新人教版小学数学一年级上《10的认识》导学案教学案

京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班

京翰教育小学辅导——专业对小学生开设针对性的一年级数学同步辅导补习班

第四单元一百以内数的认识第1课时导学案

学案由京翰教育一对一家教辅导()整理

主备人： 副备人： 审核人： 备课时间：

学习内容：数数 数的的组成

学习目标：

知识与技能：能够正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内的数是由

几个“十”和几个“一”组成的。

过程与方法：通过数小棒，小组合作学习使学生快速数出1—100以内的数。

情感态度与价值观：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

学习重点：认识100以内的数，能够熟练地数100以内的数；知道100里有10

个十，100里有100一，100个一是一百。

学习难点：1、能根据不同的题目选用不同的数学方法去数数目。

2、弄清数的组成

教具：小棒；例题画图。

学法指导：小组合作 自主探究

学习过程：

一、 复习

13-6= 12-8= 17-8= 12-3= 14-7= 13-9= 16-7=

15-6= 12-3= 15-8= 16-9= 11-7= 10-3= 14-5=

二、合作学习，自主探究。

1、出示主题图。 京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班

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学生四人一组看图，用简便方法快速数出图中一共有多少只小棒。

讨论：你能用什么方法快速数出小棒的数量。

2、小组长汇报。

3、学生合作操作。

各组拿出小棒，分组动手数小棒。

（1）、一根一根的数。

（2）、十根十根的数。

4、小组长汇报。得出结论：100里有（100）个一，100里有（10）个十。

5、小组合作完成。

（1）、十根十根的数出70。

（2）、先十根十根数，再一根一根数，数出46根小棒。

想：46里面有（ ）个十和( )个一，70里面有（ ）个十。

人教版一年级数学上册《10的认识》教案

件出现10）

师：是的，就是10.今天我们就来认识一下数字10，它是由数字1和数字0组成的。接下来，我们一起来研究10的认识吧！

二）数数、认数、读数、写数

师：现在，请大家拿起小棒，数一数，看看这里有几根？（教师在黑板上画出10个小格子）

生：十根！

师：很好，现在我们一起来认识数字10吧。请大家跟我念：10.

生：10.

师：再来读一遍：10.

生：10.

师：很好，现在请大家在自己的本子上写一下数字10，同时，可以用小动物学具来组成数字10. 学生进行练）

三）比较大小

师：现在，请大家拿起两个数字卡片，比较一下哪个数更大一些。

学生进行练）

四）组成

师：现在，请大家用小棒和小动物学具组成数字10.

学生进行练）

五）巩固练

师：现在，请大家把本子翻到第60页，完成练册上的练。

六）课堂小结

师：今天我们研究了数字10的认识，学会了10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成。同时，我们也感受到数字10与实际生活的密切联系，培养了我们爱科学的情感。希望大家在活动中体验研究数学的乐趣，激发学生积极探索新知识、学好数学的愿望。

老师问：“为什么10要排在9的后面呢？”学生回答：“因为10比9大，9比10小。”老师表扬了学生的回答。接下来，老师让学生观察直尺，完成课本上的题3，研究数字10的组成。老师引导学生将数字10分成几份，并填空。学生们分出了不同的方法，老师让他们大声说出自己的方法，告诉数字10可以分成几份。接着，老师让学生放下小棒，放下小手，看看谁坐得好。然后，老师带领学生玩对口令的游戏，并教唱凑十歌。接下来，老师教学生如何书写数字10，告诉他们先写“1”，再写“”，并且要占两个“日”字格。最后，老师让学生在课本上练写数字10，并巡视指导，纠正错误。在应用新知方面，老师让学生填写数轴上的数字，并让学生分享他们的想法。

2.老师夸奖小朋友们学得很好，为了奖励他们，决定带他们去火箭发射场地参观一下。请看课件第62页第2题，观察一下火箭发射前的倒数有什么特别之处。

一年级数学上册《10的认识》课堂的教案(精选

一、教学内容

本节课选自一年级数学上册，主要涉及第三章“认识数字8和10”中的第2节“10的认识”。详细内容包括：通过实物和图片，帮助学生理解数字10的含义；利用数数、比多少、组合与分解等方法，让学生掌握10的基本运用；借助生活中的实例，培养学生对数字10的认知。

二、教学目标

1. 让学生掌握数字10的读写，理解10的含义。

2. 培养学生运用数数、比多少、组合与分解等方法，解决实际问题。

3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点

重点：数字10的读写，10的含义及其运用。

难点：10的组合与分解，以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、图片等。

学具：学生用计数器、数字卡片、彩笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟） 通过展示一组图片（如10个苹果、10个铅笔等），引导学生观察并说出数量，引出数字10。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师出示数字卡片“10”，引导学生跟读，并讲解数字10的写法。

（2）利用计数器，让学生动手操作，感受10个一的概念。

（3）通过数数、比多少等活动，让学生理解10的含义。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）出示例题：“小明有8个糖果，妈妈又给了他几个糖果，他现在有10个糖果。妈妈给了他几个糖果？”

（2）引导学生利用数数、组合与分解等方法解决问题。

（3）讲解解题思路，强调数字10的运用。

4. 随堂练习（15分钟）

（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）针对学生的完成情况，进行讲解和指导。

（2）提出拓展问题，如：“在生活中，你还能找到哪些是10个一组的物品？”

六、板书设计

1. 数字10的读写。

2. 10的含义及运用。

3. 例题及解题思路。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）写出数字10的读写。 （2）数一数，下面哪些物品是10个一组的？

新人教版一年级数学上册第五单元学案《10的认识》教学设计_教学设计

7 10 的 认 识

预习指南:数量是10的事物用10表示。10以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10可以表示第几。10的组成有9种。

温故

知新 1.填tián一yi填tián。

新课

先知 2.教材第59页主题图。

(1)图中有( )只鸽子,有( )名学生,添上1位老师,正好是( )人,所以9添上1是( )。

(2)在直尺上9的后面是( ),这样10比9( ),所以( )( )或( )( )。

3.教材第60页主题图。

预习

检验 4.写xiě一yi写xiě。

5.按àn顺shùn序xù填tián数shù。

(1)

(2)

预习

检验 6.哪nǎ两liǎnɡ个ɡè盘pán里lǐ的de苹pínɡ果ɡuǒ合hé起qǐ来lái正zhènɡ好hǎo是shì10个ɡè?连lián一yi连lián。

每日

口算 2+7= 4+1= 3+5= 2+1= 4+4=

9-2= 5-4= 8-5= 3-2= 3-3=

参考答案

1. 5 7 5 6 2 1

2. (1)10 9 10 10

(2)10 大 10 9 9 10

3. 1 1 9 8 2 2 8 7 3 3 7 6 4 4 6

5 5

4. 略

5. (1)7 8 10 (2)10 8 5 4 3

6.

每日口算:9 5 8 3 8 7 1 3 1 0