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综合素质评价系统使用说明

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TYDZ_SYSM147606

潍坊市综合素质评价系统

使 用 说 明

潍坊同益电子科技

二〇一四年 按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。系统采用自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价容。结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。

评价层次包括“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。

评价主体包括本人、同学、教师。

评价维度具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。

潍坊市综合素质评价系统为BS结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。

目 录

一、管理员（超级）....................................................................................................................... 3

1.系统登录 ................................................................................................................................ 3

2.系统结构及使用流程 ............................................................................................................ 3

（1）学校列表 ......................................................................................................................... 4

（2）综合查询 ......................................................................................................................... 4

（3）基础信息 ......................................................................................................................... 4

二、市级管理员............................................................................................................................... 6

三、县区级管理员........................................................................................................................... 6

（1）学校列表 ......................................................................................................................... 6

（2）综合查询 ......................................................................................................................... 6

（3）基础信息 ......................................................................................................................... 7

四、学校管理员............................................................................................................................... 9

1.系统登录 ................................................................................................................................ 9

2.系统结构及使用流程 ............................................................................................................ 9

（1）评价管理 ....................................................................................................................... 10

（2）成绩管理 ....................................................................................................................... 14

（3）学生管理 ....................................................................................................................... 15

（4）学校设置 ....................................................................................................................... 16

（5）系统设置 ....................................................................................................................... 18

五、教师......................................................................................................................................... 20

1.系统登录 .............................................................................................................................. 20

2.当前任务 .............................................................................................................................. 20

2.班级管理 .............................................................................................................................. 21

六、学生......................................................................................................................................... 21

1.系统登录 .............................................................................................................................. 21

2.当前任务 .............................................................................................................................. 22

2.系统管理 .............................................................................................................................. 22

七、问题及解答............................................................................................................................. 23

一、管理员（超级）

即最高级管理员，用于整体数据的协调与查询。

1.系统登录

打开管理系统登录页面如下图1.1所示，输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台。

图1.1 超级管理员登录首页

2.系统结构及使用流程

成功登录到超级管理员主页，如图1.2所示。

图1.2 超级管理员主页 点击重置按钮可以一次清空输入有误的用户名、密码和验证码。

功能区

合集下载

综合素质评价系统使用说明

综合素质评价系统使用说明

综合素质评价系统使用说明

一、系统登录和账号设置

1.1教师登录

教师可以通过系统登录界面输入账号和密码进行登录。登录成功后，系统将显示该教师的个人信息和相关权限。

1.2学生账号设置

教师可以在系统中创建学生账号，并设置每个学生的个人信息。学生账号可以用于登录学生端，学生可以查看自己的评价结果和教师的评价意见。

二、评价项目设置

2.2评价项目的权重设置

教师可以为每个评价项目设置权重，以便在计算综合评价结果时进行加权计算。权重可以根据教师的个人观点和学校的评价体系进行设置。

三、评价结果录入和计算

3.1评价结果录入

教师可以在系统中录入每个学生的评价结果。评价结果可以分为定性评价和定量评价两种方式。定性评价可以通过选择评价等级的方式进行录入，定量评价可以直接输入分数进行录入。

3.2综合评价结果的计算 系统可以根据录入的评价结果和评价项目的权重进行综合评价结果的计算。综合评价结果可以直接显示在系统中，并可以导出生成报表供教师和学生查看。

四、评价报表和成长记录的查看

4.1评价报表的查看

教师可以查看评价报表，包括每个学生的综合评价结果和各个评价项目的得分情况。评价报表可以帮助教师更全面地了解学生的学习状况和发展情况。

4.2成长记录的查看

学生可以通过学生端登录系统，查看个人的评价结果和教师的评价意见。成长记录可以帮助学生了解自己的长处和不足，并进行个人的发展规划。

五、评价结果的分析和反馈

5.1评价结果的分析

教师可以对评价结果进行分析，比较不同学生之间的差异和学生在不同评价项目上的表现。教师可以根据评价结果进行教学策略的调整和个别化指导。

5.2评价结果的反馈

教师可以通过系统对学生的评价结果进行反馈。反馈可以包括评价意见、鼓励和建议等。教师可以通过反馈激励学生的学习动力和帮助学生进行个人发展。 六、系统的数据管理和安全保障

6.1数据管理

6.2安全保障

系统拥有用户权限管理功能，并且对教师和学生的个人信息进行加密存储和传输，确保系统的安全性和稳定性。

学生综合素质评价管理系统使用说明

学生综合素质评价管理系统使用说明

学生综合素质评价管理系统使用说明

引言：

学生综合素质评价是一种充分发挥学生主体作用，全面促进学生全面发展的评价方式。随着信息技术的发展，学生综合素质评价管理系统应运而生。本文将详细介绍该系统的使用方法及操作流程，以便用户能够更好地使用该系统进行学生综合素质评价。

