北师版语文五年级上册复习资料
第一、二单元 1、 听写一、二单元的生字词
2、注音： 冶yě炼 鞍镫ān dèng 凌líng空 裹挟xié 罕hǎn见 杜甫fǔ
骁xīao勇 牦máo牛 浙zhè江
3、形近字
凌（凌空） 倘（倘若） 冶（冶金） 御（抵御） 惯（习惯） 伦（天
伦）
陵（山陵） 淌（流淌） 治（治理） 卸（装卸） 贯（一贯） 轮（轮
流）
棱（棱角） 躺（躺下） 峻（险峻） 楞（楞角） 栅（栅栏） 牦（牦
牛）
宛（宛如） 堪（不堪） 俊（英俊） 愣（发愣） 珊（珊瑚） 耗（消
耗）
碗（饭碗） 湛（湛蓝） 骁（骁勇） 魄（气魄） 撼（震撼）
稞（青稞） 棵（一棵树）饶（富饶） 魂（灵魂） 憾（遗憾）
4、多音字：
载zǎi(三年五载) zài (载重) 踏tā (踏实) tà (踏步)。 燕yān (燕
山) yàn (燕子) 似sì (似乎) shì (似的)。
涨zhǎng（涨潮） zhàng（头昏脑涨） 栅 zhà （栅栏） shān(栅极)
秘bì（秘鲁） mì（秘密）
5、有关“马”成语
马到成功 马不停蹄 马马虎虎 老马识途 万马奔腾 一马当先 一马平
川 伯乐相马
蛛丝马迹 人欢马叫 车水马龙 指鹿为马 千军万马 单枪匹马 当牛做
马
6、有关“马”的俗语 马后炮 马大哈 牛头不对马嘴 路遥知马力日
久见人心
8、成语接龙 举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张
（胆）战心惊
课文内容我知道
1《天马》 1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标
记。
2、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
3、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同
时也传达给读者一种细致负责的态度。 4、“天马”的外形特征按照从
整体到部分的顺序
2《古诗二首》 比较它们都有什么不同？ 《房兵曹胡马》（唐）杜
甫。作者刻画了雄健之马。前四句都在描写马的形态雄健，是实写。后
1
北师大版小学五年级上册语文课件：《红树林》
下面，咱们就用这种方法学习课文。请你读一读课文，抓住重点的句子、词语，在旁边写下你的感受。喜欢的句子可以反复诵读，品味。
3、景观
远观
A、涨潮：浸没——神奇
怎么样叫“浸没”？什么叫“浮荡”？你能想象吗？
课件4；竟然只余树冠！水面上像是分布了一座座绿色的岛屿，随着海浪起伏，看到眼前的红树林，你的感受？惊叹——既美丽又神奇！称得上是“海上奇观”！
课件5，怀着惊叹之情，读一读（2、3个）
B、潮退——美
芳馨：芬芳美好的味道。
婀娜：柔软而美好。形容女性姿态轻盈柔美。
课件6、7
近赏
A、世外桃源——晋 陶潜《桃花源记》描述的一个美好的地方。2
一个捕鱼人无意间闯进了桃花源，守护那里的是一大片美丽的桃花林，芳草鲜美，落英缤纷。桃花源里，到处是一片安乐祥和的气氛，与外面的世界完全隔绝。毫无城市的喧嚣，尘世的烦扰。这简直不像是在人间，像是仙境一般，令人向往。
作者把红树林誉为海上的世外桃源，可见红树林美，美得神秘，美得不似人间所有，美得令作者禁不住赞美，这——（简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地！）真可谓“此景只应天上有”。
B、纵横交错、盘根错节、栅栏、绿色之网——生长环境——多、力量、生存——生命的智慧与顽强——令人肃然起敬。
课件8、9、10+录像指导朗读（2、3个；齐读）
C、花朵、幽香、仙境、大花园——美，美不胜收！
4、繁殖
课件11“胎生”——飘落于地，扎根于土——几个小时、两三个月、照样——生命力之顽强令人惊叹！
5、精神
既不……也不……只是……——无私奉献、不求回报的高尚的精神。
录像
四、总结、延伸
1、同学们，红树林美吗？美在哪里？（精神）
2、是啊，红树林不光有美的外表，顽强的生命力；还有美的心灵，高尚的精神，这才构成了真正的海上奇观！ 3
3、你还知道哪些植物像红树这样无私奉献、不求回报？我们身边有没有这样的人？
红树林练习题及答案
一、查字典，我能行。
“栅”字，按音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。
2.“御”字，按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。
二、比一比，组词语。
栅（ ） 倘（ ） 御（ ）
跚（ ） 淌（ ） 卸（ ）
三、想一想，填上合适的词语，相信你能行！
（ ）的树冠 庞大的（ ）
巨大的（ ） （ ）的力量
（ ）的床铺 （ ）的身躯
四、照样子，写句子。
1.它对大自然毫无所求，既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境。
既……也……
2.长白山的茫茫林海，给我留下了许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻`般的森林。
但
五、读短文，回答问题。
台湾神游
中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮( )jiǎo jié的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我（ ）mù míng前去，饱览那( )hú guāng shān sè。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我( )táo zuì在这美丽的景色之中。
红树林
教学目标:
知识与能力:
1.熟读课文，掌握本课生字新词。
2.了解课文时从哪儿几个方面描写红树林的，培养列提纲的能力。
过程与方法:
1． 联系上下文，借助工具书理解文中词语的意思。
2． 浏览全文，用学过的方法精读重要部分或自己最感兴趣的段落。
情感态度与价值观:
1． 通过朗读理解体会文章的情感。
2． 感受红树林的神奇美丽伟大，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
1．了解红树林的特点，激发对大自然的热爱之情。
2．抓住文章的重点部分和自己感兴趣的段落进行精读，读出自己的感受。
教学难点:
1．以提纲的形式把握课文的主要内容。
2．体会红树林默默奉献，造福人类的精神。
教学方法:精读法、合作法。
教具准备：课件或教学插图。
课时安排:两课时。
第一课时
教学要点：
掌握本课生字词。了解文章内容，理清文章脉络。
教学过程
一、导入新课
1. 直接板题《红树林》，生齐读课题。
2.同学们，根据预习，谁能给大家介绍介绍红树林？
二、导学新课
（一）初读全文、整体感知
1.学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2.检查读词及课文的情况，进行多种形式的检测。 树冠 芳馨 婀娜 栅栏 倘若 抵御
绚丽多姿 盘根错节 纵横交错 贫瘠不毛
（二）学习课文、理清脉络
1.指名分节读（5人），其他同学认真听，一边听边从文中找出关键词句，说说红树林给自己的感受。
（适时板书）
2.学生交流。
3.作者从哪几个方面写红树林的？请同学们运用列提纲的方法给课文2—5节加小标题。
远观红树林；近赏红树林；红树林的繁殖；红树林的精神
4.小结：列提纲是一种重要的学习方法，熟练掌握后，快速理解文章很有帮助。
（三）学习课文2、3段。
1．我们快速浏览课文第2、3自然段，看看作者是按什么顺序观赏世外桃源——红树林的？（远观 ——近赏）
