分物游戏
【教学目标】：
1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。
2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。
3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。
4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。
【教学重点】：初步理解平均分的意义
【教学难点】：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。
【教学过程】：
一、情景创设
师：今天是小猴淘淘的生日，他邀请了好朋友一起过生日，看看都谁来了？（课件出示：2只猴子，3只小兔，3只小狗）淘淘非常热情，准备了许多好吃的东西要分给大家。可是怎么分呢？你们愿意帮助小猴分一分吗？（揭示课题：分物游戏）
二、动手操作、探究新知
1、活动一：分桃子
（1）师：4个桃子要分给2只小猴，可以怎么分？
生1：每只猴子2个桃子。
请你小圆片代表桃子上来摆一摆
师：有不同分法的吗？
生2：左边猴子1个桃子，右边猴子3个桃子。
生3：右边猴子1个桃子，左边猴子3个桃子
A一只猴子3个，一只猴子1个。 猴 猴
○ ○○○
B一只猴子1个，一只猴子3个 ○○○ ○
C一只猴子2个，一只猴子2个。 ○○ ○○
D一只猴子4个，一只猴子0个。 ○○○○
（2）讨论：引出“平均分”。
师：比较这3种分法，你喜欢哪一种？为什么？（请3个回答）
生1：喜欢第三种，第三种分法公平，第一种分法不公平。
师：为什么第三种方法是公平的？
生：分的一样多就公平
师：你是个很有想法的孩子。 生2:喜欢第三种，第一，二种分法两只猴子分到不一样多，第三种分法两只猴子分到一样多。
《分物游戏》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《分物游戏》教案，选自北师大版二年级数学上册第五章《分一分》。本节课主要内容涉及：1. 理解整数除法的概念，学会使用“平均分”语言；2. 掌握除法算式的读写方法，理解除法算式中各部分的名称；3. 通过分物游戏，培养学生动手操作能力，增强对整数除法意义的理解。具体内容包括：利用小棒、糖果等物品进行平均分配活动；学习除法算式2-5的除法计算；探讨如何用除法解决简单的实际问题。
二、核心素养目标
《分物游戏》课程的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1. 增强数学抽象思维能力，通过具体的分物活动，让学生感悟到除法背后的抽象概念；2. 提升问题解决能力，使学生学会运用除法知识解决生活中的实际问题；3. 培养数感和符号意识，让学生在读写除法算式中，加深对数字和运算符号的理解；4. 发展合作交流能力，通过小组合作完成分物任务，培养学生团队协作和沟通表达能力。这些目标与新教材强调的学科素养相契合，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）理解除法的概念，掌握平均分的意义，能正确读写除法算式。
举例：通过分物游戏，让学生明白除法是平均分的另一种表达方式，学会2-5的除法算式的读写。
（2）运用除法解决实际问题，培养学生将生活问题转化为数学问题的能力。
举例：当学生遇到分糖果、小棒等实际问题时，能运用除法知识解决问题，理解除法在生活中的应用。
（3）掌握除法算式中各部分的名称，理解除法算式的结构。
举例：让学生明确除法算式中的被除数、除数、商等概念，并能正确指出算式中的各个部分。
2. 教学难点
（1）理解整数除法的概念，特别是平均分的含义。
难点解析：学生对除法的概念可能存在理解上的困难，需要通过具体的操作活动，让学生在动手实践中逐步感悟平均分的含义。
（2）正确读写除法算式，特别是算式中各部分的名称和顺序。
难点解析：学生在读写除法算式时容易出错，教师需反复强调算式中各部分的名称和顺序，通过实例演示和练习，帮助学生巩固。
分物游戏
教学目标
知识目标:在具体的问题情境中，要学生体会平均分的过程。体会平均分的含义。
能力目标:初步理解平均分的意义，会画图和用语言表述平均分的过程与结果。
情感目标:通过学习体会平均分与生活的密切联系。培养学生学习数学的兴趣。
教学重点
理解平均分的含义，会把东西平均分。
教学难点
体会平均分分法的多样性。
教学准备
多媒体、卡片。
教学过程
一、 创设情境、激趣导入。
1. 出示小猴乐乐过生日的场景图。
2. 揭示课题：分物游戏。
二、 动手操作，探究新知。
活动一：分桃子。
1、 出示问题：四个桃子分给两只猴子可以怎样分？
2、 学生动手操作 3、 小结。
活动二：分萝卜。
1、 通过观察，发现信息
2、 明确活动要求。
3、 学生动手操作。
4、 同桌交流分法。
5、 小结。
活动三：分骨头
1、 出示情境图，提出问题“平均分给三只小狗”这句话是什么意思呢？
2、 学生动手操作，小组分一分。
3、 学生用画图的方法记录分骨头的过程。
4、 汇报。
5、 小结。
三、 巩固练习，扩展深化。
为了感谢大家，乐乐邀请大家一起去玩闯关游戏，有信心赢么？
第一关：插花。
1、 引导学生观察图片，发现信息。
2、 说明插花的方法和要求。
3、 学生动手独立完成。
4、 展示学生的方法。
第二关：分铅笔。 1、 引导学生观察图片，发现信息。
2、 说明分铅笔的方法和要求。
3、 学生动手独立完成。
4、 展示学生的方法。
第三关：分橘子。
1、 找信息，说要求。
2、 学生独立分一分，说一说。
3、 个别汇报。
4、 课件演示。
5、 小结。
四、 课堂总结，快乐评价。
五、 联系生活，巩固延伸。
小学数学北师大版（2024）二年级上册《分物游戏》
教学设计
教材分析 《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元 “分一分与除法” 的第一课时。这部分内容主要是通过具体的情境，让学生在分物的过程中体会平均分的意义，为后面学习除法的初步认识奠定基础。
教材以 “分物游戏” 为主题，创设了三个分物的活动情境。活动一是 “分桃子”，通过把桃子分给两只猴子，让学生体会平均分的含义；活动二是 “分萝卜”，在分萝卜的过程中，让学生进一步体会平均分的过程和方法；活动三是 “分骨头”，通过分骨头的活动，让学生尝试用画图的方法表示平均分的过程。
教材在编排上注重让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式来理解平均分的意义，体现了数学课程标准中 “让学生在生动具体的情境中学习数学” 的理念。
学情分二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和初步的数学思维能力。在日常生活中，学生也经常会遇到分东西的情况，对平均分有一定的感性认识。析 但是，学生对于平均分的概念还比较模糊，需要通过具体的活动来加深理解。
此外，二年级的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
教学目标 1.知识与技能目标
（1）在具体的情境中，让学生初步体验平均分的过程，理解平均分的含义。
（2）通过动手操作，让学生学会平均分的方法，能用画图的方法表示平均分的过程。
2.过程与方法目标
（1）通过分物的活动，培养学生的动手操作能力和初步的数学思维能力。
（2）在小组合作中，培养学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观目标
（1）让学生在分物的过程中，体验数学与生活的密切联系，感受数学的乐趣。
（2）培养学生的公平意识和分享精神。
教1.教学重点 学重难点 理解平均分的含义，掌握平均分的方法。
2.教学难点
用画图的方法表示平均分的过程。
教法学法 1.教法：
（1）情境教学法：创设生动有趣的分物游戏情境，让学生在情境中学习数学。