1.系统概述：

2.用户管理：

系统提供管理员账号和教师账号两种类型的用户。管理员负责系统的整体管理和设置，教师负责具体评价项目的录入和评价成绩的录入。

2.1管理员账号：

管理员账号用于管理系统的设置和权限分配。管理员可以添加、删除和修改教师账号；设置评价项目的参数和权重；导出评价报表等操作。

2.2教师账号：

教师账号用于进行具体的评价项目录入和评价成绩录入。教师可以根据学校的具体要求设置评价项目，包括学习成绩、能力评价、品德评价、兴趣评价等方面。教师可以根据实际教学情况录入学生的评价成绩，并保存到系统中。

3.评价项目管理：

评价项目管理用于设置学生综合素质评价的各个项目和权重。管理员通过该功能可以添加、删除和修改各个评价项目，并设置其权重。例如，管理员可以设置学习成绩的权重为60%，能力评价的权重为20%，品德评价的权重为10%，兴趣评价的权重为10%等。

4.评价成绩录入：

教师根据具体评价项目录入学生的评价成绩。教师通过系统选择相应的评价项目，然后输入学生的具体评价成绩。系统会自动计算和保存评价成绩。

5.评价报表生成：

系统可以根据录入的评价成绩生成各类评价报表。管理员可以设置具体的报表参数，并导出报表。报表可以包括学生的总评成绩、各个项目的得分和排名等信息，方便学校和家长了解学生的学习情况和发展变化。

6.系统安全性：

总结：

学生综合素质评价管理系统是一种有效的评价工具，可以帮助学校全面了解学生的学习情况和发展变化。通过学生综合素质评价，学校可以及时发现问题和隐患，采取相应的措施进行引导和培养，促进学生全面发展。希望通过本文的介绍，能够使用户更好地理解和使用该系统，为学生的综合素质评价提供有力支持。

综合素质评价系统班主任操作说明

综合素质评价系统班主任操作说明

《巴彦淖尔市初中学生综合素质评价》

班主任操作说明

1 导入学生信息

第一步：首先登录综合素质评价系统，输入用户名和密码，登录类型-教师登陆。

第二步：进入『基本信息管理』-『学生信息管理』导入学生基本资料。 1. 点击『学生信息导入』。

2. 点击『导入模板下载』按钮，将模板保存至桌面。

3. 编辑学生模板信息。

4. 在『请先选择班级』中选择需要导入的班级名称，然后点击『浏览』选择刚刚编辑好的学生模板后点击『导入』按钮。

5. 信息会显示在页面的下方。确认无误后点击『确认导入』按钮。（注：必须点击确认导入按钮导入才能成功。）

2 学生变更操作（所有变更学生信息，必须

在评分开始前完成，评分开始后不能变更。

切记！!）

第一步：点击『基本信息管理』菜单中的『学生信息管理』按钮。

第二步：选择要变更的学生后面的『学生信息变更』

第三步：修改要调离到的学校和班级，点击『更新』按钮。

第三步：如果本班有变更过来的学生，需要在『系统维护』菜单中点击『学生变更信息查询』，然后在列表右侧点击『审核』按钮。

3 任课教师评分

进入『评分管理』-『任课教师评分』给您的学生评分。

下面是三个励志小故事，不需要的朋友

可以下载后编辑删除谢谢！！！

你可以哭泣，但不要忘了奔跑 2012年，我背着大包小包踏上了去往北京的火车，开启了北漂生涯。彼时，天气阴沉，

不知何时会掉下雨滴，就像我未知的前方一样，让人担忧。

去北京的决定是突然而果决的，我在宿舍纠结了一天，然后在太阳逃离窗口的时候打电

话告诉父母，我要到首都闯一闯。消息发出去之后，并没有预料之中的强烈反对，父亲只给

我回了一个字：好。

就这样看似毫无忧虑的我，欣喜地踏上了北上的路。有些事情只有真正迈出第一步的时

候，才会迎来恐惧。当我踏上北上的列车时，才惊觉对于北京，除了天安门、央视大楼这些

着名建筑，我知之甚少。俗话说无知者无畏，可于我而言，这句话并不适用，因为在坐上火

综合素质评价操作(学生)

综合素质评价操作(学生)

高中生综合素质评价说明（学生操作部分）

1.打开ie浏览器输入地址：http://222.180.21.142:8080/按回车

出现以下登陆界面：

2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。

第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。

若忘记密码，可以点“初始化密码”。

两种初始化密码方式：

1、 方式一、根据账号、身份证号、手机号码（学生填监护人手机号码）（如下图）

2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图）

3.进入系统后，先点“个人中心” 对个人资料进行完善。

2

个人资料中，已有的信息请不要随意更改。若发现有误，请告知班主任，并修改。空白处请补充。如：籍贯、民族、特长、奖励等等。

修改头像，可以上传照片，必须与高考照片一致。

账号安全，是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一，导入系统的学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息，可以找班主任。

请各位同学在．．．．．．12．．月．23．．日前将自己的．．．．．．信息修改好，并在班主任处登记。．．．．．．．．．．．．．．．

4.完成三个方面的内容：

○1自我评价。单击上图中的“我的成长”，出现下图

单击上图中的“自我评价”，出现下图界面。完成自我评价的填写。（自我评价 要求每学期一次）。注意“评价学期” 的选择，然后对自己进行评价，提交。 3

○2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。

主题：就是此材料的题目；

维度：表示此材料的性质。（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”）

类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。