高中历史第一单元第一次世界大战3大战的后果课件岳麓版选修3

小初高教案试题导学案集锦

K12资源汇总，活到老学到老 单元检测（一）

一、选择题(每小题4分，共48分)

1．在现代化进程中，由于特殊的历史传统和特殊的途径，使得一些国家在完成了社会转型之后，具有明显的专制性、侵略性——军事封建帝国主义的特征。它们是 ( )

A．美、日、德 B．英、俄、日

C．德、日、俄 D．英、法、美

2．资本主义自诞生起，就伴随着对市场的争夺，截止到19世纪末20世纪初，最大的赢家是 ( )

A．英国 B．法国 C．美国 D．德国

3．19世纪60～90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。”此话表明英国 ( )

A．力图保存欧陆大国之间势力平衡

B．关注世界霸权，无意卷入欧洲事务

C．力图使欧美大国之间相互牵制

D．实力开始衰落，无力插手欧洲事务

4．下列关于一战前科技成果应用于军事的评述，不正确的是 ( )

A．人类科技发展进步的必然结果

B．两大军事集团扩军备战的需求

C．为世界规模的战争创造了条件

D．增强了战争的残酷性和破坏性

5．美国史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……”鲍德温在此 ( )

A．批评了极端民族主义

B．表达了自己的民族观念

C．肯定了民族解放运动

D．总结了人类历史的行为

6．1914年和1916年，一战的重心在西线，这两年西线发生的重大战役包括 ( )

①马恩河战役 ②凡尔登战役 ③索姆河战役 ④俄军攻入东普鲁士

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

7．下列关于第一次世界大战的表述，不正确的是 ( )

人教版高中历史选修3第一单元 《第一次世界大战》单元测试题（解析版）

1 / 12 第一单元 《第一次世界大战》单元测试题

一、选择题(每小题只有一个正确答案)

1.一战前，军事领域大量运用科技成果的影响不包括( )

A． 增强了武器的性能和杀伤力

B． 作战范围突破了陆地的限制

C． 提高了军队的战略机动能力

D． 军国主义浪潮弥漫整个欧洲

2.老师在讲解第一次世界大战的有关史实时，向同学们展示了下列一组图片，下列哪一选项最准确地反映了图片展示的主题( )

A． 一战中德军“施里芬计划”的破产

B． 一战中旷日持久的阵地战

C． 一战中英德的海上争霸战

D． 一战中的新式武器

3.第一次世界大战中给美国带来了哪些机遇( )

①扩大美国世界影响的机会 ②插手欧洲事务的机会 ③展示美国实力的机会 ④给美国经济发展带来了机遇

A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④

4.20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最重要原因是( )

A． 军事力量明显削弱 B． 三国同盟已经形成

C． 霸主地位业已丧失 D． 英德矛盾急剧上升

5.下列有关“一战”爆发前主要资本主义国家发展特点的叙述，正确的有( )

①主要资本主义国家进入垄断阶段 ②对外以商品输出为主 ③各主要资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧 ④资本主义世界体系形成

A． ①②③④ B． ①③ C． ②④ D． ①②③

6.索姆河战役是第一次世界大战中的一次重要战役。下列相关的叙述不正确的( ) 人教版高中历史选修3第一单元 《第一次世界大战》单元测试题（解析版）

人教版选修3第一单元：第一次世界大战

第4课 第一次世界大战的后果（教案）

高二历史组：姚明芬

教学目标：

一、知识与能力

1、了解第一次世界大战造成的后果：欧洲衰弱，美日崛起，社会主义国家的诞生和民族解放运动掀起新高潮等史实；了解一战给人类社会生活带来的影响。

2、正确认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。

二、过程与方法

1、学会从原始文字材料、图片和纪录片等视频材料中提取历史信息，认识历史、理解历史、感悟历史。

2、学会用表格的形式归纳、罗列知识点。

3、在合作、讨论中相互促进，引发对历史的思考与探究。

三、情感态度与价值观

1、认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，给全人类带来了深重的灾难，从中感悟大国主义、极端民族主义带来的危害。

2、科技在人类历史上发挥了重要作用，但应正确利用造福人类，警惕其成为“达摩克利斯之剑”。

3、感悟追求和平、关爱生命的人文精神。

教学重点难点：

1、教学重点：从一战后果感悟追求和平、关爱生命的人文精神。

2、教学难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。

教学方法：多媒体教学

教材分析：

本课为选修3第一单元的最后一课，主要讲述了第一次世界大战的后果：战争催生了新世界和大战对人类社会的影响。从学情来说，学生对第一次世界大战缺乏比较直观及深刻的认识，对一战造成的后果的认识也主要只集中于大战带来的人力、物力、财力的破坏和损失。所以本课的一大任务是要引导学生对大战进行理性的分析与思考，从而产生心理上的感悟。在结合课标和教学指导意见的基础上，我对教材进行了一定的整理与补充。本课从大战造成的直接损失切入，逐步深入对大战带来的其他后果的探讨，从中感悟追求和平、关爱生命的人文精神；同时结合学生的经历进行现场采访，让学生说说他们解决冲突的方法和如果祖国面临战争的做法，从中认识到每个人都有责任捍卫世界和平，战争也是可以避免的。

教学过程：

[导入]： 从课前MV音乐《heal the world》导入：问：（1）这首歌反映了人们怎样的愿望？（反对战争、呼吁和平，创造相互关爱的和谐世界。）相类似的还有《四海一家》等。（2）为何在上世纪末会出现一批这样的音乐作品？（战争的创伤，尤其是20世纪的战争。）正如英国作家、诺贝尔奖得主戈尔丁对20世纪的评价：“我只是止不住地想，这真是人类历史上最血腥动荡的一个世纪！”而20世纪第一次因大规模战争带来的重大破坏可追溯到第一次世界大战——一起看看一战的后果，想想一战给我们的启示。

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2019年精选岳麓版高中历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元 第一次世界大战第4课 极端的民主主义与战争拔高训练-含答案解析第七十九篇

第1题【单选题】

一战后欧洲国际地位下降的原因是( )①欧洲经济遭到严重破坏，控制力下降②美国经济的迅速发展，成为欧洲的债权国③英法等国在战争中受到严重削弱④日本的崛起和扩张

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

A、法国在战争期间中伤亡人数最多

B、战争给欧洲带来巨大的人口伤亡

C、战争凸显了核武器的巨大杀伤性

D、俄国率先退出了第一次世界大战

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 7 第3题【单选题】

《凡尔赛和约》中最能反映英国愿望的是

A、领土问题的规定

B、殖民地问题的规定

C、军事问题的规定

D、赔款问题的规定

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

日本经济在第一次世界大战期间长足发展的原因不包括 ( )

A、本土没有遭受战火

B、接受了欧洲大量定单

C、利用西方列强无暇东顾之机向中国扩展势力

D、国际金融中心从伦敦转向东京

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

《全球通史》中对一个条约描述如下:“……放弃了芬兰、乌克兰和高加索部分地区,这使它不仅放弃了波兰和波罗的海沿岸诸省,割让包括6 200万人口和125万平方千米的领土……使新生政权获得宝贵的喘息机会……”该条约是( )

A、1907年《英俄协约》

B、1918年《布列斯特和约》 最新教育资料精选

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C、1918年11月“一战”停战协定

D、1904年《英法协约》

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

一战后，亚、非、拉民族独立运动高涨的根本原因是 ( )

A、社会矛盾的激化

B、十月革命的影响

C、民族工业的发展

D、列强控制的放松