八年级地理上册 第二章中国的自然环境第三节河流第3课时黄河的治理与开发教学课件1-5

1 第2课时 长江的开发与治理

一、教学目标

1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。

2．通过图片欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。

二、教学重点、难点

1．教学重点：长江的开发利用和环境问题的解决对策。

2．教学难点：长江流域生态环境问题的解决对策。

三、教学策略

根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有的知识，如已经学过的唐诗宋词，著名的旅游景点等，运用综合比较和分析的方法，全面掌握长江的概况。

四、教学准备

1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生的学习任务单。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程

导入新课──播放剪切好的“长江之歌”，开门见山

教师：不仅在文学作品中能看到河流的身影，在音乐作品中也少不了它们。我们来听一首歌。播放音频文件。切换幻灯片。

学生：收听音乐，观看幻灯片。

教师：从歌词中大家已经知道了今天的学习内容是长江。让我们随着长江之歌，看看它从哪座雪山走来，途经哪些地区，在哪里注入了东海？

【设计意图：开门见山，切入主题，引出学习内容。】

讲授新课──读长江流域水系图，自主完成学习任务，了解长江水文特征

2 教师：切换幻灯片，展示学习任务。在老师给出的地图上标注长江的源头、入海口、干流流经的省区和地形区。参考长江流域水系图和中国地形的分布图。

学生：读图，完成学习任务。

教师：巡查，答疑，解决学生学习中碰到的困惑。

教师：现在我们来检测大家的学习效果。

学生回答预设：长江之歌中的雪山指的是唐古拉山脉，源头称沱沱河。长江从源头到入海口流经的地形区有青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。经过的省区有青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏，最后在上海注入东海。

八年级地理上册第二章第三节《河流》黄河课件

教学内容：

一、黄河的概况

1. 地理位置：黄河位于中国北方，是中国的第二长河。

2. 发源地：黄河发源于青海省的巴颜喀拉山。

3. 流经地区：黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等省份。

4. 全长和流域面积：黄河全长约5464公里，流域面积约为752,443平方公里。

二、黄河的流域特点

1. 地形地貌：黄河流域地形复杂，包括高原、山脉、平原等地貌。

2. 气候特点：黄河流域气候多样，南北差异较大，总体上属于温带大陆性气候。

3. 水文特征：黄河水量较大，但季节性波动明显，夏季洪水期水位较高，冬季则相对较低。

教学目标：

1. 学生能够了解黄河的地理位置、发源地、流经地区、全长和流域面积等基本概况。

2. 学生能够理解黄河流域的地形地貌、气候特点和水文特征。

3. 学生能够通过观察黄河流域的地图，培养观察和分析地理信息的能力。 教学难点与重点：

重点：黄河的基本概况和流域特点。

难点：黄河流域的地形地貌和水文特征。

教具与学具准备：

1. 地图：黄河流域地图。

2. 课件：黄河的相关图片和图表。

3. 练习题：关于黄河的地理题目。

教学过程：

一、导入：

1. 利用课件展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美丽景色。

2. 提问学生对黄河的了解，激发学生对黄河的兴趣。

二、黄河的概况：

1. 通过课件介绍黄河的基本概况，包括地理位置、发源地、流经地区、全长和流域面积。

2. 引导学生观察黄河流域地图，指出黄河流经的重要省份。

三、黄河的流域特点：

1. 通过课件介绍黄河流域的地形地貌、气候特点和水文特征。

2. 结合地图和图片，解释黄河流域的地形地貌特点，如高原、山脉、平原等。

3. 分析黄河流域的气候特点，如温带大陆性气候的表现。

4. 讲解黄河的水文特征，如水量季节性波动的原因。

四、随堂练习：

1. 给定一道关于黄河地理位置的练习题，要求学生回答。

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K12精品文档学习用 黄河的治理与开发

题一：下列关于黄河的叙述，正确的是（ ）

A.黄河是东北平原的主要塑造者

B.黄河下游支流众多

C.黄河是我国第二大河，水量丰富

D.黄河之害在于下游决口改道，究其根源是大量泥沙入河并在下游河道沉积

题二：

读图，对黄河干流各河段特征描述，正确的是（ ）

A.黄河流域无结冰期 B.①河段水流平缓

C.②河段有凌汛现象 D.③河段为地上河

题三：

读“黄河流域简图”，回答（1）~（2）题。

（1）图中河段③流经的主要地形区是（ ）

A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.华北平原

（2）黄河“地上河”景观主要出现在河段（ ）

A.① B.② C.③ D.④

题四：

读黄河水系图，完成1～2题。 k12精品

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1.关于黄河流经地形区的叙述，正确的是（ ）

A.源头位于唐古拉山脉 B.上游全部流经青藏高原

C.中游主要流经黄土高原 D.下游流经江淮平原

2.黄河径流量较小的主要原因是（ ）

A.长度较短，结冰期较长 B.中游为地上河，没有支流注入

C.流域内降水量小，蒸发量大 D.含沙量大，汛期较短

题五：

读黄河示意图，关于图中甲、乙两段水能资源的说法，正确的是（ ）

A.两地均位于亚热带季风气候区，降水丰富，水能资源丰富

B.甲地水量较小，水能资源缺乏，乙地水量大，水能资源丰富

C.两地均位于我国地势交界处，落差大，水量丰富，水能资源丰富

D.乙地位于青藏高原向黄土高原过渡地区，落差大，水能资源丰富

题六：黄河流经我国9个省级行政区域，支流众多，注入渤海，全长5464千米，是我国第二长河。读“黄河水系图”，回答1—2题。

小初高试卷类教案类

K12分别是小学初中高中 第2课时 长江的开发与治理

知识与技能

1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。

2．了解长江开发利用的现状及潜力。

过程与方法

1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。

2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。

情感、态度与价值观

通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。

重点

长江的开发利用及治理保护。

难点

分析、归纳、概括长江水能及航运特点。

一、导入新课

(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。

二、讲授新课

教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们读图2.34“长江流域水系”。动手找一找，画一画。

(1)请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。

学生自主查找，准备回答。流经省市区可以参考中国政区图。

学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个省级行政区域，最后在上海注入东海。

(2)请用蓝色笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？

学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。北岸汉江在武汉流入长江干流，嘉陵江在重庆流入长江干流，岷江在宜宾流入长江干流。南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。

(3)请找出并描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。

学生动手描出，教师检查指导并适当地订正。