绪论部分习题
一、单项选择题（请在题干后的括号内填上所选的唯一正确答案前的字母）
1．大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是[ C ]
A尽快化解思乡情结 B尽快结识新同学 C尽快适应大学生活 D尽快进入学习状态
2．大学生在大学阶段的主要任务是[ B ]
A培养必要的专业技能 B掌握获取知识的本领 C掌握先进的仪器设备 D接触广博的知识
3．在良师的指导下，同学们可以提高专业能力尤其是[ A ]
A专业创造能力 B专业适应能力 C专业研究能力 D专业动手能力
4．大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的[ D ]
A广泛性 B选择性 C前沿性 D自主性
5．培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的[ D ]
A一般形态 B特殊形态 C一般特点 D重要特点
6．适应大学新的学习和生活环境，很重要的一点就是要培养和提高自身的[ A ]
A独立生活能力 B交际交往能力 C衣食住行能力 D获取信息能力
7．大学阶段，不仅要努力学习，而且要[ B ]
A学习生活 B学会学习 C积累经验 D摆脱依赖
8．自主学习是一种[ B ]
A积极的学习 B能动的学习 C提高的学习 D自学的学习
9．创新学习的基础是[ D ]
A认真钻研 B基础厚实 C奇思异想 D求真务实
10．优良的学业来自优良学风，优良学风的基础是[ A ]
A勤奋 B聪明 C灵活 D思考
11．学风严谨，就是要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格和[ C ]
A严厉 B严惩 C严密 D严管
12．严肃是指扎实认真的学习态度和[ B ]
A学习理论 B学习作风 C学习方法 D学习精神
13．严格是指学习知识必须做到[ C ]
A刻苦钻研 B精益求精 C弄懂弄通 D全面细致
思想道德修养与法律基础
（2013年修订版）
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这一系列的人生课题，都需要同学们去观察、思索、选择、实践，同时也需要思想上的教育和引导。“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。
第一节 适应人生新阶段
一、 认识大学生活特点，提高独立生活能力
大学是知识的海洋（图书资料和先进设备）；大学有育人的良师；大学有浓厚的学习研究和成才的氛围。 学习要求的变化。
知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要充分发挥学习的主动性、创造性。
生活环境的变化。
离开父母独立生活，衣食住行等都要自己安排。
社会活动的变化。
学生社团的活动丰富多彩。
确立独立生活意识。
要摆脱依赖，树立自信、自律、自立、自强的精神。
提高明辨是非的能力。
既有政治上的大是大非问题，也有生活中做人的是非问题。
虚心求教，细心体察。
多向周围的老师、同学学习。
大胆实践，不断积累生活经验。
二、 树立新的学习理念，培养优良学风。
不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力，要在综合素质上不断提高。
自主学习的理念。
全面学习的理念。
向书本学习、向实践学习、向生活学习。
创新学习的理念。 采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
终身学习的理念。
大学毕业只是告别学校，并不是告别学习。
学风：
勤奋。 严谨。 求实。 创新。
绪论 珍惜大学生活开拓新的境界
课程主要内容
第一节 适应人生新阶段
第二节 提升思想道德素质与法律素质
第三节 培育和践行社会主义核心价值观
第四节 学习本课程的意义和方法
教学目的与要求
通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学时代的美好时光，明确高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学生学习本课程的兴趣和热情。
重点难点
重点：大学生活新特点；树立新的学习理念；成才目标与崭新形象
难点：培育和践行社会主义核心价值观
教学方法和手段
多媒体教学、课堂讲授、案例分析、课堂辩论和小组讨论法相结合，注重师生交流和互动。同时在学生讨论的基础上，根据学生提出的问题，教师释疑解惑，讲解本章的重点和要点。
经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。很荣幸在你们初入大学时，我能担任你们思想道德修养与法律基础这门课的老师。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。那么 在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？
现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？
案例一： 西方： 一学生到德国留学，想留在德国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而且不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。
思想道德修养和法律基础
绪 论
一、思想道德素质和法律素质
1．思想道德与法律
思想道德和法律都是调节人们思想行为，协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。在调节领域调节方式调节目标等方面不同，但都是上层建筑一部分，服务于经济基础。
中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。
第一，社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正义性和合理性的重要基础；
第二，社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；
第三，社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛，与社会主义法律共同促进和谐社会秩序的形成。
中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。
第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障；
第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行；
第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。
2．思想道德素质与法律素质
思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。
同学们应当始终恪守道德和法律，通过理论学习和实践体验，牢固树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，陶冶高尚的道德情操，增强尊法学法守法用法的自觉性，逐步树立对社会主义法律的信仰，不断提高自身的思想道德素质和法律素质。
三、培育和践行社会主义核心价值观
1．社会主义核心价值观的基本内容
党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个范畴凝练、概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。
