希望对您能有所帮助。

篇1:语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）

3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。 2 5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。

二、语言制度

1.普通话规范制度

（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度

（1）作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）

（2）学习笔记中使用规范字。

（3）小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）

1 舞阳一高

教师教学用语用字规范要求及措施

一、教师备课时书写用字要求：所有备课笔记、教学案例等用字符合要求，不得书写繁体字、异体、二简字或错别字。

二、教师上课板书及教学用语要求:

1．板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教学时必须使用比较标准的普通话。

三、教师课外辅导时板书及教学用语要求:

1．辅导用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．课后辅导时必须使用比较标准的普通话。

四、教师批改作业、书写评语用字要求：批改作业、书写评语时用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

五、教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求：教师参加教研活动室使用比较标准的普通话；所用文字材料用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。说明：“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教师须达到二级乙等。

六、具体要求及措施：

1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、 2 批改作业、家校联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

3．加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。

4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师， 使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。

舞阳一高

2013年9月

国家语言文字工作有关法律、法规、方针、政策

第一部分 法律摘录

(一)《中华人民共和国国家通用语言文字法》:

第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文课程教授普通话和规范汉字。

使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范标准。

第十八条 初等教育应当进行汉语拼音教学。

第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

(二)《中华人民共和国教育法》:

第十二条 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

(三)《中华人民共和国义务教育法》:

第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民话通用的语言文字教学。

(四)《中华人民共和国民族区域自治法》:

第三十七条 招收少数民族学生为主的学校有条件的应当采取少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课;小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。

(五)《扫除文盲条例》:

第六条 扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。

(六)《幼儿园管理条例》:

第十五条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。

(七)《民族乡行政工作条例》：

第十四条 民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。

第二部分 文件摘录

(一) 1999年:《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》:

重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。 (二)全面推进学校语言文字工作，各级种类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。

(三)《国务院要关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号):

第二十七条 要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高学生语言文字应用能力和规范意识。

语言文字规范宣传手册

目 录

一、基本规范用语要求

二、基本规范用字要求

三、基础规范知识

四、日常规范文明用语

五、《中华人民共和国国家通用语言文字法》

六、《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法

请说普通话 请写规范字

语言文字工作的任务是：坚持普通话的法定地位，大力推广普通话；坚持汉字简化的方向，努力推进全社会用字规范化。

一、基本规范用语要求

（一）普通话成为党政机关主要工作用语。

（二）电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省广电局特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语。

（三）普通话成为各级各类学校的教学语言、校园语言。

（四）公共服务行业各行业所属单位以普通话为主要服务用语。

二、基本规范用字要求

（一）党政机关

1．名称牌用字规范。

2．公文、印章用字规范。

3．标志牌、批示牌、电子屏幕、印刷体标语（牌）、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）等用字规范。

（二）新闻媒体

1．印刷体报头(名)、刊名、厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）用字符合要求。

2．报刊出版物内文用字规范。

3．影视屏幕用字规范。

4．广告用字符合规定。

5．编辑、记者、校对、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。

（三）教育系统

1．名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求。

2．公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范。

3．批示牌、电子屏幕、网站（网站主页及自己制作上传的内容，不含链接）等用字规范。

4．教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。

5．学生能认识并正确书写所学规范字。

（四）公共服务行业

1．名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗。

2．名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文部分书写正确。

3．街、巷牌，公共交通站名牌，公共设施标志牌，交通指示牌用字符合有关标准和要求。