学习检查表

中学课堂教学检查表

授课教师：

课 题：

班 级：

检 查 者：

检查时间：

项 目 检 查 内 容

教学思想 1.面向全体学生，优、中、差兼顾

2.结合教材，注意思想品德教育

教学内容 1.教学目的明确，符合教学大纲的要求

2.正确把握教材的重点和难点

3.教学内容正确，无知识性的错误

教学方法 1.遵循教学原则，灵活地选择教法

2.提问富有启发性，促进学生的智力发展

3.练习设计科学，有利于巩固新知识

4.新旧知识联系，注意知识的系统化

5.教具使用科学，操作规范

6.注意学习方法指导，培养学习技能

7.课外作业布置适当，目的明确

教学组织 1.教学环节安排周密，课时分配恰当

2.课堂秩序正常，学习气氛活跃

教师素养 1.教态亲切自然，精神饱满

2.语言规范、准确、清晰、流畅自如

3.板书条理清楚，字迹规范，书写工整

教学效果 1.学生活动积极，思维反应敏捷

2.回答问题、课堂练习的正确率高

3.抽查测验成绩优秀

【说明】

在课堂教学检查中，可以让听课人员依表中所列内容对讲课教师的课堂教学进行考查。表中所列内容可根据具体科目有所变动。

由于课堂教学检查易于实施，所以，课堂教学检查是各级各类学校进行平时教学检查的常用方法，甚至某些学校制定了每学期课堂教学检查的听课制度。

学习检查表

1、如果还有类似活动，你还会参见吗？

Λ.会B.不会C.不清楚，具体情况再说

2、你怎样在组中解决自己的疑问？（ ）

A.问组长B.问全体组员 C.不懂装懂

3、你认为你的小组成员组合合理吗？（ ）

A.很合理B.还可以C.不是很合理D.不清楚

4、小组内成员展示的机会均等吗？（ ）

Λ.轮流均等B.自愿 C.无所谓

5、小组发言时，你的展示机会多吗？（ ）

A.很多 B.举手但机会少C.几乎没有

6、代表小组展示成果时，你的收获？（ ）

A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发

7、小组没有讨论出结果时，你怎么办？（ ）

Λ.举手问老师B.组长决定C.老师不说答案就算了

8、你们小组学习合作成员有明确的责任分工吗？（ ）

Λ.有B.没有C.不清楚

9、在小组学习中或课堂上你会主动和同学交流吗？（ ）

Λ,不会，那些都是小孩子们玩的

B.不会，我担心说错被他们取笑C.会，刚好可以借鉴他们的学习 经验和思想

10、你们小组在课外经常按老师的要求进行合作学习吗？（

）

Λ.没有B.偶尔有C.经常11、你认为学习经验交流采取那种方法更好？（ ）

A.让小组长上去介绍经验B.跟同学一起上台介绍C.在组内交流D.私下交流12、小组合作学习更有助于你什么水平的提高。（ ）

Λ.语言交流B.学习技能C.学习能力D.人际交往13、老师要求小组同学讨论问题，你的态度是（ ）

Λ.积极参与B,讨论是成绩好的同学的事C.偶尔参与D.自己做自己的14、你经常参与小组发言吗？（ ）

A.经常参与B.偶尔参与C.小组同学推荐才参与D.几乎都是听别人讲15、小组学习过程中你有学习兴趣吗？（ ）

A.很高B.一般C.偶尔有些D.没有

培训计划完成情况检查表

培训计划完成情况检查表是为了检查和评估培训计划的执行情况，以达到监督、改进和激励学员学习的目的。培训计划完成情况检查表是对培训过程中的各项活动和任务进行详细的检查和评估，通过该检查表，可以快速了解到培训计划的执行情况，及时发现问题，及时解决，保障培训计划的顺利进行。

一、培训计划目标及任务完成情况检查

1. 培训计划的目标是否得以实现？

2. 学员是否按时完成培训任务？

3. 学员的学习效果是否达到预期目标？

4. 培训计划的各项任务是否按时完成？

5. 学员在学习过程中遇到的问题和困难是否得到及时解决？

二、培训教材及教学设备使用情况检查

1. 培训教材是否符合实际培训需求？

2. 教材使用是否得当？是否能够满足学员的学习需要？

3. 培训场所及设备是否满足培训要求？

4. 培训教师的教学效果如何？培训教师是否根据学员的实际情况，及时调整教学方法和教学内容？

三、学员学习态度及表现检查

1. 学员的学习态度如何？是否积极主动？

2. 学员是否按时完成学习任务？

3. 学员的学习成绩如何？是否能够达到培训计划的要求？

4. 学员是否能够掌握所学内容并能够灵活运用？

四、培训计划效果评估检查

1. 培训计划的执行情况是否符合预期目标？

2. 学员在培训结束后是否能够掌握所学知识和技能？

3. 培训计划对学员的工作绩效和业务水平是否产生了积极影响？ 4. 学员在工作中能否应用所学知识和技能，解决实际问题，提高工作效率？

五、学员对培训计划的反馈及建议收集检查

1. 学员对培训计划的满意度如何？

2. 学员对培训教材、教学设备、教学环境等的评价如何？

3. 学员在学习中对教师、教学内容、学习方法等方面是否存在意见和建议？

4. 学员对培训计划的改进建议如何？

六、培训计划改进建议收集检查

1. 综合学员的反馈和建议，对培训计划的改进方案进行梳理和总结。

2. 提出培训计划改进的具体方案和措施。

建民办西山小学教学常规检查表

教师姓名：学科：年级：检查时间：

指标 检查内容和要求 检查记录 等第

计划

1、计划制定及时。

2、教学目标、教学进度等学科组内统一。

3、情况分析全面准确，教学措施有针对性。

备课 4、备课及时,备课环节完整,适度超前2—3课时。

5、教学目标具体、明确、恰当，重难点突出，课时分配合理.

6、书写工整、美观实用.

7、是否有总备课的80％的教学反思. 进度 已备课时数

作业 8、作业量适中,符合规定

9、及时规范批改作业，错误标识清楚，注明批改日期。

10、反馈及时，对错题的订正有统一要求,分析讲评并及时做好复批。

11、书写工整、美观。 课堂作业次数 小练习册次数

学习评价册次数 习作(写话）

生字次数

听课

12、听课记录真实，不抄教案。

13、听课节数符合要求.

14、听课有自己的意见和建议。 听课节数

校本

研修 15、是否围绕研修主题开展

16、研修手册完成情况

学习

笔记 17、政治、业务学习笔记完成情况

综合

等第

每个项目准确填写相关的数据，实事求是地做好相应评价，打好等第（优、良、合格）.

每一大项中有一小项未达标此项不得评为"优",有两小项未达标不得评为”良”.有一大项未达标综合等第不得评为“优”,有两大项未达标不得评为“良”。如听课记录抄教案，此项为“不合格"。

特别优秀者在“综合等第”栏注明。